2022小學(xué)班主任年終工作總結(jié)

第4頁共7頁2022小?學(xué)班主任年?終工作總結(jié)?本學(xué)年我?擔(dān)任了四(?___)班?的教育與教?學(xué)工作。?隨著時(shí)間的?進(jìn)展，我和?孩子們由陌?生到熟悉到?相知、熱愛?，甚至有了?相濡以沫難?以割舍的情?感，這其中?的苦辣酸甜?只有自己體?味。班主?任工作千絲?萬縷、繁瑣?羅嗦。一?個(gè)學(xué)期來，?我能時(shí)刻牢?記愛崗敬業(yè)?和為人師表?的職業(yè)道德?為宗旨，在?實(shí)際工作中?不辭勞苦地?主動(dòng)開展班?級(jí)管理和德?育教育，在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?、支持、指?導(dǎo)和幫助下?，圓滿的完?成了本學(xué)期?的教育教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)?就本學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)。一?、班級(jí)管理?1、常抓?常規(guī)管理，?初步養(yǎng)成良?好習(xí)慣學(xué)?生從早晨上?學(xué)到放學(xué)，?一日的常規(guī)?是否規(guī)范、?文明，影響?到良好__?_的形成及?學(xué)生各方面?的發(fā)展。?在班主任工?作中，我主?要從小事抓?起，抓好常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、整?潔的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)班?中的實(shí)際情?況，明確了?各個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員、?兩操檢查員?、班級(jí)衛(wèi)生?檢查員、紀(jì)?律檢查員等?。同時(shí)，?我利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓全?班同學(xué)討論?，明確小學(xué)?生應(yīng)做到哪?些，不能做?哪些。2?、讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?，充分發(fā)揮?班干部的主?動(dòng)性。班?主任是班級(jí)?的___者?，要圓滿完?成班級(jí)的各?項(xiàng)任務(wù)，必?須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)生?，調(diào)動(dòng)全體?學(xué)生的積極?性，讓他們?參與班級(jí)事?務(wù)的管理。?為了挑選出?來的班干部?成熟起來，?我充分發(fā)揮?他們的主動(dòng)?性，帶好和?管理好班_?__，讓他?們真正成為?我的得力助?手。二、?教育教學(xué)?1、尊重學(xué)?生是以學(xué)生?為主的關(guān)鍵?。在教學(xué)?中，深刻體?會(huì)到要以學(xué)?生為主個(gè)人?工作總結(jié)，?以學(xué)生的發(fā)?展為主。首?先，必須尊?重學(xué)生。尊?重學(xué)生的思?考權(quán)，尊重?學(xué)生的發(fā)言?權(quán)，尊重學(xué)?生探究精神?個(gè)人工作總?結(jié)，尊重學(xué)?生的思維成?果。做到這?些，才能夠?放手讓學(xué)生?去思考，讓?學(xué)生探究。?2、分層?合作，是實(shí)?現(xiàn)合作、自?主、探究的?學(xué)習(xí)模式必?由之路。?學(xué)生的層次?不同，思考?的效率不同?，往往會(huì)造?成一些學(xué)生?怕于思考，?懶于探索個(gè)?人工作總結(jié)?，依賴別人?的思想。教?學(xué)中如果讓?好中差混成?一個(gè)小組，?這樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成為?領(lǐng)頭人，成?為___人?，而差生永?遠(yuǎn)就在小組?中得不到重?視。要解決?這個(gè)問題必?須實(shí)行分層?分小組合作?的方法，在?課堂上，根?據(jù)不同的情?況給不同小?組以不同層?次的任務(wù)，?學(xué)生在層次?相同，能力?相同的情況?下有了思考?問題的時(shí)間?，這樣就達(dá)?到了分層次?合作的目的?，也使得不?同層次的學(xué)?生有不同的?挑戰(zhàn)性任務(wù)?。3、明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?。任何教?學(xué)最忌千篇?一律，容易?使學(xué)生厭煩?。如果千篇?一律地字詞?教學(xué)，課文?分析，歸納?總結(jié)，這樣?既費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生學(xué)?習(xí)完一篇課?文也不知自?己這堂課進(jìn)?步了多少。?四年級(jí)的學(xué)?生，字詞教?學(xué)完全可以?放手讓他們?自己完成。?他們有這個(gè)?能力而且有?各自獨(dú)特的?方法。在教?學(xué)中個(gè)人工?作總結(jié)，我?一般字詞教?學(xué)只作為一?個(gè)檢查過程?。課文分析?看是那一類?文體，新的?文體傳授給?新的方法。?然后，讓學(xué)?生依據(jù)方法?自我解決。?最主要的是?根據(jù)教材學(xué)?生明白這節(jié)?課要達(dá)到什?么樣的水平?，解決哪些?疑難問題，?學(xué)到哪些解?決問題的方?法。這樣課?堂才能實(shí)效?高效。4?、規(guī)范作業(yè)?。學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和知?識(shí)的系統(tǒng)化?、條理化，?要靠一定的?作業(yè)來鞏固?提高。通?過規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)生?的思路明晰?，條理清楚?。養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明觀?點(diǎn)，而規(guī)范?化的作業(yè)可?以使學(xué)生的?習(xí)慣得以形?成。養(yǎng)成學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多開展?實(shí)踐活動(dòng)。?利用課堂?課余及班隊(duì)?活動(dòng)，進(jìn)行?一系列的實(shí)?踐活動(dòng)是本?學(xué)期教學(xué)的?一個(gè)重要方?面。在開展?班級(jí)文化建?設(shè)中，進(jìn)行?說新學(xué)期的?打算、我愛?學(xué)校、我愛?班、如何當(dāng)?好班級(jí)小主?人等一系列?活動(dòng)，鍛煉?學(xué)生的膽量?和表達(dá)能力?都有顯著提?高，不管是?誰站起來都?能說上一會(huì)?兒。6、?制定幫教方?案。對(duì)個(gè)?別的差生，?能悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面批?作業(yè)，找出?知識(shí)的薄弱?環(huán)節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏。?例如，自己?經(jīng)常利用課?余時(shí)間，輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對(duì)性地制?定幫教計(jì)劃?，有目的有?計(jì)劃地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的形?式，努力提?高后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)中?開展互幫互?學(xué)小組，進(jìn)?行一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端正?思想，互相?學(xué)習(xí)，互想?促進(jìn)，形成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)氛?圍。平時(shí)，?自己還注意?兩手抓:一?方面培養(yǎng)好?尖子生，一?方面通過尖?子生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以先?進(jìn)幫助后進(jìn)?，以好帶差?，促進(jìn)雙贏?效果。三?、加強(qiáng)家校?聯(lián)系。孩?子的教育離?不開老師和?家長的共同?協(xié)作，孩子?在家中的表?現(xiàn)只能通過?家長來獲悉?，同樣學(xué)生?在學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)?反饋給家長?，只有雙管?齊下，才能?收到教育的?效果。因此?，在本學(xué)期?主動(dòng)與家長?們保持聯(lián)系?，將一些孩?子的表現(xiàn)通?知家長，共?同商量對(duì)策?，也利用校?訊通、或是?平時(shí)放學(xué)時(shí)?與多位家長?進(jìn)行交流。?以上就是?我個(gè)人在近?半年的班主?任工作中的?一點(diǎn)得失體?會(huì)。當(dāng)然，?我做得還不?夠，有待于?進(jìn)一步提高?。相信在以?后的工作中?，我將會(huì)以?更大的信心?和熱情投入?到其中z。?謝謝閱讀?！第7頁共7頁___?小學(xué)班主任?年終工作總?結(jié)范文一?學(xué)期的時(shí)間?飛快的過去?，這期我繼?續(xù)擔(dān)任三、?一班的班主?任工作，在?學(xué)校的指導(dǎo)?下，經(jīng)過全?班師生一學(xué)?期的共同努?力，同學(xué)們?的___意?識(shí)和___?榮譽(yù)感明顯?真增強(qiáng)，同?學(xué)之間團(tuán)結(jié)?友愛、刻苦?學(xué)習(xí)、互相?幫助、遵守?紀(jì)律，逐步?向一個(gè)具有?較強(qiáng)凝聚力?、核心力和?向心力的班?___發(fā)展?。在開展?班主任工作?中，也積累?了一些方法?經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將?本學(xué)期工作?總結(jié)如下：?一、深入?了解學(xué)生，?搞活課堂教?學(xué)。我深?入班級(jí)，每?天早來晚走?，與學(xué)生談?心，同時(shí)通?過科任教師?及家長，了?解學(xué)生方方?面面的表現(xiàn)?。由于從一?年級(jí)開始就?擔(dān)任本班教?學(xué)工作，所?以對(duì)全班同?學(xué)的學(xué)習(xí)能?力、學(xué)習(xí)狀?況有了更多?了解。在?長期接觸中?，我了解到?：我們班的?學(xué)生比較有?個(gè)性，大部?分的學(xué)生都?有很強(qiáng)的接?受能力，但?自覺能力較?差，男生女?生好講好動(dòng)?，較俏皮，?而且懶惰，?缺乏耐性。?針對(duì)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)，?我在教學(xué)過?程中作了一?些應(yīng)變措施?，盡量提高?課堂的氣氛?，在教學(xué)內(nèi)?容里增加一?些有的話題?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，讓他們集?中精神聽課?。二、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?，抓好班級(jí)?管理。要?做好班主任?工作，并不?是件容易事?，因?yàn)榘嘀?任工作繁雜?、瑣碎的事?較多，如果?掌握不好方?法，會(huì)做很?多重復(fù)性工?作。魏書?生老師曾說?過，一件事?有一百種做?法。因此，?我在工作之?余反思教育?，積累經(jīng)驗(yàn)?，總結(jié)工作?，力求把每?件事處理好?。開學(xué)初，?我與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》及《值周?班長負(fù)責(zé)制?》，組建了?班干部__?_，確立了?值周班長輪?流順序，利?用《怎樣當(dāng)?好班干部》?主題班會(huì)，?教給學(xué)生明?確工作的方?法，并制定?了獎(jiǎng)懲措施?。為了能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?培養(yǎng)學(xué)生的?各方面能力?，我讓每個(gè)?值周班長在?工作期間選?擇一項(xiàng)工作?進(jìn)行主抓，?并讓班干部?協(xié)助期工作?，這樣既調(diào)?動(dòng)了學(xué)生工?作的積極性?，培養(yǎng)其工?作的責(zé)任感?又從中挖掘?學(xué)生的潛力?，培養(yǎng)了更?多優(yōu)秀的小?干部。三?、言傳身教?，培養(yǎng)學(xué)生?自主能力?現(xiàn)在的學(xué)生?幾乎都是獨(dú)?生子女，嬌?生慣養(yǎng)。?而且留守兒?童很多，在?家里家長根?本舍不得讓?孩子干活，?因此在學(xué)校?、在教室看?見地上有紙?，哪怕是踩?上也不撿起?來。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)候，?我就指使學(xué)?生把地上的?紙撿起來，?放入垃圾桶?。剛開始那?段時(shí)間，學(xué)?生還是你讓?我撿我就撿?，你不吱聲?我也看不著?，沒有一點(diǎn)?兒積極主動(dòng)?性，這時(shí)我?就開始思索?，怎樣才能?使學(xué)生人人?關(guān)心班級(jí)，?人人講衛(wèi)生?呢?從這以?后，我每天?都早早來到?學(xué)校，首先?整理一下辦?公桌椅，發(fā)?現(xiàn)地上有紙?再也不喊學(xué)?生了，而是?自己把它撿?起來。幾天?過后，有些?同學(xué)看見地?上有臟東西?主動(dòng)打掃干?凈，再也不?用老師去指?派了，對(duì)這?些同學(xué)我及?時(shí)的予以表?揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他?們愛干凈、?講衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，漸?漸地全班同?學(xué)都養(yǎng)成了?這種良好的?習(xí)慣，誰往?地上扔一塊?紙屑，馬上?有人譴責(zé)他?，大家都把?破壞班級(jí)衛(wèi)?生看成是可?恥的事。?全班同學(xué)都?有了為班爭(zhēng)?光的___?榮譽(yù)感。通?過這件事我?受到了啟發(fā)?：指派是被?動(dòng)的行為，?不利于學(xué)生?良好習(xí)慣的?培養(yǎng)，要讓?學(xué)生真正養(yǎng)?成好習(xí)慣，?要用正確的?方法去引導(dǎo)?。四、重?視對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?針對(duì)每一?個(gè)學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點(diǎn)，?進(jìn)行正確的?指導(dǎo)和必要?的幫助，使?每個(gè)學(xué)生都?能得到良好?的充分的發(fā)?展。由于?本班男女生?差不多，一?部分男生不?但難于管理?，而且學(xué)習(xí)?不刻苦，成?績(jī)也較差，?所以利用課?間、休息時(shí)?間找他們談?心，深入細(xì)?致地做他們?的思想工作?，讓他們樹?立學(xué)習(xí)的信?心和勇氣，?幫助他們制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，和劃分學(xué)?習(xí)小組，以?洋思兵教兵?的形式提高?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)。五?、注重對(duì)班?主任工作的?研究經(jīng)常?向有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)習(xí)?和向書本學(xué)?習(xí)。工作?中不斷向有?經(jīng)驗(yàn)的班主?任請(qǐng)教，總?結(jié)班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，用?科學(xué)、合理?、有效的方?法指導(dǎo)班級(jí)?工作，使班?級(jí)工作不斷?煥發(fā)新的活?力和有新的?起色。六?、不斷更新?教育觀念，?努力提高自?己的業(yè)務(wù)水?平國家己?經(jīng)實(shí)行新一?輪的課程改?革，啟用課?程標(biāo)準(zhǔn)，教?學(xué)中必須有?新的理念、?運(yùn)用新的教?學(xué)方法，才?能適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材的?需要，才能?為學(xué)生的終?身發(fā)展負(fù)責(zé)?。重視學(xué)生?的自我鍛煉?和個(gè)性發(fā)展?，使全體學(xué)?生的潛能得?到最優(yōu)的發(fā)?揮，使每名?學(xué)生都能得?到應(yīng)有的發(fā)?展。只