2022一年級(jí)班主任工作總結(jié)

第4頁(yè)共6頁(yè)2022一?年級(jí)班主任?工作總結(jié)?本學(xué)年已臨?近尾聲，回?顧這半年的?班主任工作?，有苦又有?甜，有憂又?有喜。今?年我擔(dān)任的?是一年級(jí)班?主任，班_?__有__?_名學(xué)生，?其中男生_?__人，女?生共___?人。他們來(lái)?自不同的地?方，本地學(xué)?生占多數(shù)，?還有從外地?轉(zhuǎn)回來(lái)的少?數(shù)學(xué)生。這?些學(xué)生在家?長(zhǎng)的心目中?都是皇上。?他們聚在一?起，生活習(xí)?慣、行為習(xí)?慣有所不同?，這給一年?級(jí)小朋友帶?了來(lái)不少的?麻煩，給班?主任工作帶?來(lái)了一定的?難度。但?我深知：作?為一個(gè)班主?任，既要讓?他們感受到?來(lái)這里學(xué)習(xí)?好，又要讓?他們授到應(yīng)?有的良好教?育。為了管?理好這個(gè)班?，我費(fèi)盡心?思來(lái)到孩子?堆里，全面?地接觸學(xué)生?，了解學(xué)生?，研究學(xué)生?。抓衛(wèi)生、?抓紀(jì)律……?針對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?，思想行為?等特點(diǎn)，從?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣抓?起。利用晨?誦課、思品?課、班隊(duì)活?動(dòng)課等對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育：今天?的事今天做?，按時(shí)完成?課內(nèi)外作業(yè)?，講究衛(wèi)生?，遵紀(jì)守法?等?，F(xiàn)將一?年的班主任?工作總結(jié)?一、培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣。一年級(jí)?學(xué)生由于年?齡小，自控?力差、紀(jì)律?渙散。我從?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入手?，課上進(jìn)行?趣味教學(xué)，?盡量吸引學(xué)?生的注意力?，___好?學(xué)生的紀(jì)律?。低年級(jí)學(xué)?生的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包括?：上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具的?整理習(xí)慣和?使用習(xí)慣等?。我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言先舉手?；其次，以?編兒歌的形?式使學(xué)生在?輕松愉快中?養(yǎng)成習(xí)慣。?如在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜息?，按時(shí)上學(xué)?和認(rèn)真做作?業(yè)時(shí)，把要?求和方法編?成兒歌指導(dǎo)?學(xué)生。兒歌?的內(nèi)容是：?“上課鈴聲?響，快步進(jìn)?課堂，悄悄?靜息好，等?著老師把課?上。”“本?子到，墊字?板，拿起筆?，細(xì)心做作?業(yè)。”又如?，在訓(xùn)練學(xué)?生擺放和整?理學(xué)具時(shí)，?把一般順序?和方法利用?晨會(huì)，班會(huì)?讓學(xué)生演示?說(shuō)步驟，同?時(shí)我把文具?擺放的位置?，也通過(guò)兒?童的形式教?給學(xué)生作為?指導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：“?書包左邊放?，圈筆刀放?右上，今天?用的各科書?，放在右下?好取放?！?其三，注意?了良好習(xí)慣?形成后的鞏?固。這是一?項(xiàng)重要環(huán)節(jié)?，反復(fù)抓，?抓反復(fù)。我?在這一階段?，多以比賽?、競(jìng)爭(zhēng)、奪?紅旗等方式?來(lái)鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。學(xué)生在師?生雙邊活動(dòng)?中，學(xué)習(xí)行?為和學(xué)習(xí)習(xí)?慣得到了及?時(shí)提醒，督?促和大量系?統(tǒng)的訓(xùn)練，?使之形成行?為遷移，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，人人都有?良好的習(xí)慣?，班風(fēng)班貌?自然得到了?發(fā)展。

?2、特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。

各?個(gè)學(xué)科有學(xué)?科的特點(diǎn)，?因此，教學(xué)?的方法，學(xué)?習(xí)的方式各?不相同。那?么學(xué)習(xí)這些?學(xué)科的習(xí)慣?也就不同，?我把它們稱?為"特殊的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?"就拿語(yǔ)文?學(xué)科中的書?寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)?，這是低年?級(jí)學(xué)生一項(xiàng)?特殊的但又?非常重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?我不僅指導(dǎo)?學(xué)生如何握?筆、運(yùn)筆，?而且___?他們寫字的?順序，嚴(yán)格?看書、寫字?的姿勢(shì)，做?到“一拳”?、“一尺”?、“一寸”?。書寫姿勢(shì)?及習(xí)慣對(duì)兒?童自制能力?及穩(wěn)定的心?理品質(zhì)的培?養(yǎng)具有一定?的意義。其?它學(xué)科的老?師有哪些要?求，作為班?主任老師就?該了解并配?合養(yǎng)成。在?和科任老師?長(zhǎng)期相處中?，我逐步知?道了各科老?師的具體要?求。如，其?它美術(shù)等學(xué)?科的老師需?要什么，有?什么要求，?我都做到心?中有數(shù)，周?末布置，回?家準(zhǔn)備，課?前檢查。慢?慢地學(xué)生也?養(yǎng)成了習(xí)慣?。我認(rèn)為，?班主任抓"?特殊習(xí)慣"?的培養(yǎng)，有?利于與各科?教師形成教?育合力，共?同促進(jìn)學(xué)習(xí)?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，從而?也助于班風(fēng)?班貌的整體?發(fā)展。因此?，新生入學(xué)?，我都把抓?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?作為班風(fēng)班?貌建設(shè)的一?個(gè)突破口。?

一個(gè)具?有良好班風(fēng)?班貌的班_?__，一定?具有凝聚力?，吸引力，?一定會(huì)給學(xué)?生提供一個(gè)?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的環(huán)境氛?圍。我就是?通過(guò)抓一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣與?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?使我班的班?風(fēng)班貌得了?整體發(fā)展，?每位學(xué)生都?能把班__?_的榮譽(yù)與?自己的行為?緊密結(jié)合，?都想為__?_爭(zhēng)光。因?此，學(xué)生不?但成績(jī)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣好，?而且學(xué)生的?能力也得到?了發(fā)展。由?此可知，抓?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)，能促進(jìn)?班風(fēng)班貌整?體發(fā)展。?二、親近學(xué)?生，當(dāng)好孩?子王。我在?這半年工作?中，最深的?體會(huì)是“只?要你全心全?意地愛孩子?，孩子們就?會(huì)愛你，只?要心中充滿?愛就一定能?教育好孩子?們”在學(xué)習(xí)?中，不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。如我班何?彤、陳祥東?等同學(xué)，每?次上課易走?神，不肯按?時(shí)完成作業(yè)?。我沒(méi)有放?棄他們，而?是手把手的?教他們寫字?，抓住他的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?不斷鼓勵(lì)他?，在學(xué)生面?前夸獎(jiǎng)他們?是個(gè)聰明的?孩子。漸漸?的，他不但?能完成作業(yè)?，而且成績(jī)?也有了很大?的進(jìn)步。在?生活上，我?更是無(wú)微不?至地關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，幫?他們削鉛筆?、提醒學(xué)生?按時(shí)吃藥、?幫學(xué)生點(diǎn)眼?藥水，甚至?學(xué)生嘔吐、?大小便在身?上，我都能?盡心幫助，?和學(xué)生一起?動(dòng)手弄干凈?。我總是尋?找時(shí)間、尋?找機(jī)會(huì)接近?孩子們，體?貼和關(guān)心他?們，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到我對(duì)?他的親近和?“愛”。我?覺得這是我?開展一切工?作的基礎(chǔ)。?三、我的?評(píng)價(jià)策略，?是激勵(lì)和表?揚(yáng)。對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)必須?講究策略，?尤其是一年?級(jí)學(xué)生，對(duì)?他們來(lái)說(shuō)，?老師的一句?“你最棒”?會(huì)使他們從?心里覺得甜?蜜，學(xué)習(xí)也?更有積極性?。所以在日?常工作中，?我總是告訴?我的學(xué)生：?“你是最棒?的！”“你?很聰明！”?“老師相信?你能做好。?”“加油！?老師為你們?喝彩?！弊?學(xué)生“在鼓?勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，在微笑?中認(rèn)識(shí)不足?，”在輕松?愉快的氛圍?中受到愛的?熏陶，情的?感染，懂得?理的澄清，?保證學(xué)生健?康地成長(zhǎng)。?“激勵(lì)勝于?頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)?勝于批評(píng)”?。四、開?展多種活動(dòng)?，讓學(xué)生在?快樂(lè)中學(xué)習(xí)?為更好的?鞏固、牢記?知識(shí)，開闊?他們的眼界?培養(yǎng)他們各?方面的能力?，在班中開?展了各種比?賽，一字開?花、火眼金?金、猜謎語(yǔ)?等活動(dòng)，使?學(xué)生在愉快?、和諧、充?滿美感的氣?氛中接受教?育，掌握知?識(shí)，同時(shí)得?到一種美的?享受。其?次，積極參?加高效課堂?下的小組合?作學(xué)習(xí)課改?實(shí)踐活動(dòng)。?把學(xué)生分組?，教師提示?每節(jié)課的新?知識(shí)，學(xué)生?們先自學(xué)，?再探究，師?生共同交流?。學(xué)生在這?樣的環(huán)境中?學(xué)習(xí)，逐步?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?堅(jiān)持晨誦?、午讀、暮?省活動(dòng)，豐?富學(xué)生生活?。開展多項(xiàng)?體育活動(dòng)，?___學(xué)生?每天進(jìn)行陽(yáng)?光體育鍛煉?，跳校園_?__舞，跳?繩、踢毽子?、賽步等，?讓學(xué)生感受?到校園學(xué)習(xí)?生活的快樂(lè)?。我在這?半年的班主?任工作中取?得微不足道?的成績(jī)。今?后，我決心?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?取人之長(zhǎng)，?補(bǔ)已之短，?不斷進(jìn)取，?使自己的班?主任工作再?上一個(gè)臺(tái)階?。第6頁(yè)共6頁(yè)___?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范文__?_年一年級(jí)?班主任工作?總結(jié)模板?一年級(jí)下學(xué)?期工作結(jié)束?了，回顧班?級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，有喜?有優(yōu)?；厥?一學(xué)期的工?作，有成績(jī)?亦有不足。?第一次接?手一年級(jí)新?生，在副班?主任竇老師?及辦公室?guī)?位同志的幫?助下，自己?和學(xué)生一起?成長(zhǎng)，收獲?很多。對(duì)?于一年級(jí)的?孩子來(lái)說(shuō)，?表?yè)P(yáng)的效果?是非常好的?。特別好的?時(shí)候一定是?老師表?yè)P(yáng)多?的時(shí)候，只?要老師說(shuō)你?有進(jìn)步了，?他就表現(xiàn)得?比誰(shuí)都好，?上進(jìn)心也很?強(qiáng)。但是，?這種周期性?很強(qiáng)，易反?復(fù)，針對(duì)每?一種孩子的?特點(diǎn)，還需?要不斷的探?索適合每一?個(gè)人的方法?。一、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習(xí)?慣各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，一年級(jí)?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的最?初時(shí)期。培?養(yǎng)良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)，?如果一個(gè)班?級(jí)形成了良?好的班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)在各?方面得到提?升。對(duì)于這?一點(diǎn)，我一?直在努力中?。因?yàn)楹⒆?們要做到這?點(diǎn)，真的很?難。多數(shù)小?孩都有這樣?或那樣的問(wèn)?題。根據(jù)一?年級(jí)孩子的?特點(diǎn)，采用?各種鼓勵(lì)方?式來(lái)鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。坐姿好?的，上課表?現(xiàn)積極的，?路隊(duì)走得好?的，站的直?的，愛勞動(dòng)?的，講衛(wèi)生?等等都用一?定的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)?激勵(lì)學(xué)生，?我們班的魏?一同學(xué)進(jìn)步?是巨大的，?一個(gè)學(xué)期下?來(lái)，一下子?長(zhǎng)大了很多?，懂事了很?多，現(xiàn)在還?是老師的好?幫手，學(xué)習(xí)?成績(jī)名列前?茅。二、?重視后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?對(duì)于后進(jìn)生?，不歧視他?們，善于發(fā)?現(xiàn)他們身上?的閃光點(diǎn)，?激勵(lì)他們一?步一步自我?完善。班上?有幾個(gè)后進(jìn)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?很不理想，?上課不注意?聽講，作業(yè)?經(jīng)常不交，?課上、課下?紀(jì)律不能保?證。對(duì)于這?樣的孩子如?果只是批評(píng)?、指責(zé)，他?的自信心肯?定會(huì)越來(lái)越?少，甚至還?會(huì)自暴自棄?。注重發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點(diǎn)，多?鼓勵(lì)他們，?下課進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，對(duì)?于他們身上?的每一點(diǎn)進(jìn)?步，都及時(shí)?予以鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他的自?信心。三?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)間的交流?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣需要?和家庭教育?結(jié)合起來(lái)，?通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?，及校信通?短信平臺(tái)與?家長(zhǎng)們交流?。把學(xué)生進(jìn)?步與不足的?一面告訴家?長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?也很配合，?共