五年級(jí)下英語(yǔ)教案Unit 11 Cooking with Mocky 北師大版

Unit11Cookingwithmocky教學(xué)內(nèi)容：教材的重點(diǎn)是：能夠理解表達(dá)祈使或指令的句子，并初步運(yùn)用。能夠運(yùn)用核心句子：Whatdoyouneed?Weneed…來(lái)表達(dá)詢問(wèn)、表達(dá)需要。教材的難點(diǎn)：在正確認(rèn)讀句型和詞匯的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用此句型在實(shí)際生活中有條理地表述事物過(guò)程同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)需要。本課試圖通過(guò)復(fù)習(xí)所學(xué)的描述事物數(shù)量的歌曲引入詞匯的認(rèn)讀教學(xué)，然后過(guò)渡到核心句型的認(rèn)讀教學(xué)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操練，解決學(xué)生在認(rèn)讀上的難度。而后鞏固練習(xí)本課重點(diǎn)句型，并在這里對(duì)對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行拓展。學(xué)生通過(guò)有趣的玩演活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生在玩的過(guò)程中仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，從而對(duì)別人的提問(wèn)做出正確的判斷。學(xué)生情況：這是一所地處農(nóng)村與城鎮(zhèn)交界的中心小學(xué)學(xué)校，學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程。學(xué)校的教學(xué)條件基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，因而我在教學(xué)中所有的展示均用的是課件和實(shí)物投影。這個(gè)年齡階段的學(xué)生已養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)，大膽表達(dá)自己想法的習(xí)慣，他們對(duì)學(xué)習(xí)的成果更為看重了，學(xué)習(xí)的成功更能激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生活潑好動(dòng)，因此小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行的活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，能使小學(xué)生的多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語(yǔ)言的交流。教學(xué)方式：講授，小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段：通過(guò)影像，圖片創(chuàng)新情景學(xué)習(xí)數(shù)量的表達(dá)方式，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．詞匯：·能夠正確地聽(tīng)說(shuō)以下單詞和詞組recipe,step,kilogram,bowl,liter·能夠較為準(zhǔn)確地使用以下單詞和詞組make,need,put,give,add,mix,flour,pour,bake,break

3．句型Whatdoweneed?Weneedflour,milk,eggs,andbutter.First,putthreecupsofflourintoabowl.Then,addtwocupsofmilk…Showmethecookbook…4語(yǔ)法理解祈使句的表達(dá)方法。鞏固使用動(dòng)詞的一般過(guò)去式描述過(guò)去事情的能力。5．篇章：通過(guò)閱讀理解文章的意思，并能夠靈活應(yīng)用已有知識(shí)、技能與策略解決問(wèn)題。技能目標(biāo)：1．能夠理解表達(dá)祈使或指令的句子。2．能夠通過(guò)閱讀理解本單元的故事內(nèi)容，了解制作蛋糕的原料和步驟。3．能夠用英語(yǔ)參與“制作蛋糕”這一話題的交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1．滲透尊敬長(zhǎng)輩，體貼他人的思想意識(shí)及合作精神。2．滲透熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想意識(shí)。教學(xué)過(guò)程(文字描述)模式結(jié)構(gòu)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入師生互問(wèn)預(yù)習(xí)引入T:HelloeveryoneT:sayhellototheteachers.T：Doyouloveyourparents?T:KenandAnnlovetheirparents,too.T:June20thisFather’sDay.Whatgiftwillyougivetoyourdad?T:DoyouknowwhatgiftKenandAnnmadefortheirfather?T:Ifwewanttomakeacake,whatdoweneed?(pptshowsentence)T:Doweneedrecipe?(flour,eggs,milkandbutter)Ss:Hello,Missgao.Ss:Hello,teachersSs

:Yes,Ido.(回答要完整，yes,Ido)S:answerSs:Acake(pptshowaphotoofcake)Ss:Weneed…(ChineseorEnglish)(addthephotostotheblackboard)通過(guò)教師和學(xué)生的問(wèn)候拉近教師和學(xué)生的距離，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。以答案不是唯一的,即具有交際意義的問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)一些新單詞，為新知學(xué)習(xí)作鋪墊課文T:listenandthink:Howmuchofthesedoweneedifwewanttomakeacake?具體回答：Q1:Howmuchflourdotheyneed?Q2:Howmuchbutterdotheyneed?Q3:Howmuchmilkdotheyneed?Q4:Howmanyeggsdotheyneed?Q5:Howmuchsugardotheyneed?(Watchthevideo)1Threekilogramsofflour.2Onekilogramofbutter3Addalitterofmilk.4Breaktwelveeggsintothebowl.5addtwokilogramofsugar.讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的句型和詞匯朗朗上口，為“認(rèn)讀”打下基礎(chǔ)。在提問(wèn)的同時(shí)，引出本課要學(xué)的部分生詞、句子。鞏固讀一讀，看一看，說(shuō)一說(shuō)教師放對(duì)話錄音，對(duì)學(xué)生發(fā)音較難的句子與單詞進(jìn)行糾正。讓學(xué)生打開(kāi)書，指讀對(duì)話內(nèi)容，教師對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生整體讀課文.跟讀對(duì)話錄音，對(duì)發(fā)音有困難的句子與單詞進(jìn)行反復(fù)操練。鞏固練習(xí)，認(rèn)讀本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。熟讀并理解句型和詞匯.板書Whatdoweneed?Weneedflour,milk.Eggsandbutter.【教學(xué)反思】首先我的引入出現(xiàn)了問(wèn)題。本課是在父親節(jié)的背景下展開(kāi)的，Ken與Ann要在父親節(jié)為父親做一個(gè)蛋糕，Mocky要幫忙。我的引入問(wèn)題是：你愛(ài)你的父母么？父親節(jié)快要到了，你準(zhǔn)備送父親什么禮物？可是就在我問(wèn)：Doyouloveyourparents?時(shí)，一個(gè)男孩子大聲地回答：No由于我對(duì)于情景預(yù)設(shè)的準(zhǔn)備不夠充分，所以面對(duì)這種突發(fā)狀況我的處理不是很恰當(dāng)。第二，我在使用課堂用語(yǔ)時(shí)不很簡(jiǎn)潔。應(yīng)該針對(duì)五年級(jí)孩子所能理解的口語(yǔ)，盡量用簡(jiǎn)短的口頭語(yǔ)，在說(shuō)出指令時(shí)，用最簡(jiǎn)單的句型，同時(shí)加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。我的課堂用語(yǔ)有些拖沓。對(duì)于小組競(jìng)爭(zhēng)這件事，我把全班分為7個(gè)小組，本想利用競(jìng)爭(zhēng)力提高學(xué)生的積極性，誰(shuí)知到最后并沒(méi)有形成良性