實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式7篇時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我在這給大家整理了一些試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式，希望對(duì)大家有幫助！

試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式篇1

根據(jù)縣教育體育局的工作要求，普及試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我鎮(zhèn)將扎實(shí)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我鎮(zhèn)教育技術(shù)裝備管理和試驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。制定本計(jì)劃：

一、重點(diǎn)工作

1、規(guī)范試驗(yàn)室、儀器室的管理

根據(jù)新課標(biāo)的精神，大力培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)測(cè)、試驗(yàn)、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到良好的科學(xué)啟蒙教育。各校要加強(qiáng)試驗(yàn)室、儀器室的管理，責(zé)成試驗(yàn)管理員履行好職責(zé)。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程管理

試驗(yàn)教學(xué)要落到實(shí)處，就要開(kāi)足開(kāi)齊試驗(yàn)課。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，教研室實(shí)行試驗(yàn)教學(xué)雙周抽查制度，教研室每雙周到學(xué)校班級(jí)進(jìn)行抽查，落實(shí)試驗(yàn)狀況，考察結(jié)果作為科學(xué)教師量化考核和學(xué)校綜合量化考核的重要指標(biāo)。

二、試驗(yàn)教學(xué)教研工作具體安排：

九月份：

1、加入縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)〞試驗(yàn)培訓(xùn)。

2、組織好鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)〞試驗(yàn)二級(jí)培訓(xùn)。

3、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

十月份：

4、對(duì)試驗(yàn)室、儀器室進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。

5、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

十一月份：

6、學(xué)生試驗(yàn)操作技能抽測(cè)

7、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

十二月份：

8、考察學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

9、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

20__年一月份：

10、進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)、教研工作總結(jié)。

11、制定20__年試驗(yàn)教學(xué)教研工作計(jì)劃。

試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式篇2

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)測(cè)問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀(guān)測(cè)事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和透露自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式〞。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)〞，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、教師演示試驗(yàn)必需按新課標(biāo)要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀(guān)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生探究試驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)視學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的具體措施：

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。

2、任課教師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)教師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

3、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教育學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)矩，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，儉約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉儉約的美德。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的依照試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀(guān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)終止后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。

五、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)測(cè)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地把握試驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

5、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和穩(wěn)定所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、試驗(yàn)措施

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知試驗(yàn)員，并填寫(xiě)申請(qǐng)單。

2、試驗(yàn)前，試驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使試驗(yàn)順利進(jìn)行。

3、試驗(yàn)時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本試驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀試驗(yàn)說(shuō)明，理解試驗(yàn)?zāi)康模私庠囼?yàn)步驟，考前須知等等。

4、試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)員要積極協(xié)同任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真依照試驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)測(cè)，認(rèn)真思考，聯(lián)系試驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時(shí)記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

5、試驗(yàn)終止時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必需抹洗潔凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由試驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6、試驗(yàn)終止后，任課教師要組織學(xué)生填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期終止統(tǒng)一交試驗(yàn)室保存。

七、進(jìn)度計(jì)劃

序號(hào)、試驗(yàn)名稱(chēng)、周次、試驗(yàn)類(lèi)型、備注：

1、探究防止食物腐敗的方法2分組試驗(yàn)

2、觀(guān)測(cè)鯽魚(yú)6演示試驗(yàn)

3、探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性12分組試驗(yàn)

4、探究自然草地與人工草坪13分組試驗(yàn)

試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式篇3

試驗(yàn)?zāi)芰κ菑氖伦匀豢茖W(xué)的人的基本工作和學(xué)習(xí)能力，是其綜合素質(zhì)的一種集中表現(xiàn)，可以說(shuō)它是一個(gè)人對(duì)本學(xué)科的基本概念范疇、理論體系、運(yùn)思方略、學(xué)科結(jié)構(gòu)、摸索求真、設(shè)計(jì)改進(jìn)和創(chuàng)造發(fā)展等等水平的綜合表達(dá)。在一個(gè)自覺(jué)和成熟進(jìn)步的現(xiàn)代教學(xué)體系中，試驗(yàn)?zāi)芰驮囼?yàn)的操作學(xué)習(xí)具有突出的地位。為培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)測(cè)能力、操作能力、分析試驗(yàn)現(xiàn)象和處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，保證明驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展，特制定以下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)試驗(yàn)室的管理，提高器材的使用效率。

我校是一所新興的全縣規(guī)模最大、師生人數(shù)最多的完全中學(xué)，試驗(yàn)室建設(shè)、各種試驗(yàn)儀器、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備基本達(dá)到二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期將進(jìn)一步加大對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的投入力度，配齊、更新教學(xué)儀器，力爭(zhēng)達(dá)到一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。已到的試驗(yàn)器材、藥品做到：目錄明了、擺放有序、帳物相符、衛(wèi)生整齊、取用合理。重視平日工作，做到事事有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，檔案齊全，分類(lèi)分科，條理明了。

二、加強(qiáng)教師素質(zhì)，提高試驗(yàn)效果。

保證明驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。對(duì)此，學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)試驗(yàn)教師的培訓(xùn)力度。試驗(yàn)教師學(xué)期初要做到目標(biāo)明確、切實(shí)可行的試驗(yàn)計(jì)劃，制定試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度。主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，合理安排各級(jí)各班的試驗(yàn)教學(xué)。

嚴(yán)格要求試驗(yàn)教師的演示試驗(yàn)要做到規(guī)范化：試驗(yàn)裝置整齊美觀(guān)、安全可靠，試驗(yàn)物品排列有序，試驗(yàn)步驟簡(jiǎn)便，試驗(yàn)操作要確切熟練，效果明顯、現(xiàn)象突出生動(dòng)。在進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)教師要提前做好儀器、藥品、材料等的準(zhǔn)備工作，要本著儉約的原則合理搭配藥品，而且課前要試做，以做到心中有數(shù)。試驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生明確試驗(yàn)?zāi)康?、操作步驟，在教師指導(dǎo)下嚴(yán)格按步驟進(jìn)行操作。保證明驗(yàn)的安全性，對(duì)有損學(xué)生健康或易造成傷害的試驗(yàn)，試驗(yàn)教師更要慎重，要有防護(hù)、保護(hù)措施，以保證明驗(yàn)的順利進(jìn)行。對(duì)失敗的試驗(yàn)，教師要認(rèn)真查明原因后及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)做。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)試驗(yàn)記錄，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

試驗(yàn)教師還應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：該試驗(yàn)要說(shuō)明什麼問(wèn)題，要得出什麼結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的試驗(yàn)技能，試驗(yàn)的重點(diǎn)、關(guān)鍵、主要現(xiàn)象是什麼，哪些部分要引起學(xué)生注意。試驗(yàn)必需與引導(dǎo)、啟發(fā)、提問(wèn)相結(jié)合，教師提出的問(wèn)題要確使學(xué)生經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真觀(guān)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，積極思維才能回復(fù)出來(lái)，并且試驗(yàn)必需與能力培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)“看、記、想、歸〞四條途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)測(cè)、記憶、思維、歸納總結(jié)的能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年要按計(jì)劃聽(tīng)試驗(yàn)教師的試驗(yàn)課。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成立試驗(yàn)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)并組織教研、教學(xué)的具體落實(shí)督促、檢查工作。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組試驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)的具體落實(shí)，培養(yǎng)選拔本組、本學(xué)科的典型教師。試驗(yàn)教學(xué)成果要真正起到能提高學(xué)生的某一方面或多方面的能力，能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，真正達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)造條件，提高試驗(yàn)效果：

1.用投影方法輔助演示試驗(yàn)

2.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)影片的研究和制作

3.注意用多媒體輔助試驗(yàn)教學(xué)。盡可能將演示試驗(yàn)改為學(xué)生試驗(yàn)。在試驗(yàn)設(shè)計(jì)上，本著科學(xué)性、可行性、安全性、簡(jiǎn)約性原則，改進(jìn)現(xiàn)有儀器，設(shè)計(jì)生產(chǎn)新型儀器，大力提倡“摸索性〞試驗(yàn)。

四、開(kāi)放試驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

試驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基地，開(kāi)放試驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。今年，我校積極響應(yīng)縣教育局的號(hào)召，開(kāi)放試驗(yàn)室，促使學(xué)生主動(dòng)地、和諧地、造性地發(fā)展。其主要內(nèi)容有：學(xué)生在分組試驗(yàn)中做得不好的試驗(yàn)，自己去補(bǔ)做;學(xué)生對(duì)教師的演示試驗(yàn)要重新“驗(yàn)證〞的試驗(yàn);教師介紹有關(guān)改進(jìn)的試驗(yàn);激勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)研究大自然并由教師審核做摸索創(chuàng)新的試驗(yàn)。各科試驗(yàn)教師要圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和試驗(yàn)教學(xué)，成立活動(dòng)小組，開(kāi)拓試驗(yàn)的其次課堂，開(kāi)展以試驗(yàn)為主的課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)試驗(yàn)小論文，全面發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式篇4

一、試驗(yàn)教學(xué)目的：

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手和試驗(yàn)操作的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控試驗(yàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，在化學(xué)教學(xué)方法以試驗(yàn)教學(xué)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和摸索能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、試驗(yàn)措施：

1、分清本學(xué)期的試驗(yàn)內(nèi)容：見(jiàn)附表

2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，并盡可能地自制教具，多做試驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

(1)試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和摸索能力

引導(dǎo)學(xué)生圍繞試驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)試驗(yàn)，選擇器材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們各抒己見(jiàn)，設(shè)計(jì)合理的試驗(yàn)，養(yǎng)成良好的摸索問(wèn)題的能力。

(2)觀(guān)測(cè)能力和分析歸納能力

在上課中引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)測(cè)，知道觀(guān)測(cè)的重點(diǎn)，細(xì)致觀(guān)測(cè)擅長(zhǎng)分析現(xiàn)象，總結(jié)出化學(xué)規(guī)律。

(3)分散思維的培養(yǎng)

多讓學(xué)生做一些開(kāi)放性的題目，讓他們從不同角度發(fā)表自己的見(jiàn)解。

(4)解決化學(xué)問(wèn)題的能力

在課堂上，將試驗(yàn)現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)試驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力。

(5)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

嚴(yán)格操作、細(xì)心觀(guān)測(cè)、確切地觀(guān)測(cè)反應(yīng)的現(xiàn)象，并能明確其實(shí)質(zhì)，要確切詳實(shí)地記錄，擅長(zhǎng)分析出現(xiàn)誤差的原因。

演示試驗(yàn)安排：

試驗(yàn)單元試驗(yàn)單元名稱(chēng)教學(xué)時(shí)數(shù)

其次周觀(guān)測(cè)化學(xué)變化的現(xiàn)象1

第五周走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室—認(rèn)識(shí)試驗(yàn)室3

第十一周過(guò)濾2

第十六周電解水研究、氫氣的燃燒2

試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式篇5

一、基本狀況分析

1.學(xué)生狀況

本學(xué)期我授八(1)一個(gè)班的物理課。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所改觀(guān)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，但是由于一些學(xué)生物理基礎(chǔ)太差，特別是大多數(shù)的男生，面對(duì)難一些的物理題，都做得不太好，學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)，學(xué)生物理成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀(guān)，給物理教學(xué)帶來(lái)很大難度。我仍舊把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

2.教材分析

本學(xué)期教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、陳述知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)。插圖、練習(xí)中，編排了大量啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

把握科學(xué)的試驗(yàn)方法。

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4.試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組試驗(yàn)。

5.試驗(yàn)難點(diǎn)：將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中，創(chuàng)造條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.對(duì)所有演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫(xiě)試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。

4.開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

4.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng)。

幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

5.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系?；?/p>

7.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。“新課標(biāo)〞提出：“學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主人，教師是物理學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合〞。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

8.21-8.25

1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.2運(yùn)動(dòng)的描述

其次周

8、28—9、1

1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1.4測(cè)量平均速度

第三周

9、4—9、8

第一章單元檢測(cè)與講評(píng)

第四周

9、11—9、15

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

第五周

9、18—9.22

2.3聲的利用2.4噪聲的危害和操縱

第六周

9、25—9、29

其次章單元檢測(cè)與講評(píng)，其中測(cè)試

清明

第七周

10、1—10、8

十一小長(zhǎng)假

第八周

10、9—10.13

3.1溫度3.2熔化和凝固

第九周

10、16—10.20

3.3汽化和液化3.4升華和凝華

五一

第十周

10.23—10.27

第三章單元檢測(cè)與評(píng)估

第十一周

10、30—11、3

4.1光的直線(xiàn)傳播4.2光的反射

第十二周

11、6—11、10

4.3平面鏡成像4.4光額折射

第十三周

11.13-

11、17

4.5光的色散第四章單元檢測(cè)與講評(píng)

第十四周

11、20—11、24

5.1透鏡5.2生活中的透鏡

第十五周

11、27—12、1

5.3凸透鏡成像規(guī)律5.4眼睛和眼鏡

第十六周

12、4—12、8

5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡第五章單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)

第十七周

12.11—12.15

6.1質(zhì)量6.2密度

第十八周

12.18.—12.22

6.3測(cè)量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活

第十九周

12.25—12.29

第六章單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)

其次十周

1.1—1.5

期末復(fù)習(xí)

試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式篇6

一、學(xué)生狀況的分析

我校九年級(jí)共有1個(gè)班，有學(xué)生30人。全部來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的知識(shí)水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，但從學(xué)生能力發(fā)展水平來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的規(guī)律推理和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，試驗(yàn)操作能力都有待大力加強(qiáng)。但農(nóng)村的孩子求知欲望和試驗(yàn)興趣都對(duì)比強(qiáng)。

二、試驗(yàn)條件的分析

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對(duì)缺乏，儀器、藥品少，沒(méi)有專(zhuān)職試驗(yàn)員，沒(méi)有正規(guī)試驗(yàn)室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學(xué)生試驗(yàn)的正常開(kāi)設(shè)。

三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)試驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，初步形成良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)試驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)試驗(yàn)的目的選擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分開(kāi)。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。

8、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)測(cè)和描述的方法。

9、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)測(cè)和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)探究探究或試驗(yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

12、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)測(cè)問(wèn)題、分析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

15、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀(guān)測(cè)、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)現(xiàn)象。

16、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗(yàn)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教材中的試驗(yàn)分為教師演示試驗(yàn)、學(xué)生分組探究試驗(yàn)和家庭小試驗(yàn)。

(一)演示試驗(yàn)：演示試驗(yàn)教學(xué)要真正能表達(dá)以學(xué)生為主體的探究性質(zhì)，就必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，觀(guān)測(cè)能力和主動(dòng)參與的意識(shí)，讓學(xué)生做演示試驗(yàn)的主角。因此對(duì)于演示試驗(yàn)我要做這幾個(gè)方面的改進(jìn)：

1、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣是最好的老師，興趣對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造探究起著積極的促進(jìn)作用。

2、調(diào)整部分演示試驗(yàn)為學(xué)生試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。演示試驗(yàn)有：物質(zhì)的變化、空氣成分的測(cè)定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣、把握一定的試驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。

(二)學(xué)生分組探究試驗(yàn)：不同的學(xué)生因在能力、經(jīng)驗(yàn)、思考問(wèn)題等方面不夠成熟，會(huì)有不同的觀(guān)測(cè)、思考、解決的方法。教師要與學(xué)生共同探討試驗(yàn)探究的目的、設(shè)計(jì)方案、試驗(yàn)儀器、藥品的獲取方法與途徑，步驟及安全事項(xiàng)等，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，以確保試驗(yàn)探究的成功;在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，教師要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)并適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，特別是試驗(yàn)探究的報(bào)告書(shū)寫(xiě)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性等問(wèn)題都需要教師的具體指導(dǎo)。在通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生大膽地提出試驗(yàn)方案，即使是在對(duì)學(xué)生提出的不全面、不完善甚至錯(cuò)誤的試驗(yàn)方案，也要以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。充分確定學(xué)生在提出試驗(yàn)方案過(guò)程中的主動(dòng)參與精神和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生分組探究試驗(yàn)有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的試驗(yàn)室制法;探究水的凈化過(guò)程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);：探究試驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的探究性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線(xiàn);探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng);用PH試紙測(cè)定一些溶液的PH;測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機(jī)物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類(lèi)等。通過(guò)這些試驗(yàn)，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)基本操作技能在完成一定的試驗(yàn)過(guò)程所起的重要作用，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高試驗(yàn)中把握基本操作技能的科學(xué)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。

五、試驗(yàn)措施

1、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

2、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀(guān)上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)遇。

4、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中細(xì)心觀(guān)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，試驗(yàn)后認(rèn)真填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

5、試驗(yàn)時(shí)注意課堂的有效性指導(dǎo)、實(shí)施。

6、試驗(yàn)后要對(duì)學(xué)生試驗(yàn)探究進(jìn)行講評(píng)。

7、激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓舞他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和摸索精神。搞好課外探究，如開(kāi)展興趣小組探究、知識(shí)講座、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽、專(zhuān)題探討、試驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃格式篇7

一、指導(dǎo)思想

以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)〞為目標(biāo)，抓實(shí)常規(guī)工作和教研工作，積極摸索正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)教學(xué)方法，并通過(guò)開(kāi)展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時(shí)地更新教育觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念。積極開(kāi)展以“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思〞為基本過(guò)程的校本教研活動(dòng)。在一定程度上，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭(zhēng)取取得了一定的成效。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：張偉聞

副組長(zhǎng)：陳杰、邱烈剛