2020年遼寧專業(yè)技術(shù)崗位勝任力試題及答案

2020年遼寧專業(yè)技術(shù)崗位勝任力（80分）選題（共15題，每題2分）［單選題］以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：（）（2分）與眾不同的思維方式多元復(fù)合的實(shí)踐能力信息廣泛［單選題］以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：（）（2分）與眾不同的思維方式多元復(fù)合的實(shí)踐能力信息廣泛［單選題］學(xué)習(xí)小組是“培訓(xùn)師為引導(dǎo)，受訓(xùn)者為中心”這種培訓(xùn)方式的重要組成部分。一般來(lái)講，理想的談?wù)撊藬?shù)為（）人（2分）4316343227多于7人［單選題］（）指通過(guò)組合片段和著眼大局來(lái)了解一個(gè)狀況或問(wèn)題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問(wèn)題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等（2分）概念式思考分析式思考信息尋求［單選題］職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能如魚(yú)得水（2分）崗位內(nèi)部環(huán)境分析職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析組織環(huán)境分析［單選題］（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格（2分）人格性格自我效能［單選題］CIRO分別是模型中評(píng)估活動(dòng)的首字母，分別是（）（2分）情境評(píng)估、反應(yīng)評(píng)估、投入評(píng)估、結(jié)果評(píng)估反應(yīng)評(píng)估、投入評(píng)估、情境評(píng)估、結(jié)果評(píng)估情境評(píng)估、投入評(píng)估、反應(yīng)評(píng)估、結(jié)果評(píng)估［單選題］根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）（2分）成文法與習(xí)慣法一般法和特別法根本法和普通法［單選題］（）是從個(gè)體的興趣出發(fā)，結(jié)合其優(yōu)劣勢(shì)，從而希望達(dá)到的一種理想生活狀態(tài)。（2分）職業(yè)目標(biāo)職業(yè)態(tài)度職業(yè)規(guī)劃［單選題］溝通的（）特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通一樣，非語(yǔ)言溝通也展開(kāi)于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義（2分）無(wú)意識(shí)性情境性可信性［單選題］（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)（2分）培訓(xùn)實(shí)施需求分析效果評(píng)估［單選題］（），是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)（2分）加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)加強(qiáng)政治建設(shè)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)［單選題］（），表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)事物或理論在情緒上的接納（2分）態(tài)度信念認(rèn)知風(fēng)格［單選題］（）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社會(huì)通用性最強(qiáng)（2分）職群技能核心技能專業(yè)技能［單選題］（）是心理測(cè)試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么（2分）興趣測(cè)試職業(yè)興趣測(cè)試職業(yè)發(fā)展測(cè)試多選題（共25題，每題2分）［多選題］崗位勝任力要素包括（）（2分）知識(shí)技能/能力自我概念特質(zhì)［多選題］員工自學(xué)的缺點(diǎn)包括（）（2分）學(xué)習(xí)的內(nèi)容受到限制學(xué)習(xí)效果可能存在很大差異學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)和難題往往得不到解答容易使自學(xué)者感到單調(diào)乏味［多選題］對(duì)于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過(guò)（），促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣的形成。（2分）有效開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)通過(guò)小標(biāo)語(yǔ)或標(biāo)簽提醒建立健全各項(xiàng)制度規(guī)范日常管理［多選題］從專技人員崗位勝任力培訓(xùn)評(píng)估后管理工作的內(nèi)容來(lái)看，評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用問(wèn)題包括（）（2分）定崗與定責(zé)獎(jiǎng)懲培訓(xùn)與交流晉升與續(xù)聘［多選題］企業(yè)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面著手，分別是（）（2分）職業(yè)行為職業(yè)道德職業(yè)意識(shí)職業(yè)習(xí)慣［多選題］組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出（）等特點(diǎn)和趨勢(shì)（2分）信息化全球化分散化與虛擬化小型化與多元化［多選題］國(guó)家高水平乒乓球教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括（）（2分）乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識(shí)自然科學(xué)知識(shí)［多選題］常見(jiàn)的專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力專業(yè)技能培養(yǎng)方法包括（）（2分）小組學(xué)習(xí)法行動(dòng)學(xué)習(xí)法職業(yè)導(dǎo)師制PDCS法［多選題］按照技能社會(huì)通用性的強(qiáng)弱進(jìn)行分類，技能可以分為（）（2分）L'智技能核心技能職群技能專業(yè)技能［多選題］自信的人通常具有哪些行為表現(xiàn)？（） （2分）通過(guò)讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈印象的方式來(lái)表現(xiàn)自己與上級(jí)有沖突時(shí)，以清晰、自信的方式表達(dá)自己的立場(chǎng)勇于為自己的錯(cuò)誤、失敗和缺點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)，并改善未來(lái)的表現(xiàn)［多選題］工作說(shuō)明書(shū)的編寫要求包括（）（2分）清晰具體簡(jiǎn)單全面［多選題］從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的形態(tài)看，能力要素包括（）部分。其不同的組合，形成人力資源多樣化的豐富內(nèi)容（2分）技能8.心力智力知識(shí)［多選題］職業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)施流程包括（）（2分）選撥導(dǎo)師培訓(xùn)導(dǎo)師導(dǎo)師與輔導(dǎo)對(duì)象相匹配對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行考核和激勵(lì)［多選題］激勵(lì)機(jī)制就是在激勵(lì)中起關(guān)鍵型作用的一些因素，由（）等因素組成。（2分）時(shí)機(jī)頻率程度方向［多選題］影響特征包括（）（2分）服務(wù)意識(shí)個(gè)人影響力權(quán)限意識(shí)公關(guān)能力［多選題］PDCA的現(xiàn)實(shí)意義有哪些？（） （2分）可以變經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)管理為科學(xué)的培訓(xùn)管理有利于變復(fù)雜的培訓(xùn)管理為簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有利于規(guī)避培訓(xùn)管理風(fēng)險(xiǎn)有利于造就和培育培訓(xùn)管理人才［多選題］專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能主要包括哪些特征？（） （2分）直接性職業(yè)性發(fā)展性不確定性［多選題］影響特征包括（）（2分）服務(wù)意識(shí)個(gè)人影響力權(quán)限意識(shí)公關(guān)能力［多選題］創(chuàng)新人格化能力包括（）（2分）創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新品德創(chuàng)新個(gè)性特征創(chuàng)新理想和信念［多選題］培訓(xùn)需求分析缺失導(dǎo)致的問(wèn)題有（）（2分）難以適應(yīng)工作內(nèi)容的變化難以適應(yīng)人員的變化工作變化使組織培訓(xùn)喪失方向，造成培訓(xùn)效率低下［多選題］常見(jiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)方法包括（）（2分）小組學(xué)習(xí)法行動(dòng)學(xué)習(xí)法導(dǎo)師制PDCA法［多選題］常見(jiàn)的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)方法包括（）（2分）課堂講授式現(xiàn)場(chǎng)傳授式知識(shí)庫(kù)培訓(xùn)微培訓(xùn)［多選題］面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化（）的作用（2分）引領(lǐng)風(fēng)尚教育人民服務(wù)社會(huì)推動(dòng)發(fā)展［多選題］目前，有關(guān)勝任力模型的主要理論有（）（2分）冰山模型績(jī)效模型洋蔥模型管理模型［多選題］培養(yǎng)激勵(lì)的方法包括（）（2分）經(jīng)濟(jì)物質(zhì)激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)榮譽(yù)激勵(lì)榜樣激勵(lì)判斷題（共10題，每題2分）［判斷題］有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果（）（2分）錯(cuò)［判斷題］薪酬的影響因素為崗位、能力、績(jī)效三個(gè)方面（）（2分）對(duì)錯(cuò)［判斷題］職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，技能的主要區(qū)別在于職業(yè)基本素養(yǎng)表現(xiàn)為隱性的素養(yǎng)，而專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能則表現(xiàn)為顯性素養(yǎng)（）（2分）對(duì)錯(cuò)［判斷題］任何一個(gè)工作崗位的職責(zé)內(nèi)容都是一成不變的（）（2分）對(duì)錯(cuò)［判斷題］與行為事件訪談相比，專家小組法的效度偏低（）（2分）對(duì)錯(cuò)［判斷題］職業(yè)道德作為員工素質(zhì)的主要體現(xiàn)，是企業(yè)文化建設(shè)的重要