最新人音版三年級下冊教案(全)

累計(jì)(1)節(jié)周次一教學(xué)時(shí)間課題《我們走進(jìn)十月的陽光》第(1)課時(shí)課型欣賞課聆聽合唱《我們走進(jìn)十月的陽光》《盧溝謠》公司拿地后歌曲旋律的特點(diǎn)，了解歌曲時(shí)代背景，體會歌曲所表達(dá)教學(xué)只怕不抵抗第(1)課時(shí)課型

2教學(xué)時(shí)間課題唱歌課力度、節(jié)拍等音樂要素上的變化及表現(xiàn)作用。重點(diǎn)難點(diǎn)聆聽《紅旗頌》感受樂曲的宏偉氣勢，熟悉樂曲的主題旋律，比較樂曲主題旋律在不同樂段速度、力度、節(jié)拍等音樂要素上的變化及表現(xiàn)作用。教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)、師生問好二、教學(xué)過程一）欣賞《我們走進(jìn)十月的陽光》1、初聽熟悉歌曲。2、再次欣賞，看歌詞輕聲哼唱。3、帶問題聆聽：歌曲分為幾個(gè)樂段？各段旋律有什么不同？4、分段欣賞，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。5、完整聆聽，感悟主題思想。二）聆聽管弦樂《紅旗頌》1、完整聆聽（教師解說背景）教學(xué)環(huán)2、分段聆聽1）樂曲一開始的旋律你熟悉嗎？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“紅旗”主題。3、聆聽第二樂段行進(jìn)部分，重點(diǎn)比較樂曲的兩端旋律有什么變化。節(jié)（比較兩段在速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍上的變化；用筆請點(diǎn)擊桌面感受音樂堅(jiān)定自信的情緒）4、人們贊紅旗，頌紅旗，用最美的旋律表達(dá)對紅旗的頌揚(yáng)，顯示出我們民族的偉大，民族的驕傲！三）欣賞《盧溝謠》1初聽《盧溝謠》：這首歌曲變現(xiàn)什么內(nèi)容？“永定河”“盧溝橋”“宛平城”是什么地方？歌詞描述的歷史背景是？2、再次聆聽，體驗(yàn)音樂特點(diǎn)。1）齊唱部分歌曲旋律有什么特點(diǎn)？（平穩(wěn)、優(yōu)美起伏，旋律音高和歌詞朗讀的音調(diào)和節(jié)奏的聯(lián)系，旋律自然流暢）2）合唱部分，和齊唱旋律比較，這段音樂的情緒有什么變化？（合唱部分音區(qū)變高，節(jié)奏舒展，力度增強(qiáng)，情緒更激昂。）3、完整聆聽，邊聽邊輕聲哼唱?！段覀冏哌M(jìn)十月的陽光》學(xué)生理解樂曲音樂情緒比較準(zhǔn)板書設(shè)計(jì)合唱《紅旗頌》管弦樂《盧溝謠》歌謠教學(xué)反思確。但是對音樂基礎(chǔ)理論方面的內(nèi)容欠缺的還很多，比如：音符的唱名不知道是什么，還是說阿拉伯?dāng)?shù)字的名；不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音符等等。以后要加強(qiáng)最基礎(chǔ)知識的滲透教學(xué)啦。累計(jì)(2)節(jié)教學(xué)有表情的演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》，能用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感；用堅(jiān)定有力目標(biāo)地歌聲演唱《只怕不抵抗》。周次3周教學(xué)時(shí)間課題木偶的步態(tài)舞第(1)課時(shí)課型欣賞課重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)二教學(xué)過程一）學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》1、用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生視唱歌曲最后一句旋律，導(dǎo)入歌曲學(xué)唱。2、出示課題，在朗讀課題時(shí)，結(jié)合歌曲旋律，用最后一句旋律配上歌詞演唱一下課題。3、再次聆聽歌曲X唱，討論歌詞內(nèi)容及其表達(dá)的情感。4、學(xué)唱歌曲。1先學(xué)唱第一部分，第一部分旋律以級進(jìn)為主。還要注意3—4之間的半音關(guān)系。2）歌曲出現(xiàn)前奏、間奏和尾聲，教師可結(jié)合歌曲聆聽，簡單地介紹，并在演教唱中體會它們的作用。學(xué)3）歌曲中節(jié)奏比較緊密，因此可通過按節(jié)奏朗讀的辦法，進(jìn)行八分音符、四環(huán)分音符和二分音符的節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)也為學(xué)唱歌詞做好準(zhǔn)備。5、師生合作進(jìn)行歌曲演唱處理。可從速度力度演唱形式等方面大膽創(chuàng)新來表節(jié)現(xiàn)歌曲。二）學(xué)唱《只怕不抵抗》1、聆聽X唱。設(shè)問：仔細(xì)聽聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？說一說歌曲的情緒。2、再次聆聽X唱。3、學(xué)唱歌曲1）指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，在朗讀中解決附點(diǎn)四分節(jié)奏和前八分休止符等節(jié)奏難點(diǎn)。在節(jié)奏基礎(chǔ)上讓學(xué)生用“da”正確朗讀節(jié)奏。2）采用聽唱法學(xué)唱歌曲。3)比較兩句“不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗”的旋律，用聽唱法解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。4）結(jié)合結(jié)束句，認(rèn)識“延長記號”，并了解其作用。4、介紹歌曲的曲作者冼星海。從教科書的頭像認(rèn)識冼星海。板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(3)節(jié)能聽辨出《木偶的步態(tài)舞》前后的速度變化，想想音樂所表現(xiàn)的情景，能隨音樂即興編創(chuàng)動(dòng)作，教學(xué)表現(xiàn)音樂中木偶滑稽可愛的步態(tài)特點(diǎn)；能跟隨《窮人的孩子早當(dāng)家》的音樂模唱，學(xué)會兩個(gè)京劇周次4周教學(xué)時(shí)間課題第(1)課時(shí)課型唱歌課目標(biāo)亮相的動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)隨音樂模唱《窮人的孩子》早當(dāng)家教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程一）聆聽《木偶的步態(tài)舞》、播放《木偶的步態(tài)舞》、這是一首鋼琴曲，曲名叫《木偶的步態(tài)舞》，誰能用語言來描述一下木偶的形象活潑、可愛、滑稽、動(dòng)作機(jī)械、聆聽《木偶的步態(tài)舞》。(1)揭示課題——標(biāo)題名稱。(2)欣賞第一部分音樂，要求學(xué)生在安靜聽音樂的前提下，可以在座位上邊聽音樂邊做無聲的動(dòng)作及臉部的表情。教學(xué)環(huán)節(jié)(3)再次聽第一部分時(shí)，學(xué)生可離開座位，走合拍的步子，及做身體動(dòng)作，還應(yīng)保持安靜，能邊聽邊即興表演，互相不必語言交流。教師也同時(shí)加入學(xué)生的行列。(4)聆聽第二部分音樂，要求合著音樂的節(jié)拍走路。(5)設(shè)問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化表現(xiàn)了木偶的怎樣形象、完整地聆聽《木偶步態(tài)舞》。要求學(xué)生安靜地邊聽音樂邊根據(jù)音樂的發(fā)展變化即興地做各人的模擬木偶的動(dòng)作，把第一、二、三部分的動(dòng)作有變化地進(jìn)行表演，看誰做得最好尤其是、小結(jié)：音樂給我們帶來無窮的童趣與樂趣。二）聆聽《窮人的孩子早當(dāng)家》、初聽后可問學(xué)生：你知道這是什么戲曲嗎？、再聽了解唱詞。設(shè)問：這段唱詞是李玉和再夸他的女兒李鐵梅，都夸了些什么？、隨音樂大拍子：介紹什么事“板”“眼”。前面是原板一板一眼，后面是快板，有板無眼，因此快板要全部打成強(qiáng)拍。、最錄音唱一唱。并學(xué)習(xí)幾個(gè)亮相的動(dòng)作。三：課堂小結(jié)板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(4)節(jié)教學(xué)用對歌的方式和同學(xué)合作演唱《搖船調(diào)》，能即興創(chuàng)作問答的創(chuàng)作活動(dòng)；能用合適的速度和表情目標(biāo)演唱歌曲《一只鳥仔》。通過聆聽樂曲《空山鳥語》形象，并能根據(jù)音樂進(jìn)行聯(lián)想與想電子琴、多媒體課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流難點(diǎn)學(xué)具教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程一）學(xué)唱《搖船調(diào)》1、聆聽（錄音）X唱。要求：能聽出問什么？怎樣回答？2、再聽X唱。要求：能感悟到請用搖船的動(dòng)作為歌曲伴隨律動(dòng)。3、用投影或幻燈打出歌譜(也可抄成歌片)，讓學(xué)生邊聽錄音邊做搖船動(dòng)作邊看歌譜，反應(yīng)快的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼。4、在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。教師從中獲取反饋，糾正個(gè)別樂句的錯(cuò)誤，如第３、４小節(jié)的一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏等。教5、跟隨音頻伴奏多次練習(xí)演唱，并注重情感的表達(dá)。學(xué)6、兩組為一歌隊(duì)，一問一答（表演、伴奏，均由隊(duì)員自己承擔(dān)）。環(huán)二）學(xué)唱《一只鳥仔》節(jié)1、在聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲旋律，在學(xué)唱旋律時(shí)課暫不加下滑音，唱歌詞時(shí)再加上下滑音。2、歌曲的處理重點(diǎn)是要唱好陳詞和象聲詞，這樣才能把歌曲的民歌特點(diǎn)和孩子的童真表現(xiàn)出來，用聽唱法模唱，唱出其風(fēng)格。演唱時(shí)可以加入表演動(dòng)作。⑸單元小結(jié)：音樂與人的關(guān)系給我們帶來童趣、樂趣。板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(5)節(jié)目標(biāo)象。比較二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》的異同點(diǎn)。同時(shí)能感受人們崇尚大自然、熱愛大自然的情感。周次6教學(xué)時(shí)間課題《頑皮的杜鵑》《柳樹姑娘》第(1)課時(shí)課型唱歌課重點(diǎn)能根據(jù)音樂進(jìn)行聯(lián)想與想象。比較二胡演奏的《空山教具電子琴、多媒體在歌曲中表現(xiàn)跳音的效果；有感情教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程1、教師引導(dǎo)學(xué)生初步聆聽樂曲，感受音樂的基本情緒及演奏樂器。設(shè)問：1）這首曲子的曲名為《空山鳥語》，你能從音樂聲中感

受到“空山”和“鳥語”嗎？2）這首曲子的演奏樂器是什么？2、再次聆聽時(shí)，感受音樂的速度、力度及情緒，并展開想象。重點(diǎn)圍繞音樂是如何表現(xiàn)“空山”和“鳥語”進(jìn)行討論。1）聆聽樂曲中表現(xiàn)“空山”的銀子樂段，這一段音樂速度怎樣？音高和力度上有什么變化？讓你想到了什么？2）聆聽第一段音樂，問：這一段音樂速度有什么變化？饑餓哦組是怎么樣的？音樂情緒教學(xué)環(huán)節(jié)有什么變化？3）聆聽后面幾段音樂，要求學(xué)生仔細(xì)聽，問：這幾段音樂讓你聯(lián)想到了什么？你有沒有聽到“空谷回聲”？還聽到了什么？3、復(fù)聽全曲，展開想象，交流聽音樂的感受。4、簡介中國作曲家----X天華。二）聆聽《蔭中鳥》1、初步聆聽1）音樂中除了可以用二胡模仿鳥叫聲外，還有其他的樂器亦可以模仿，現(xiàn)在請你聆聽下面的音樂聽聽這段音樂是用什么樂器表現(xiàn)百鳥爭鳴景象的。）樂曲給你什么感覺？情緒怎樣？22、介紹笛子。3、再聽樂曲，要求聽完后讓學(xué)生說說聯(lián)想到的畫面，聽到了幾種鳥叫的聲音，并試著模仿一下不同的鳥鳴聲。4、討論：二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》有什么異同？5、你還聽過那些樂曲中有模仿鳥鳴的聲音的？6、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思累計(jì)(6)節(jié)目標(biāo)的演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、聲部和諧、音高準(zhǔn)確、富有力度變化。周次7教學(xué)時(shí)間課題歌曲《嘀哩嘀哩》欣賞《春》第(1)課時(shí)課型綜合課重點(diǎn)教具演唱歌曲時(shí)做到聲音優(yōu)美、聲部和諧、音高準(zhǔn)確、富電子琴、多媒體難點(diǎn)學(xué)具有力度變化。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法三、組織教學(xué)四、教學(xué)過程一）學(xué)唱《頑皮的杜鵑》1、首先聆聽歌曲，讓學(xué)生說說在這首歌曲中聽到什么特別的聲音。2、在聽到“咕咕”聲的時(shí)候轉(zhuǎn)身跳一下。討論：杜鵑叫了幾次？每次出現(xiàn)在什么地方？3、聽著教師X唱邊唱邊走，可以采用教師唱詞，學(xué)生現(xiàn)在“咕咕”加入演唱，熟悉歌曲后再跟著錄音完整演唱歌詞。4、學(xué)唱歌譜。5、學(xué)完后問：歌曲共有幾個(gè)樂句？有沒有重復(fù)的樂句？他們的節(jié)奏一樣嗎？6、邊唱邊表演?？烧堃晃粚W(xué)生板眼布谷鳥，一位學(xué)生扮演歌曲中的小主人，邊唱邊演。7、結(jié)合“活頁習(xí)題”，做一做為《頑皮的杜鵑》的旋律音填上缺少的低音點(diǎn)教和跳音記號。鞏固新學(xué)的知識。學(xué)二）學(xué)唱《柳樹姑娘》1、聆聽X唱。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱？你感受到歌曲的情緒是怎樣環(huán)的？節(jié)2、再聽歌曲翻唱，看看歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。3、學(xué)唱—8小節(jié)歌曲。1）這8小節(jié)旋律的節(jié)奏一樣嗎？2）寫出節(jié)奏、XXX|X--|指導(dǎo)學(xué)生拍一拍，然后介入歌詞按節(jié)奏朗讀歌詞。3）加入音符，跟著琴視唱旋律。4）學(xué)唱歌詞4、學(xué)唱歌曲后8小節(jié)。1）這里的節(jié)奏和前面的有什么不同？給你什么感覺？2）學(xué)唱第—12小節(jié)。這里兩小節(jié)和后面兩小節(jié)歌曲有什么異同？你覺得這句表達(dá)了怎樣的感情？3）在教室?guī)椭伦詫W(xué)最后一句。4）出事力度記號：mpfmf,了解這些力度記號的意義。5、完整的演唱第一聲部旋律和歌詞。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思累計(jì)(7)節(jié)能用歡快、活潑的情緒有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》；能記住和哼唱小提琴協(xié)奏曲《春》的主教學(xué)題，并能表現(xiàn)音樂旋律的變化。認(rèn)識并掌《楊柳春天止符，并在演唱中正確表現(xiàn)及運(yùn)行音樂會》第(1)課時(shí)課型

8教學(xué)時(shí)間課題綜合課用。重點(diǎn)難點(diǎn)能記住和哼唱小提琴協(xié)奏曲《春》的主題，并能表現(xiàn)音樂旋律的變化。教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程一）學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》1、發(fā)聲練習(xí)2、聽歌曲X唱。3、學(xué)習(xí)十六分音符。1）你聽出歌曲中的黃鸝鳥是怎樣叫的嗎？誰能模仿一下？2）講解十六分音符的時(shí)值。拍一拍，分辨XXX、XXX的不同。3）出示歌曲節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：教學(xué)環(huán)節(jié)XXXXX|XXX|XXXXX|X-||4、多次聆聽，并跟著哼唱，感受歌曲的情緒。5、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行曲調(diào)的學(xué)唱。6、有感情的學(xué)唱歌詞，完整地演唱歌曲。7、選擇合適的方法為歌曲B段伴奏。二）欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》1、完整聆聽音樂。出示課題，向?qū)W生簡要介紹作者及小提琴協(xié)奏曲《四季》2、聆聽音樂主題，感受音樂特點(diǎn)，并隨主體音樂哼唱，記憶主題。3、聆聽插部音樂時(shí)，師用圖畫表示，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的特點(diǎn)進(jìn)行律動(dòng)。4、完整聆聽，在主題音樂出現(xiàn)時(shí)哼唱，在差不音樂出現(xiàn)時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)。板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(8)節(jié)聆聽民樂合奏《楊柳青》，感受樂曲明快、清新的民歌風(fēng)格，能聽辨出樂曲中主要演奏樂器的音教學(xué)色；認(rèn)識民族樂器—笙，并記住笙的音新傳情緒有感情的演唱歌曲《春天舉第(1)課時(shí)課型9教學(xué)時(shí)間課題行音樂會》。欣賞課重點(diǎn)難點(diǎn)XX0X節(jié)奏型的演唱教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程一）學(xué)唱《春天舉行音樂會》、談話導(dǎo)入在小提琴協(xié)奏曲《春》里面，我們聽到了作曲家用樂器表現(xiàn)的鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱聲、微風(fēng)輕拂聲、泉水叮咚流淌聲和隆隆的春雷生，你能用人生模擬一下春雨的聲音嗎》？春雷的聲音、春水的聲音、春風(fēng)的聲音，這些聲音組成了一場春天的音樂會----《春天舉行音樂會》、領(lǐng)聽歌曲X唱，感受歌曲基本情緒。、學(xué)習(xí)八分休止符：）線提煉歌曲中的象聲詞：春雨—嘀嗒嘀嗒；春風(fēng)---沙沙沙沙；春雷---轟隆隆??；春水---嘩啦啦啦。寫出節(jié)奏----“XXXX”，指導(dǎo)學(xué)生念、拍節(jié)奏。）把“XXXX”改成“XX0X”，介紹八分休止符0的時(shí)值和意義。指導(dǎo)學(xué)生念、教拍節(jié)奏。）結(jié)合各區(qū)的歌詞按音樂節(jié)奏朗讀：“嘀嗒0嘀|嗒0|”；感受其作用，說說這學(xué)環(huán)節(jié)樣的聲音和前面沒有休止符的相比，給你什么不同的感覺？、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)唱旋律并完整地演唱歌曲。、在指導(dǎo)有感情演唱歌曲時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生用擬人化口氣唱出春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍的不同特點(diǎn)。二）聆聽《楊柳青》、聆聽XX民歌《楊柳青》，并簡介其特點(diǎn)。、出示主題旋律，指導(dǎo)學(xué)生唱一唱，熟悉主題。、初步聆聽，感受樂曲的基本情緒和演奏形式。、聆聽第一段：說說在第一段中樂曲主題旋律共出現(xiàn)了幾次？分別是由什么樂器演奏的？、介紹民族樂器“笙”，借助教科書的圖片或?qū)嵨镎J(rèn)識民族樂器笙。、聆聽第二樂段：說說樂曲在速度和情緒上的變化，聽辨演奏主題用了那些樂器。、聆聽最后一段：引導(dǎo)學(xué)生說說樂曲在速度和情緒上的變化，用了哪些樂器？8、完整聆聽?！洞禾炫e行音樂會》XXXX板教XX0X書學(xué)0八分休止符設(shè)反《楊柳青》計(jì)思累計(jì)(9)節(jié)教學(xué)在對比聆聽《船歌》中，能分辨出旋律和情緒的不同。并能在樂曲中分辨目標(biāo)亮歌聲》第(1)課時(shí)課型周次10教學(xué)時(shí)間課題綜合課重點(diǎn)難點(diǎn)了解這些樂器的演奏方法，能隨樂曲模仿其他演奏動(dòng)作教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法三、組織教學(xué)四、教學(xué)過程一）聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》1、聽辨樂器導(dǎo)入，播放手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》片段。問：你能聽出這是什么樂器演奏的嗎？2、認(rèn)識手風(fēng)琴，出示教科書圖片，了解其形狀及演奏姿勢，聽一聽它的音色。3、再聽樂曲，感受音樂旋律特點(diǎn)。1）出示主題旋律。指導(dǎo)學(xué)生看著教材上的譜例哼唱旋律。2）讓學(xué)生說說這首樂曲旋律有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了怎樣的情緒等。4、副廳樂曲時(shí)讓學(xué)生隨著樂曲模仿手風(fēng)琴演奏動(dòng)作。二）聆聽口琴獨(dú)奏《男生賈里新傳》主題曲1、聽辨樂器導(dǎo)入，播放樂曲片段。問：這首樂曲的演奏樂器是手風(fēng)琴嗎？如教學(xué)環(huán)節(jié)果不是，你知道是什么樂器嗎？2、認(rèn)識口琴，出示教材圖片，讓學(xué)生了解其形狀及演奏姿勢。3、完整聆聽樂曲，感受樂曲旋律的特點(diǎn)和表現(xiàn)的情緒。4、分段聆聽樂曲：1）出示第一段的主題旋律，畫出旋律線，邊用手劃旋律線邊輕輕哼唱。2）聆聽第二段旋律。設(shè)問：這段旋律比第一段高還是低？請同學(xué)們把手放在更高的位置跟著音樂劃一劃旋律線，感受旋律的特點(diǎn)。5、討論：這首樂曲的旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情緒？6、復(fù)聽樂曲時(shí)讓學(xué)生隨著樂曲模仿口琴演奏動(dòng)作。三）聆聽木吉他獨(dú)奏《船歌》1、初聽樂曲，感受音樂特點(diǎn)。2、揭示樂曲名稱，簡介“船歌”。3、再聽樂曲，感受音樂旋律特點(diǎn)及表現(xiàn)的情緒。4、了解樂曲演奏樂器----木吉他，教師出示木吉他圖片，讓學(xué)生了解其形狀及演奏走姿勢。5、復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨音樂模仿木吉他演奏動(dòng)作。板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(10)節(jié)教學(xué)表演《我是小小音樂家》，能為歌曲編創(chuàng)歌詞，在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)當(dāng)小音樂家的情趣。能夠在演目標(biāo)唱《嘹亮歌聲》中，做到聲音和諧，感情《剪羊毛》聆聽《孤獨(dú)的牧羊人》第(1)課時(shí)課型周次11教學(xué)時(shí)間課題重點(diǎn)唱準(zhǔn)弱起小節(jié)；X|XXXX|；0XXXX|。教具難點(diǎn)學(xué)具電子琴、多媒體綜合課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法五、組織教學(xué)六、教學(xué)過程一）學(xué)唱《我是小小音樂家》、說說自己的理想。、聽聽其他幾個(gè)國家的孩子他們想干什么？——聆聽歌曲錄音。、揭示歌曲名稱，了解歌曲演唱的內(nèi)容。設(shè)問：在歌曲中唱些什么內(nèi)容？這些小音樂家來自哪幾個(gè)國家？他們演奏什么樂器？、再聽歌，請同學(xué)們仔細(xì)聽聽這首歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)或規(guī)律？（歌曲宮五句，其中一、二句重復(fù)，三、五句重復(fù)，每句的開始都是第二拍的后半拍起唱）、學(xué)唱旋律時(shí)，分句進(jìn)行，并通過打拍子的辦法讓學(xué)生唱準(zhǔn)弱起拍。教、完整地唱好全曲后，填上歌詞。學(xué)、讓我們也來當(dāng)一回小小音樂家，模擬演奏各種樂器，邊唱邊表演。環(huán)二）學(xué)唱《嘹亮歌聲》節(jié)、根據(jù)本首歌曲輪唱特點(diǎn)，一“山谷回聲”游戲?qū)?。、出示歌曲，聆聽X唱。說說歌曲是什么演唱形式？、復(fù)習(xí)輪唱知識：輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是一起開始，而是先后相距幾拍或幾小節(jié)開始演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果。、學(xué)唱歌曲第一聲部，教師X唱第一聲部曲調(diào)。）設(shè)問：歌曲共有幾個(gè)樂句？曲調(diào)有什么規(guī)律？每隔兩個(gè)小節(jié)的第一拍是一個(gè)什么休止符？）采取分組接唱的方法學(xué)唱曲調(diào)，然后交換樂句接唱，教師指導(dǎo)學(xué)唱準(zhǔn)確。、學(xué)習(xí)輪唱。）全班分為兩組，先練習(xí)最后一句的二聲部合唱。）在教師指導(dǎo)下先進(jìn)行曲調(diào)的輪唱。）填上歌詞進(jìn)行完整正確的輪唱、歌曲處理。板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(11)節(jié)能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重復(fù)與變化；用歌聲表達(dá)人們對教學(xué)勞動(dòng)和生活的熱愛之情。聆聽歌曲《孤獨(dú)《小放》，感受歌曲風(fēng)趣、幽默的特點(diǎn)，并能在襯詞學(xué)唱《小小羊兒要回家》第(1)課時(shí)課型

12教學(xué)時(shí)間課題綜合課處按指定節(jié)奏拍手。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法七、組織教學(xué)八、教學(xué)過程一）學(xué)唱《剪羊毛》1、談話導(dǎo)入.2、聆聽歌曲X唱，熟悉旋律。感受音樂樂句的重復(fù)變化，以及節(jié)拍、節(jié)奏等特點(diǎn)。3、出示歌譜，邊聽邊看歌譜，設(shè)問：歌曲可以分為幾個(gè)部分？通過剛才跟著音樂律動(dòng)你能發(fā)現(xiàn)歌曲有幾個(gè)樂句？那幾個(gè)樂句是一樣的？4、指導(dǎo)學(xué)生跟琴模唱第一段旋律，可以按樂句分組演唱，直至唱熟。

5、模唱第二段旋律，說說歌曲中帶色塊的旋律和其他幾句的旋律有教什么不同？學(xué)6、學(xué)唱歌詞，設(shè)問：）歌詞中的“白云”“雪堆”“皮襖”指的環(huán)是什么？2）人們剪羊毛有沒有感覺到累？為什么？節(jié)7、完整的、有感情的演唱歌曲。二）聆聽《孤獨(dú)的牧羊人》1、復(fù)唱《DOREMI》導(dǎo)入，在介紹《孤獨(dú)的牧羊人》歌曲表現(xiàn)的事影片中女教師與孩子們玩木偶戲時(shí)的場景。設(shè)問：1）說說歌曲給你什么樣的感覺？這首歌曲哪些地方與我們平時(shí)聽的歌曲不同？2“來伊奧都”是誰的歌聲？2、再聽歌曲，在聽到“來伊奧都”時(shí)，跟著教師按照”XX0XOX”的節(jié)奏拍手。3、介紹這一插曲的風(fēng)格。4、副廳歌曲，隨著音樂唱一唱。三、課堂小結(jié)板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(12)節(jié)教學(xué)聆聽樂曲《小放?！?，認(rèn)識嗩吶，并記住其音色。學(xué)唱歌曲《小小羊兒要回家》，用柔和的歌聲表目標(biāo)現(xiàn)歌曲的意境。學(xué)習(xí)全音符，并在歌曲《《每當(dāng)窗前準(zhǔn)全音符的時(shí)值。周次13教學(xué)時(shí)間課題重點(diǎn)難點(diǎn)聆聽《我愛米蘭》教具瓣》學(xué)具第(1)課時(shí)課型綜合課電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法九、組織教學(xué)十、教學(xué)過程一）學(xué)唱《小小羊兒要回家》1、出示樂曲主題，在教師鋼琴彈奏下，學(xué)生哼唱主題，處不熟悉樂曲。2、初聽樂曲，了解所拿及其演奏方法和音色特點(diǎn)。1）設(shè)問：這首樂曲是由哪些樂器演奏的？你知道樂曲中主要的曲調(diào)是什么樂器演奏的嗎？2）認(rèn)識嗩吶，通過音響和圖片了解嗩吶的基本音色特點(diǎn)和演奏姿勢。3、聆聽第一段音樂，感受嗩吶的音色特點(diǎn)。設(shè)問：在這段音樂重復(fù)的時(shí)候，嗩吶音色有什么變化？你覺得哪種聲音是用來表現(xiàn)村姑，那種聲音是用來表現(xiàn)牧童的？4、聆聽第二段音樂，體會嗩吶塑造的不同角色。設(shè)問：這段旋律與第一段有教什么關(guān)系？嗩吶音色上有什么變化？你能聽出二人一問一答的情景嗎？學(xué)5、聆聽第三段音樂，設(shè)問：這一段旋律和前兩段是否相同？你聽到了幾種不環(huán)同的音色？它們各有什么特點(diǎn)？節(jié)6、復(fù)聽全曲，聽后說說這首樂曲給你什么感覺？二）學(xué)唱《小小羊兒要回家》1、歌名導(dǎo)入，問：小小羊兒為什么要回家？它們回到怎樣的家？2、聆聽X唱兩遍，要求能感受歌曲的內(nèi)容、速度與情緒。3、結(jié)合各區(qū)聆聽復(fù)習(xí)已學(xué)的四分音符、八分音符、二分音符，認(rèn)識新的音符“全音符”。4、在看著樂譜聽歌曲X唱，找一找歌曲中“X---”出現(xiàn)了幾次？唱幾拍？5、指導(dǎo)學(xué)生跟著鋼琴輕輕很長歌譜。6、學(xué)唱歌詞，通過討論理解歌曲的意境，知道學(xué)生有感情的演唱。7、在完整演唱中，要注意指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的速度、力度和情緒，用柔和親切的聲音帶著對小樣的呵護(hù)、喜愛之情，好似和小羊?qū)ㄒ粯觼硌莩?。三、課堂小結(jié)板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(13)節(jié)能聽辨出《我愛米蘭》《飛來的花瓣》不同的演唱形式，能比較出這兩首歌曲在節(jié)奏、速度、旋教學(xué)律、情緒上的不同特點(diǎn)。學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，能用合適的力度、速度演唱歌曲，周次14教學(xué)時(shí)間課題學(xué)唱《甜甜的秘密》第(1)課時(shí)課型綜合課目標(biāo)并能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式，表達(dá)對老師的一片深情。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法十一、組織教學(xué)十二、教學(xué)過程一）演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》、談話導(dǎo)入。如：你對老師在學(xué)校工作的情形又怎樣的了解？、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。、再聽歌曲，讓學(xué)生說說歌曲是用什么樣的聲音、力度、速度、旋律表達(dá)對老師的尊敬和熱愛之情的。、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱時(shí)，將歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分主歌旋律平緩、音區(qū)比較低，可用稍慢的速度、較弱的力度來演唱；第二部分，副歌要和主歌有所對比，副歌的第一句旋律比較高，適合用較強(qiáng)的力度表達(dá)孩子們對老師的無限熱愛。、以小組為單位，為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。二）聆聽歌曲《我愛米蘭》教、談話導(dǎo)入。學(xué)、初步聆聽，感受歌曲的基本情緒，；了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。環(huán)、簡單討論，說說你的感受。節(jié)、教師簡介米蘭。、再聽歌曲，感受歌曲的音樂特點(diǎn)及表達(dá)的情感。、完整、認(rèn)真的聆聽歌曲，帶著對老師的敬意，隨著音樂輕輕的哼唱。三）聆聽歌曲《飛來的花瓣》、聆聽前設(shè)問：歌曲中飛來的“花瓣”指的是什么？歌曲表達(dá)了什么思想感情？、初聽歌曲，感受歌曲的基本情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。、學(xué)生討論，教師小結(jié)。、分段欣賞，感受歌曲的音樂特點(diǎn)。、完整欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對比分析《飛來的花瓣》和《我愛米蘭》，說說兩首歌曲在節(jié)奏、速度、旋律和情緒上各有什么特點(diǎn)，體驗(yàn)兩首不同特點(diǎn)的歌曲對老師抒發(fā)情感的不同方式。、總結(jié)四、課堂小結(jié)板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(14)節(jié)能用明快、活潑的聲音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好氣息，唱出歌曲中休止符的效果，教學(xué)以表達(dá)學(xué)生對老師深深的愛。掌握比較常家鄉(xiāng)時(shí)值，并能在音樂實(shí)踐活動(dòng)中目標(biāo)第(1)課時(shí)課型聆聽課周次15教學(xué)時(shí)間課題聽辨及運(yùn)用。方》重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程一）演唱歌曲《甜甜的秘密》1、揭題設(shè)疑：“甜甜的秘密”到底是什么秘密？2、導(dǎo)入，聆聽歌曲X唱，設(shè)問：歌曲中描述的同學(xué)們是怎樣把自己

的秘密告訴老師的？歌曲分為幾段？前后給你什么不同的感受？

3、學(xué)唱第一段旋律時(shí)先跟唱第1--4小節(jié)，在學(xué)唱第5--8小節(jié)時(shí)注

意兩句的“悄悄地”旋律的異同。學(xué)唱第9--12小節(jié)時(shí)，讓學(xué)生畫

一畫梅小姐的旋律線，說說旋律進(jìn)行有什么規(guī)律？4、學(xué)唱歌詞時(shí)，先讓學(xué)生朗讀歌詞，結(jié)合歌詞和旋律說說歌曲前半教部分表現(xiàn)孩子們怎樣的心情？后半部分又是怎樣的心情？然后在指

學(xué)導(dǎo)演唱時(shí)要表現(xiàn)兩部分音樂的不同情緒。

環(huán)5、完整、有感情的演唱全曲，可以加入動(dòng)作進(jìn)行表演唱。節(jié)6、小結(jié)：歌詞最后說“老師啊，快剝開橘子，請聽聽我們甜甜的話語?！蹦阆雽δ愕睦蠋熣f什么甜甜的話語呢？三、課堂小結(jié)板教書學(xué)設(shè)反計(jì)思累計(jì)(15)節(jié)教學(xué)聆聽三首歌曲，感受歌曲中所表達(dá)的對家鄉(xiāng)的熱愛之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特目標(biāo)點(diǎn)，知道這三種人聲的分類。周次16教學(xué)時(shí)間課題重點(diǎn)難點(diǎn)演唱《山里的孩子心愛山》《小巴郎，童年的太陽》教具學(xué)具第(1)課時(shí)課型唱歌課電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法十三、組織教學(xué)十四、教學(xué)過程一）聆聽歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》《梭羅河》

1、欣賞前，設(shè)問：我們已經(jīng)知道的人聲分類有哪幾種？

2、我們可以把女聲、男聲在根據(jù)他們音域和音色的不同分為：女高

音、女中音、女低音、男高音?，F(xiàn)在老師播放幾首歌曲，請