幼兒園小班音樂游戲教案

Word———幼兒園小班音樂游戲教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經常需要預備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？我細心為小伙伴們整理了幼兒園小班音樂嬉戲教案【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠給伴侶們的寫作帶來肯定的關心。

幼兒園小班音樂嬉戲教案篇一

嬉戲目標：

1、引導幼兒用肢體動作，來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

2、讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

3、體驗歌曲中的歡快心情。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

嬉戲預備：

大雨和小雨的雨聲

嬉戲過程：

1-5小節(jié)：手腳一起做動作，仿照下大雨；

6-10小節(jié)：小手甩一甩，仿照下小雨。

通過嬉戲讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

活動反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學習利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡潔、旋律流暢，音樂形象鮮亮，富有兒童特點。歌詞讓幼兒仿照了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的熟悉，在使用樂器之前，我先請幼兒運用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠樂觀參加，雖然小班的幼兒創(chuàng)新力量略差，仿照力量強，但是個別力量強的幼兒能夠在老師的提示下，大膽發(fā)揮想象，運用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學習的樂觀性。這樣在用樂器時，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結束部分，孩子們運用樂器邊唱邊表演時，表現(xiàn)的特別精彩，能夠合拍演奏?？傊?，整節(jié)課孩子們的樂觀性都特別高，他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài)，而且通過老師扮演指揮的角色，也增加了活動的氛圍，孩子們之間相互之間協(xié)作較好。不過個別幼兒的樂感較差，節(jié)奏力量的培育還要在區(qū)域活動中加強指導。

幼兒園小班音樂嬉戲教案篇二

活動目標：

１、在老師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的節(jié)奏型。

２、感受律動嬉戲的歡樂。

活動預備：

課件、荷葉圖譜、音樂

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳動的本事。

１、引導幼兒學習第一種本事。

２、幼兒練習青蛙跳。

３、學習其次種本事。

４、幼兒練習青蛙跳。

５、將兩種本事合在一起，帶領幼兒跳動。

三、嬉戲活動。

１、分組讓幼兒練習跳動。

２、播放音樂，與幼兒一起跳動。

四、活動結束。

幼兒園小班音樂嬉戲教案篇三

活動目標：

1、通過學習歌曲，讓幼兒把握歌曲的名字。

2、引導幼兒在觀看、感知拍皮球動態(tài)的基礎上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演唱。

3、教幼兒依據(jù)詞意進行歌表演，鼓舞幼兒樂觀開心地參加嬉戲。

活動預備：

大皮球一個、風琴、在日?；顒又杏變阂延信那蚺牡弥厍蚓吞母?，拍得輕球就跳的低的閱歷。

活動過程：

一、開頭部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《撓癢癢》《珍寶，在哪里》

2、律動練習：《生活仿照動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》

二、基本部分

出示皮球關心幼兒理解歌詞學習演唱歌曲。

1、小伴侶看這是什么？（大皮球）這個大皮球是什么樣子的呀？（圓又圓）老師邊拍皮球，邊提問：拍一拍，皮球怎么樣？（跳一跳）拍得輕，皮球就怎樣呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最終，老師接住皮球，并說：我的皮球接住了！利用這環(huán)節(jié)關心幼兒感知拍得重和拍的輕時皮球的動態(tài)變化。

2、同時引導幼兒學念歌詞。

3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個好聽的名字叫《大皮球》小伴侶聽。

4、老師彈唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？（請幼兒完整的回答）

5、播放錄音磁帶歌曲，引導小伴侶仔細傾聽。

提問：小伴侶聽到歌曲里唱了什么？（老師小結幼兒回答）

6、請幼兒跟隨老師隨音樂完整念歌詞。

7、請幼兒跟隨老師完整學唱歌曲。

8、引導幼兒用歌聲表示樂曲的強弱。

——老師略夸張地用先弱后強的力度彈奏“拍得輕跳的低；拍得重跳的高”一句，并讓幼兒用動作表現(xiàn)以感受力度的不同。

——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師：“拍得低跳得低，我們用什么聲音唱？拍得重跳得