20XX年少兒園小班工作總結歸納

1、20XX年少兒園小班工作總結歸納總結歸納 1：少兒園小班工作總結歸納時間過得真快， 轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲， 為了更好地做好今后的工作，總結歸納經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：在教育教學上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力 ,因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中,用兒歌故事的思想內容來感染孩子們 ,然后再教孩子們學會我應該怎么做最后以角色互換的方式 ,幫助孩子學會站在別人角度思考問習題 ,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平常言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應該這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸

2、不足的情況， 很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用認真觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學習氣氛的同時和少兒一起嘗試， 不斷給他們克制的勇氣。 給孩子們提供充分的自我展示時機。引導他們勇敢的站出來。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解別人，幫助，關心別人，而且還能評價別人的行為，提出解決行為問習題的規(guī)定，自主能力有了很大的提高， 但孩子在自控自律上還欠缺， 不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功， 也使我品味到： 成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。作業(yè)績上，本學期我能積極服從領導，配合完成園內各種活動，認真

3、完成教育工作， 在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法， 并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著 33 名少兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言， 我以一切為了孩子為原則， 及時解決工作中存在的問習題， 并針對性的調整教育保育方法。 利用自己的便利條件，家長會上， 家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現的問習題能及時細心的發(fā)現端倪， 有教育也是服務的意識， 幫助家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高本身專業(yè)水平的強烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的氣魄。能認真負責的關注孩子，從內心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師楷模的力量。雖然有時也會因孩子的淘氣而抱怨，因他們的不聽話而失

4、態(tài)。因為工作的繁忙而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路， 我要以真誠去擁抱每一個孩子。 與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假設我是孩子假設是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份責備，多了一份尊重。在繼續(xù)學習上，也確立了以少兒開展為本的基本觀念， 尊重少兒， 關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的開展之窗， 轉變少兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、 討論與反思中， 使我經歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時， 我也嘗試

5、運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了本身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中， 如何及時的捕捉少兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的， 還有接受新信息的能力上， 對少兒身心開展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)?？傊?，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關心少兒， 認真工作， 改良自己的不足， 做一名合格的山村少兒教師?？偨Y歸納2：少兒園小班工作總結歸納不知不覺， 余麗麗已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步

6、都傾注了教師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們教師在園領導的率領下， 根據園的工作計劃， 結合小班少兒開展的實際需要，堅持保教并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進少兒身心安康全面和諧的開展。現將本學期工作總結歸納如下：.穩(wěn)定少兒情緒，幫助少兒盡快適應少兒園的生活。新學期開始了， 對于小班的孩子來說， 在生疏的環(huán)境中生活和學習， 與生疏的教師和小伙伴們走到了一起， 在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的教師弄的措手不及， 為了使少兒盡快適應集體生活， 我們班三位教師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力

7、，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在少兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的少兒。一 個月后，少兒基本都愿意來少兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分少 兒還能在教師的引導下向教師問好， 樂于與同伴相處， 給今后的教學生活奠定了有利的基礎。.給予少兒母親般的關愛和呵護。我班少兒年齡較小， 大部分少兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服， 每次早操前盡量做到檢查每個少兒的衣服， 幫他們脫掉過多的衣服。 年齡較小的少兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多少兒變成一粒粒小球，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不

8、好，我們總是要幫每個少兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給少兒服用，在日常生活中我們都親密留意觀察少兒的神態(tài)變化， 發(fā)現異常能及時匯報醫(yī)生， 或與家長聯絡。 我班教師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關愛， 得到了家長的肯定和好評。.重視衛(wèi)生保健工作，結合本班實際，培養(yǎng)少兒良好的衛(wèi)生習慣。我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生管理辦法，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室 ;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，避免病菌的傳播，為少兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班少兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦替代，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規(guī)教育， 讓少兒

9、在集體實驗中學習基本的生活自理能力。 另外， 我們還對少兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)， 如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在少兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做， 到學期末， 大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會懇求教師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。.從少兒的興趣出發(fā)，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進少兒身心全面開展。根據小班少兒的年齡特點和本班的實際水平， 我們選取了很多生動有趣的主習題活動。如少兒園是我家、超級糖果屋、小不點兒等。以整合的思想為指導， 開展多種形式的教育教學

10、活動， 促進少兒多領域的開展， 并通過區(qū)角活動， 在動手操作實驗中學到知識， 得到開展。作為奧爾夫音樂班， 我們開展了豐富多采的音樂教學活動， 在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經過一學期的培養(yǎng)，少兒的節(jié)奏感有明顯的進步， 初步學會有節(jié)奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽奧爾夫配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌， 手舞足蹈地唱著歌曲。 家長看到自己孩子對音樂的喜歡，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。在日常生活中， 教師結合奧爾夫的英語教育， 為少兒創(chuàng)設一個簡單的英語學習環(huán)境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓少兒感受用英語表達的方式。.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。這是小班孩子入園的第一個學期， 為了更好地了解他們， 順利地 開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個少兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在少兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個少兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯絡。例如，我們利用家長接送少兒來園或離園時間與家長交換少兒近日在園與在家的表現， 交流經驗， 探討有針對性的有效教育方法，我們還通過家園欄，向家長宣傳一些育兒經驗，安康知識，或是求得家長配合的活動通知等。.加強教育力度，解決存在問