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1、記承天寺游說課(一教材 84 成文字的波瀾又無一處不在寫月。就平添了月夜夜游的三分美景了?？梢娞K軾在此文這其二 果因 ?1 / 9柏但少袤的天也 (二教材時培養(yǎng)一種 (三教學(xué)科”現(xiàn)代教學(xué)理論的堂 1、知識目標(biāo)掌握文言實詞和虛詞。了解本文寫作背景。2 32 / 9(四重點 1、說教法怎選擇才充分體 自主學(xué)習(xí)，將自學(xué)中遇到的難詞難句摘下來質(zhì)疑問 3 / 9而且 2、說學(xué)法應(yīng)該使學(xué) 尤其是文言實 利用一個詞語或文中 (一故事( 4 / 9?1、播放 Flash水調(diào)歌頭2、比較水調(diào)歌頭與記承天寺夜游的相同之處。3、觀看與文中承天寺相關(guān)的圖片資料(片 5)4、了解寫作背景。(片 6)5、指導(dǎo)朗讀。(課件

2、出示：幻燈片 8) 。片 7)(課件出示：幻燈 6、對照注釋，口頭翻譯課文，整體感知文意。(課件出示：幻燈片。片。12 (二尋樂1 行(課件出示：幻燈 5 / 9(戶)想找好友與他一起分享月色帶來的快 2 ?( 片 無者)兩人 3課件 片 12)(1)么(2)景 明;繼寫“藻荇可以推 ;最后點出“蓋竹柏影也”可以推想見月色之濃。夜游;寫月又不濃墨重彩，而是輕點幾筆，境界全 (三“閑”的1東慨?(幻燈片 13)6 / 9 2、閑人為何意?(片 14)(1)(2)租 50 畝荒地 (3)(4)3 界(片 (四總結(jié)容片 文片 (五拓展1 呢(1)(2)(3)2、情感背誦本文。7 / 9 東月朗照激發(fā)了作者的娓敘來然沒有奇卻不能增刪或改動什么字眼兒。是筆“ !寫庭下景色，用“空明”一詞，不枝作者筆鋒陡轉(zhuǎn)發(fā)

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