淺談著作權(quán)的合理使用

1、淺談著作權(quán)的合理使用由教材及教學(xué)行為談起胡宜如弘光科技大學(xué)胡宜如小檔案英國(guó)劍橋大學(xué)法學(xué)碩士LL.M國(guó)立高雄第一科技大學(xué)企管碩士 (MBA)國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)法律系財(cái)經(jīng)法學(xué)組學(xué)士 (LL.B)律師高等考試及格司法官特考及格曾任：臺(tái)灣高雄地方法院法官現(xiàn)任：臺(tái)灣彰化地方法院法官 經(jīng)濟(jì)部智慧財(cái)產(chǎn)局?jǐn)?shù)位內(nèi)容著作權(quán)種 籽教師壹、著作權(quán)根本概念智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)三法著作權(quán)法: 為保障著作人著作權(quán)益，調(diào)和社會(huì)公共利益，促進(jìn)國(guó)家文化 發(fā)展。商標(biāo)法: 為保障商標(biāo)權(quán)及消費(fèi)者利益，維護(hù)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)工商企業(yè)正常發(fā)展。專利法: 為鼓勵(lì)、保護(hù)、利用發(fā)明與創(chuàng)作，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。著作權(quán)vs.商標(biāo)權(quán)專利權(quán)著作權(quán)之取得1886 AD 伯恩

2、公約Berne Convention 註冊(cè)保護(hù)主義1908 AD 柏林修正案 創(chuàng)作保護(hù)主義 伯恩公約5前段：著作權(quán)之享有與行使不得要求履行一定形式要件。 著作權(quán)之保護(hù)要件原創(chuàng)性O(shè)riginality： 著作人原始獨(dú)立完成創(chuàng)作性Creativity： 足以表現(xiàn)出作者的個(gè)性或獨(dú)特性網(wǎng)路使用之問(wèn)題於專為網(wǎng)路合法中繼性傳輸，或合法使用著作，屬技術(shù)操作過(guò)程中必要之過(guò)渡性、附帶性而不具獨(dú)立經(jīng)濟(jì)意義之暫時(shí)性重製，不適用之。但電腦程式著作，不在此限。網(wǎng)路合法中繼性傳輸之暫時(shí)性重製情形，包括網(wǎng)路瀏覽、快速存取或其他為達(dá)成傳輸功能之電腦或機(jī)械本身技術(shù)上所不可防止之現(xiàn)象。貳、著作權(quán)之合理使用著作權(quán)之合理使用(1)中

3、央或地方機(jī)關(guān) 立法或行政目的司法機(jī)關(guān) 司法程序使用中央或地方機(jī)關(guān)、依法設(shè)立之各級(jí)學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)- 各種考試教育行政機(jī)關(guān) 編製教科用書(shū) 著作權(quán)之合理使用(2)圖書(shū)館、博物館、歷史館、科學(xué)館、藝術(shù)館或其他文教機(jī)構(gòu) 應(yīng)閱覽人供個(gè)人研究之要求，重製已公開(kāi)發(fā)表著作之一局部，或期刊或已公開(kāi)發(fā)表之研討會(huì)論文集之單篇著作，每人以一份為限。 基於保存資料之必要者。 就絕版或難以購(gòu)得之著作，應(yīng)同性質(zhì)機(jī)構(gòu)之要求者。著作權(quán)之合理使用(3)中央或地方機(jī)關(guān)、依法設(shè)立之教育機(jī)構(gòu)或供公眾使用之圖書(shū)館 依學(xué)位授予法撰寫(xiě)之碩士、博士論文，著作人已取得學(xué)位者。 刊載於期刊中之學(xué)術(shù)論文。 已公開(kāi)發(fā)表之研討會(huì)論文集或研究報(bào)告。著作權(quán)之

4、合理使用(4)個(gè)人或家庭- 非營(yíng)利之目的，在合理範(fàn)圍內(nèi)，得利用圖書(shū)館及非供公眾使用之機(jī)器重製已公開(kāi)發(fā)表之著作。各級(jí)學(xué)校及其教師 授課需要非營(yíng)利機(jī)構(gòu)或團(tuán)體 增進(jìn)視聽(tīng)覺(jué)障礙福利為目的合理使用之判別標(biāo)準(zhǔn)伯恩公約 91994TRIPS、1996WIPO1.限於特定情形2.未與著作物正常之利用相衝突3.不至於不合理?yè)p害著作權(quán)人法定利益伯恩公約 10、：1.引用Quotation2.教學(xué)TeachingQ&A:將教材刊載於網(wǎng)頁(yè)上供學(xué)生使 用是否觸法？Q&A:老師在課堂上播放影片，可不可以？Q&A:教師將參考、使用專書(shū)內(nèi)容摘錄或刊 載在網(wǎng)路上合法嗎？參、校園常見(jiàn)著作權(quán)問(wèn)題Q&A:校園網(wǎng)路侵權(quán)誰(shuí)該負(fù)責(zé)？Q&A:學(xué)校電腦軟體使用？Q&A:學(xué)校購(gòu)買(mǎi)資料庫(kù)衍生之著作權(quán)議題？Q&A:學(xué)生非法影印教科書(shū)問(wèn)題？肆、數(shù)位內(nèi)容授權(quán)創(chuàng)用CC授權(quán)之意義與介紹I背景：創(chuàng)用CC授權(quán)條款，係由美國(guó)Creative Commons此一非營(yíng)利團(tuán)體所推動(dòng)，此低授權(quán)條款至今年八月為止已獲超過(guò)38個(gè)以上之國(guó)家進(jìn)行翻譯及推廣播臺(tái)灣係於2003年。主要目的：透過(guò)淺顯易懂的授權(quán)條款，使著作之利用人得瞭解何種行為係獲授權(quán)，而著作權(quán)人得透過(guò)選擇授權(quán)之機(jī)制，保存全部或部份之著作權(quán)。創(chuàng)用CC授權(quán)之意義與介紹II姓名標(biāo)示姓名標(biāo)示非商業(yè)性姓名標(biāo)示非商業(yè)性相同方式分享姓