小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

1、小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃第一篇：小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃幫扶工作方案根據(jù)教育局關(guān)于做好全市小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作的通知精神，為促進(jìn)我市義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、提高基礎(chǔ)教育整體水平，在市教育局的統(tǒng)一部署和安排下，我校與結(jié)對(duì)幫扶。為確保該項(xiàng)工作行之有效，我校召開黨政聯(lián)席會(huì)議，認(rèn)真研討教育局工作會(huì)議精神，制定幫扶工作落實(shí)方案，力爭(zhēng)工作落到實(shí)處、幫扶體現(xiàn)實(shí)用、結(jié)果突顯實(shí)效。一、幫扶工作指導(dǎo)思想與工作原則以“通知”精神為指導(dǎo)，有規(guī)劃、重過程、講業(yè)績(jī)；互相尊重，從各自實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性地幫扶；互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在幫扶中共同提高；強(qiáng)化交流，互通有無(wú)，在幫扶中建立深厚的友誼，形成幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。二、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)

2、導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：職責(zé)：制定幫扶工作方案，提供工作保障，開展工作調(diào)研，組織聯(lián)席會(huì)議，部署、總結(jié)階段性工作，評(píng)估幫扶工作，考核掛職干部。2、協(xié)調(diào)小組： 組長(zhǎng)：1 成員：聯(lián)系方式：職責(zé)：落實(shí)幫扶工作方案涉及的各項(xiàng)活動(dòng)，安排甲方幫教工作、協(xié)調(diào)乙方學(xué)習(xí)活動(dòng)；負(fù)責(zé)兩校之間的聯(lián)系、溝通，報(bào)送相關(guān)材料。三、幫扶工作規(guī)劃第一階段：（2011年3月2012年3月）交流、了解。我校領(lǐng)導(dǎo)到小學(xué)調(diào)研，了解小學(xué)的管理體系、教育教學(xué)狀況、學(xué)校文化建設(shè)，在此基礎(chǔ)上形成幫扶工作思路，共同制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；確定“一對(duì)一”幫教關(guān)系，我校選定17名骨干教師與小學(xué)17名教師簽訂學(xué)習(xí)合同，規(guī)劃三年學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)工作實(shí)際相

3、互進(jìn)課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。第二階段：（2012年3月2013年3月）發(fā)展、提升。根據(jù)小學(xué)實(shí)際，發(fā)揮我校管理工作優(yōu)勢(shì)，幫助小學(xué)完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化文化建設(shè)、形成具有小學(xué)特色的學(xué)校文化；深化“一對(duì)一”幫教工作，在了解的基礎(chǔ)上從教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面全方位指導(dǎo)，健全具有小學(xué)特色的教學(xué)流程；落實(shí)“互助班級(jí)”和“手拉手”活動(dòng)，就班級(jí)建設(shè)、班主任培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、班委會(huì)建設(shè)等工作進(jìn)行交流和幫扶，組織德育共建活動(dòng)，為強(qiáng)化小學(xué)校風(fēng)、班風(fēng)注入活力；根據(jù)工作實(shí)際，組織我校優(yōu)秀青年教師到小學(xué)授課。第三階段：（2013年3月2014年3月）鞏固、創(chuàng)新。總結(jié)幫扶成果，建立科學(xué)完善的管

4、理體系、工作模式；重點(diǎn)指導(dǎo)科研工作，形2 成科研氣氛，打造科學(xué)的教育教學(xué)模式；邀請(qǐng)小學(xué)教師到我校授課，感受我校文化，檢驗(yàn)幫扶成果；邀請(qǐng)小學(xué)教師到我校參與組織學(xué)生德育活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富工作思路；組織專題研討，互相學(xué)習(xí)，夯實(shí)“點(diǎn)”的工作，豐富“面”的內(nèi)容；總結(jié)三年幫扶成果，為桃園小學(xué)進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新性地開展工作提出建設(shè)性建議；鞏固幫扶工作中建立的友誼，形成互幫互助的長(zhǎng)效機(jī)制。四、幫扶工作主要內(nèi)容（一）前期工作：我校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組到小學(xué)實(shí)地考察、訪問、學(xué)習(xí)，了解、評(píng)估小學(xué)工作實(shí)際情況，確定幫扶工作的思路和重點(diǎn)，確保工作的針對(duì)性。邀請(qǐng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀、訪問，提出幫扶的方向及主要內(nèi)容；召開首次兩校領(lǐng)

5、導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，確定幫扶工作方案。（二）重點(diǎn)工作1、強(qiáng)化交流了解，竭力幫助小學(xué)提高管理水平。 加強(qiáng)校級(jí)交流，雙方領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作實(shí)際相機(jī)到對(duì)方學(xué)校參觀、交流，每學(xué)期開始和結(jié)束時(shí)組織1次聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)小學(xué)工作需要和安排組織學(xué)校管理干部列席小學(xué)工作例會(huì)，參會(huì)次數(shù)由小學(xué)確定，我校確保不少于2次，在交流和了解的基礎(chǔ)上根據(jù)小學(xué)的實(shí)際情況，依據(jù)新課程精神和目前教育發(fā)展態(tài)勢(shì)幫助其改進(jìn)辦學(xué)理念，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校文化品位。根據(jù)工作進(jìn)展情況適時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一3 步完善以上工作，以實(shí)實(shí)在在的工作促使小學(xué)特色與內(nèi)涵發(fā)展。管理干部與專職崗位的幫扶。根據(jù)學(xué)的實(shí)際需要，安排好

6、小學(xué)的管理干部及圖書、閱覽、電教、檔案等管理崗位的交流學(xué)習(xí)，實(shí)行一對(duì)一的專題交流。對(duì)于掛職鍛煉的管理干部我校將實(shí)行全面公開、全面參與、全面學(xué)習(xí)的原則，達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)有所用的目的。本著對(duì)小學(xué)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度客觀評(píng)價(jià)掛職干部的工作表現(xiàn)。2、加強(qiáng)研討指導(dǎo)，全力幫助小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)雙方學(xué)校的工作實(shí)際每學(xué)期適時(shí)組織課程改革和教育教學(xué)研討活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)小學(xué)更新教育理念；通過互相深入課堂，組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮我校課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)小學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。根據(jù)小學(xué)學(xué)情和生源特點(diǎn)，幫助和指導(dǎo)其制定適合目前德育工作特點(diǎn)、適合現(xiàn)在學(xué)生特點(diǎn)的德育和少先隊(duì)活動(dòng)方案并指導(dǎo)其正確實(shí)施。以活動(dòng)方案為基準(zhǔn)，

7、結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際組織主題教育活動(dòng)。開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，組織“互助班級(jí)”，實(shí)現(xiàn)班與班、班與年級(jí)的互動(dòng)；組織“手拉手”活動(dòng)，開展讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，促使小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，為其提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到幫扶作用，在互動(dòng)中加深兩校學(xué)生的友誼、開闊學(xué)生的眼見。努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，我校將向小學(xué)提供多年積累的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件等供其參考、使用，發(fā)揮雙方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)具有自己特色的校本課程，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況共享校本課程研發(fā)成果。3、豐富交流渠道，大力幫助桃園小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。 邀請(qǐng)小學(xué)教師參加我校校本培訓(xùn)、青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)、課題研討等

8、活動(dòng)，觀摩我校教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，條件成熟時(shí)可參加我校崗位練兵和教學(xué)競(jìng)賽。結(jié)合小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，幫助小學(xué)制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。落實(shí)“一對(duì)一”幫扶工作，我校選派17名骨干教師和小學(xué)教師結(jié)為幫扶對(duì)子，通過相互聽課、集體備課、課題指導(dǎo)等形式落實(shí)小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)幫扶工作的進(jìn)展情況可派我校優(yōu)秀青年教師到小學(xué)授課，也可邀請(qǐng)小學(xué)教師到我校授課，感受我校課堂教學(xué)氛圍和學(xué)校文化。可根據(jù)小學(xué)的工作需要我校選派骨干教師指導(dǎo)其教師進(jìn)行公開課，適時(shí)組織教學(xué)論文或案例的指導(dǎo)和交流。4、盡力而為，為改善小學(xué)辦學(xué)條件做貢獻(xiàn)。由于我校開始承辦九年一貫制學(xué)校，硬件設(shè)施還不是很配套，教學(xué)設(shè)施

9、亟待改進(jìn)，對(duì)于設(shè)施援助工作只能根據(jù)我校實(shí)際情況和小學(xué)的意愿做力所能及的工作。附件：1、小學(xué)工作第一階段工作要點(diǎn)2、小學(xué)工作桃園小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃2011年4月第二篇：小學(xué)少先隊(duì)工作結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃小學(xué)少先隊(duì)工作結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃根據(jù)于都教育局文件精神，我校自2010年9月開始，與曲洋小學(xué)、小源小學(xué)等2所學(xué)校結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶對(duì)子。為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂本學(xué)年學(xué)校少先隊(duì)工作結(jié)對(duì)互助計(jì)劃。一. 指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，立足“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持深化改革；以落實(shí)科學(xué)發(fā)展

10、觀、辦人民滿意教育為宗旨，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提高教師素質(zhì)，按照率先發(fā)展、協(xié)同發(fā)展的總體思路，以“提升師德修養(yǎng)，提高課堂教學(xué)能力”為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有資源為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高為目的，開展校際間少先隊(duì)工作的互助合作活動(dòng)，不斷提高師生素質(zhì)和辦學(xué)效益。加快推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的步伐，為實(shí)現(xiàn)全縣教育的均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二. 具體措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立少先隊(duì)工作結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾憲耀校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，郭興副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教主任謝遠(yuǎn)東、大隊(duì)輔導(dǎo)員楊保民、校園廣播站負(fù)責(zé)人楊娟為組員，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)

11、絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由楊保民具體負(fù)責(zé)。每學(xué)期一至兩次定期召開二所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校少先隊(duì)工作管理、發(fā)展和教育等方面問題，及時(shí)掌握各校教育活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。2校際資源共享學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估方案等材料二校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定期組織開展各類活動(dòng),并且充分利用學(xué)校的有效資源全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在于都三小校園電視網(wǎng)絡(luò)中增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”板塊，為四校教師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)快捷平臺(tái)。3師徒結(jié)對(duì)幫扶我校大隊(duì)輔導(dǎo)員楊保民具有多年的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)結(jié)對(duì)具

12、體要求，與少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取講座、觀摩等手段，在教育管理、校園文化等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。4靈活開展活動(dòng)原則上每月一次開展活動(dòng)，主要進(jìn)行專題講座、師徒結(jié)對(duì)、校園文化觀摩等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的互幫氛圍。 加強(qiáng)在文藝、體育、校園文化活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過在校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。 （具體活動(dòng)內(nèi)容見工作安排） 5.目標(biāo)考核總結(jié)為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求寫好書面總結(jié)，查驗(yàn)講座資料、活動(dòng)資料等材料，展示帶徒成果，對(duì)考核合格的給予適當(dāng)?shù)?/p>

13、獎(jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上大隊(duì)部形成總結(jié)材料上報(bào)學(xué)校。 三工作安排 第一學(xué)期 10月份： 制訂結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃結(jié)對(duì)幫扶啟動(dòng)儀式11月份：1、師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)、參觀校園文化 少先隊(duì)員結(jié)隊(duì)子 12月份： 結(jié)對(duì)捐書活動(dòng) 元旦學(xué)生才藝展示活動(dòng) 1月份： 結(jié)對(duì)資料整理 學(xué)年第二學(xué)期 3月份：二校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議 學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃交流 4月份：班主任工作座談、參觀校園文化 5月份：主題征文比賽“六一”活動(dòng)節(jié)目展示6月份： 結(jié)對(duì)資料整理第三篇：小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃_ 2015-2016學(xué)第一學(xué)期五龍中心校張光玉教育局為了優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流

14、平臺(tái),促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以老促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在教育局的制度與計(jì)劃的要求下，我被安排幫扶教學(xué)年限較短的周傳霞老師，為我和年輕教師提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。為在幫扶中錘煉他人、提高自我，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平，特?cái)M定幫扶計(jì)劃。一、被幫扶老師：周傳霞二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、將多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳遞給被幫扶教師，使其樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思

15、想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2、幫助被幫扶教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、帶領(lǐng)被幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高雙方的教育教學(xué)能力。4、在傳承學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。同時(shí)為展現(xiàn)年輕教師的風(fēng)采搭建平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。四、學(xué)習(xí)措施：1指導(dǎo)擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)愛被幫扶老師，虛心聽取被幫扶老師的意見，不定期了解被幫扶老師的學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，不斷積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫

16、帶徒的心得和總結(jié)。3、努力上好每堂課，并請(qǐng)被幫扶師聽課、評(píng)課，認(rèn)真上好示范課。取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找適合自己的教學(xué)途徑，使雙方盡快提高教學(xué)工作效率，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件，向被幫教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，共同進(jìn)步。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后耐心對(duì)被幫扶教師進(jìn)行指導(dǎo)，并加以分析，在新的課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。5每周完成1篇指導(dǎo)心得，指導(dǎo)被幫扶老師完成學(xué)習(xí)心得。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，指導(dǎo)被幫扶老師確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，指導(dǎo)被幫教師積極參與課題研究。第二學(xué)期指導(dǎo)被幫教師能有自己的獨(dú)到之處，開展校級(jí)課題研究。7、虛心學(xué)習(xí)被幫教師先進(jìn)的現(xiàn)代教

17、育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)被幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后，相互研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，共同提高，并作好詳細(xì)記錄。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排1、每月集中備課一課時(shí)，分析檢查一次教案。2、每月互聽一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。3、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)活動(dòng)，寫好教學(xué)反思，積極撰寫相關(guān)論文。第四篇：小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃 （20122013學(xué)）作為一名碧江小學(xué)的優(yōu)秀教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮優(yōu)秀教師的真正作用。為此我與本組教師何海茹結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)！

18、在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步三、具體措施：1、每月幫助何老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助老師提高。3、每月給何老師上一次示范課。4、每學(xué)期指導(dǎo)何老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。5、指導(dǎo)何老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與

19、反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。四、指導(dǎo)何老師完成一定的任務(wù)：1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃溫泉小學(xué)20172018學(xué)秋季學(xué)期教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái)促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，

20、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對(duì)象：李光訊二、幫扶形式：采取“共同研究”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。三、幫扶目標(biāo)1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立熱愛教育2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責(zé)：（一）

21、指導(dǎo)教師職責(zé)1全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。3、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教

22、學(xué)教育水平。5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)1明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差

23、距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。5、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。2017.09.04小學(xué)2020年度第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案

24、例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施：(一)、做好常規(guī)性

25、的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上

26、有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10

27、節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)

28、教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。四、具體安排9月份1、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。10月份1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、

29、公開課。3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。11月份1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。3、組織期中檢測(cè)。12月份1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。1月份1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。3、完成教研工作總結(jié)。4、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)。小學(xué)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃1一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書

30、籍。本年度我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志教師博覽、小學(xué)語(yǔ)文教師，中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄教育與人生：葉圣陶教育論著選讀教育的理想和信念等教育理論書籍。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。3、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。4、作為一名語(yǔ)文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。二、研究課堂教學(xué)1、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目

31、的。2、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。探索語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。3、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、提升科研水平1、堅(jiān)持行動(dòng)研究，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。3、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。5、積極參與“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實(shí)踐心得。小學(xué)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期