名師講解：中考英語被動語態(tài)

1、PAGE7名師講解：中考英語被動語態(tài)初中階段英語語法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，其中被動語態(tài)更是令學(xué)生深感頭痛，在考試中出錯率也較高。一、被動語態(tài)的基本知識1什么叫動詞的語態(tài)表示謂語與主語之間的關(guān)系的動詞形式叫做語態(tài)，分為主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者,被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。2被動語態(tài)的形式1）被動語態(tài)的基本形式為助動詞be及物動詞的過去分詞，即bedone。被動語態(tài)的不同時態(tài)是通過助動詞be的時態(tài)變化來體現(xiàn)的，其人稱和數(shù)方面應(yīng)與主語保持一致。在初中階段要求掌握八種時態(tài)的被動語態(tài)和含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，其具體變化為：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：amisaredone一般過去時的

2、被動語態(tài)：wasweredone現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：havehasbeendone過去完成時的被動語態(tài)：hadbeendone現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)：amisarebeingdone過去進(jìn)行時的被動語態(tài)：was/werebeingdone一般將來時的被動語態(tài)：shallwillbedone過去將來時的被動語態(tài)：shouldwouldbedone含情態(tài)動詞的被動語態(tài)：情態(tài)動詞bedone2）被動語態(tài)的否定式:在第一個助動詞后加not構(gòu)成。3）被動語態(tài)的疑問式：把第一個助動詞提到主語之前,句尾加問號構(gòu)成。例如：Wheredidtheygrowvegetables（改為被動語態(tài)）Where_vege

3、tables_答案:were,grown3被動語態(tài)的用法英語中，一般在以下幾種情況下使用被動語態(tài)：1）不知道動作的執(zhí)行者是誰,或者沒有必要或不想指出誰是動作的執(zhí)行者。2）強調(diào)動作的承受者,此時如想同時指出動作的執(zhí)行者,可用“by動作執(zhí)行者”來表示。例如：Chinese_bythelargestnumberof/is/are被動語態(tài)：bedone現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)：am/is/arebeingdone過去進(jìn)行時的被動語態(tài)：過去進(jìn)行時：was/were被動語態(tài)：bedone過去進(jìn)行時的被動語態(tài)：was/werebeingdone現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：現(xiàn)在完成時：have/has動詞的過去分詞被動

4、語態(tài)：bedone現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：have/hasbeendon過去完成時的被動語態(tài)：過去完成時：had動詞的過去分詞被動語態(tài)：bedone過去完成時的被動語態(tài)：hadbeendone一般將來時的被動語態(tài)：一般將來時：will動詞原形被動語態(tài)：bedone一般將來時的被動語態(tài)：willbedone過去將來時的被動語態(tài)：過去將來時：would動詞原形被動語態(tài)：bedone過去將來時的被動語態(tài):wouldbedone含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)情態(tài)動詞動詞原形bedone含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)：情態(tài)動詞bedone3注意被動語態(tài)的幾個特殊情況：（1）帶雙賓語的兩種被動語態(tài)形式：把指人的間接賓語用作

5、被動句的主語，如：ShegavemeabooIwasgivenaboobyher把指物的直接賓語用作被動句的主語，此時，間接賓語前需加介詞to或for,如：ShegavemeabooAboowasgiventomebyherSheboughtmeaebyherHermothergaveheranewother（填wasgivento）2原則上，只有及物動詞才有被動語態(tài)，但是，許多不及物動詞加上介詞或者副詞，變成及物動詞短語，這時也可有被動語態(tài)。此時應(yīng)注意短語的整體性，即后面的介詞或副詞不要丟掉。例如：Weshouldsae，see，feel等后所省略的動詞不定式to需被還原。例如：Myteac

6、hermademedomyhomeworIwasmadetodomyhomeworbymyteacherSomeonesawhimswiminQianlingLaeyesterday（變被動語態(tài)）He_swiminQianlingLaeyesterday（填wasseento）4不宜使用被動語態(tài)的幾種情況：（1）有些動詞如haellsdelicious5熟記教材中與被動語態(tài)相關(guān)的固定搭配和句型。例如：bemadeof/from/in/by,beusedfor/as等。YourcoatloosniceIsit_cottonYesIts_ShanghaiAmadeof；madebyBmadeof；

7、madeinCmadefor；madebyDmadefor；madein（答案：B）6在實際課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在被動語態(tài)上出錯的原因一般在以下幾個方面：（1）中文影響根深蒂固，沒有明了中、英文的差異。在漢語中有很多諸如“作業(yè)做好了”、“黑板已經(jīng)擦過了”等等不用被動的句子，但這些句子在英語中都得使用被動語態(tài)：部分學(xué)生沒有明了中、英文的差異，按照漢語的習(xí)慣來說英語，出錯自然在所難免。另外，并不是所有的漢語被動句都出現(xiàn)“被”字的。在漢語中，“受”、“遭到”、“讓”、“叫”等都有“被”的含義。相應(yīng)地，在英語中也應(yīng)使用被動語態(tài)。在中考復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)有意識地針對這些差異幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生做到心中有數(shù)

8、。（2）學(xué)生練習(xí)得不夠，沒有形成自覺的語法意識。有不少學(xué)生對被動語態(tài)的語法規(guī)則也能說得頭頭是道，但每到應(yīng)該使用被動語態(tài)時，常常就想不起來用它。這主要是由于平時練習(xí)得不夠，沒有把知識真正轉(zhuǎn)化成運用能力。這和懂得籃球規(guī)則卻未必能打好籃球是同樣道理。因此，教師在復(fù)習(xí)時應(yīng)盡可能地運用多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語法意識，并達(dá)到習(xí)慣成自然的境界。（3）學(xué)生缺乏一定的做題技巧，常常不會判斷是否該用被動語態(tài)。下面介紹幾種被動語態(tài)的判斷技巧供大家參考：當(dāng)句中出現(xiàn)bysb，withsth短語時常使用被動語態(tài)，如：Thedoorwaslocedbyme（門是被我鎖上的。）Theroadwascover

9、edwithsnow（馬路上覆蓋著雪。）及物動詞之后沒有賓語常需用被動語態(tài)，如：I_astoanswerthequestion我們知道，as是及物動詞，其后必須接賓語。但在此題中，as之后并沒有賓語。這當(dāng)然不是題目出錯了，而是as的賓語I已經(jīng)到句首當(dāng)主語動作的承受者做主語，自然應(yīng)使用被動語態(tài)：Iwasasedtoanswerthequestion（我被要求回答這個問題。）當(dāng)主語和謂語動詞之間形成邏輯上的被動關(guān)系時應(yīng)使用被動語態(tài)，如上文所提到的句子“黑板已經(jīng)擦過了”：Theblacboard_clean“黑板”與“擦”之間的邏輯關(guān)系是：“黑板”被“擦”，故應(yīng)使用被動語態(tài)：Theblacboardhasbeencleaned總之，有關(guān)英語被動語態(tài)在不同時態(tài)中的變換形式、英漢兩種語言在被動上的表