2020年整合言語理解與表達顧斐筆記(補充完善版)名師精品資料

1、2012 言語理解與表達 顧斐 筆記言語理解與表達概述【考查能力】理解一片段閱讀+篇章閱讀表達f選詞填空+語句表達【做題順序】審題干f讀題面f看選項作對比【正確答案的標志】轉(zhuǎn)換的兩種模式：同義替換精簡壓縮片段閱讀知識點：主旨概括題【辨別標志】這段話的主旨是、這段話主要講述（談?wù)摗娬{(diào)、說明、闡明、闡述、分析、介紹 主 要 等）的是？主旨類：找重點對這段文字概括（復述、歸納、總結(jié)）最準確的是？ 概括類：突出重點，兼顧其他（重點是第一位的，其他其次，擇優(yōu)原則） 【做題原則】找重點，即文段主題句。對比選項進行轉(zhuǎn)換（同義替換、精簡壓縮）。忠于原文，無需引申。通常為對策或核心觀點?！窘忸}技巧】宏觀（行文

2、脈絡(luò)）文章結(jié)構(gòu)微觀（關(guān)聯(lián)詞語）邏輯標志知識點：遞進復句【典型格式】不但，而且。如：大別山區(qū)不但礦產(chǎn)很豐富，而且自然景色很美?！娟P(guān)聯(lián)詞語】不但=不僅=不單=不獨=不只=不光 而且=并=并且=也=還 甚至=更=特別=尤其=重要的是=關(guān)鍵的是=核心的是【多重遞進】不但，而且，甚至 【典型例句】1）黃金不只是一種名貴的金屬，也是一種不需要翻譯的萬能語言。2）壽昌不僅學習戲里的唱腔身段，還從母親那里弄些碎布學剪戲中的人物。3）犯罪官員們所面對的不單是牢獄之災(zāi)，他們似錦的前程也毀了。4）來這家大型食品超市購物的不僅有當?shù)氐募彝ブ鲖D，而且有附近街區(qū)的居民，甚至 京津地區(qū)也有驅(qū)車前來采購的。【總結(jié)】遞進復句重

3、點在遞進之后。一級遞進與二級遞進同現(xiàn)時，二級遞進是重點?！炯夹g(shù)鏈接】反面論證法反面論證的作用是為了加強之前正面的觀點，本身不重要，閱讀可省略。反面論證的作用是為了加強之前正面的觀點，本身不重要，閱讀可省略。標志詞：否則、不然、如果不、如果沒有等。圍繞反面論證的不是主旨題的答案?！胺駝t”，反面論證，起到再次強調(diào)先前論述的正確性，之前的內(nèi)容也就是文章重點所 在。知識點：成分緊縮法 長難句就找主謂賓，賓語通常是一個復合結(jié)構(gòu)或小句。標志詞：的f定語（前置）（重點） 地一狀語（前置）得一補語（后置）知識點：轉(zhuǎn)折復句【典型格式】雖然，但是（強轉(zhuǎn)折） 其實=事實上=實際上=只是=當然（弱轉(zhuǎn)折）【關(guān)聯(lián)詞語】雖

4、然=盡管=雖說=固然 但是=可是=不過=然而=卻【總結(jié)】轉(zhuǎn)折復句重點在轉(zhuǎn)折之后。弱轉(zhuǎn)折與強轉(zhuǎn)折同現(xiàn)時，強轉(zhuǎn)折是重點。知識點：觀點援引法援引目的：為了引出之后作者的觀點，援引之后的語句很重要。援引類型：正向援引 （如：正如）反向援引 （一家之言，如有一種看法認為、有一種觀點認為、有些人認為 人們認為、傳統(tǒng)認為）知識點：因果復句【典型格式】因為，所以【關(guān)聯(lián)詞語】因為=由于所以 =因此=因而=可見=看來=總之=故而=言而總之=綜上所述=概而言之 =概而論之【特殊格式】之所以是因為、導致、造成、使得、致使【總結(jié)】正常語序下，原因為結(jié)論服務(wù)，結(jié)論之后是重點。之所以是因為”通過倒裝的形式來強調(diào)原因，符合漢

5、語核心語義置后的原 則。注意不能因果倒置。【技術(shù)鏈接】舉例論證法例子的作用是證明前后出現(xiàn)的觀點，本身不重要，閱讀可省略。例子可以由數(shù)據(jù)、故事、事例等來充當。標志詞：例如、比如、 、為例、就是一個例證等。圍繞舉例論證的不是主旨題的答案。知識點：必要條件復句【典型格式】只有，才 【關(guān)聯(lián)詞語】顯性：只有=必須=需要=應(yīng)該=應(yīng)當=務(wù)必=除非=如何=怎樣等隱性：才尤其要注意“才”其實是隱含了 “只有才”這樣的結(jié)構(gòu) 【典型例句】1）傳統(tǒng)相聲藝術(shù)只有回到群眾，回歸生活，才能獲得新的生命力。2）汽車企業(yè)在發(fā)展的同時采取新的技術(shù)措施，盡量減少對環(huán)境的污染，符合社會發(fā)展大趨 勢，才是長久之策。避免以偏概全，切忌推

6、理引申，注意同義替換。比如選項中出現(xiàn)了應(yīng)該、必須、亟待 這類表示推斷的，切忌“推理引申”。在推斷題中，卻不一定就是得選有這類詞語的【轉(zhuǎn)換格式】只有A,才B = B必須A =不A則不B=A是B的必要條件（前提、基礎(chǔ)、保證、保障）=B以A為必要條件（前提、基礎(chǔ)、保證、保障）【總結(jié)】必要條件用來引導對策，常為文段的主題句。省略顯性關(guān)聯(lián)詞時，可以從隱性關(guān)聯(lián)詞入手，判斷對策所在。 【技術(shù)鏈接】數(shù)據(jù)的例證可以省略不看。為此（目的）不等于因此（結(jié)論）知識點：顯性并列復句表示相關(guān)的幾種情況并存?！娟P(guān)聯(lián)詞語】 單用：又、同樣、同時等，多用于后續(xù)分句中。雙用：也，也、又，又、既，又、一邊，一邊、有的，有的。表示兩

7、種相反或相對的情況?！娟P(guān)聯(lián)詞語】是，不是、不是，而是、有的，有的 【表現(xiàn)形式】關(guān)聯(lián)詞語標點符號：頓號、分號、逗號（句式一致）表達并列內(nèi)容的分局關(guān)系（隱形并列，藏于句中）【總結(jié)】并列復句沒有重點，主旨題應(yīng)概括全文，不可偏頗。注意分句間的并列關(guān)系以及標點符號的使用?！炯夹g(shù)鏈接】閱讀省略法文中出現(xiàn)的人名、地名、數(shù)據(jù)、年份、專業(yè)術(shù)語等通常為舉例的標志，可以略讀。知識點：隱性并列復句1表示相關(guān)的幾種情況并存?！娟P(guān)聯(lián)詞語】 單用：又、同樣、同時等，多用于后續(xù)分句中。雙用：也，也、又，又、既，又、一邊，一邊、有的，有的。2表示兩種相反或相對的情況?！娟P(guān)聯(lián)詞語】是，不是、不是，而是、有的，有的【表現(xiàn)形式】關(guān)聯(lián)

8、詞語標點符號：頓號、分號、逗號（句式一致）表達并列內(nèi)容的分局關(guān)系（隱形并列，藏于句中）【總結(jié)】并列復句沒有重點，主旨題應(yīng)概括全文，不可偏頗。注意分句間的并列關(guān)系以及標點符號的使用?！炯夹g(shù)鏈接】閱讀省略法文中出現(xiàn)的人名、地名、數(shù)據(jù)、年份、專業(yè)術(shù)語等通常為舉例的標志，可以略讀。知識點：雜糅復句【關(guān)聯(lián)詞語】遞進關(guān)系：不但而且甚至轉(zhuǎn)折復句：雖然但是；其實因果復句：因為所以；之所以是因為必要條件復句：只有才并列復句：既又；不是而是；隱性并列【技法鏈接】【承接復句】【典型格式】（首先）然后、便、就、于是等【典型例句】1）你先到后勤組去領(lǐng)工作服和防護用品，然后我?guī)愕桨⑷A師傅哪兒去。2）老頭子使了一個眼色，

9、阿 Q 便也被抓到柵欄門里去了。承接復句 vs 并列復句承接復句有次序之分，并列復句無次序之分。知識點：行文脈絡(luò)【總結(jié)】行文脈絡(luò)的類型：總-分-總點明觀點-闡述原因或舉例論證-重申觀點提出問題-闡述原因或舉例論證-解決問題（對策的重要性）分-總總-分行文脈絡(luò)的使用：首尾句原則總論點中的關(guān)聯(lián)詞重要，分論點中的關(guān)聯(lián)詞不重要 不要被“說到底”迷惑，“說到底”其實是對上一句的“聯(lián)想”而言的，只是文章的一個小部分。知識點：輔證法概念：地位為輔，作用為證（就是總分中的分）使用：圍繞輔證的選項不是主旨題的答案類型：列舉舉例一瞻前顧后說明原因一瞻前顧后援引觀點f重點在后反面論證f重點在前知識點：意圖推斷題（一

10、）【辨別標志】f 這段文字意在說明（闡明、強調(diào)）的是？f 通過這段話，作者想表達（說明）的是？f 通過這段話，我們可以知道？f 這段話告訴我們？f 從這段文字中可以推出的是？f 根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是？【做題原則】把握作者說話的目的、意圖，即文段的言外之意。排除字面含義的選項社會現(xiàn)實類：呼吁的聲音、正面的舉措故事寓言類：寓意深刻的哲理選項中出現(xiàn)諸如、必須、亟待（亟須）、應(yīng)該（應(yīng)當）、要等祈使性質(zhì)的詞語，是對文章中 某些方面的延伸要求，如果是主旨概括題，可以先排除這些選項，反之，如果是意圖推斷題， 應(yīng)該側(cè)重這種選項。知識點：意圖推斷題（二）【解題技巧】排除字面含義、表意膚淺、不符合社

11、會主旋律及生活常識的選項。有效利用主旨含義（行文脈絡(luò)+ 關(guān)聯(lián)詞語）來推測作者意圖。知識點：細節(jié)判斷題【辨別標志】 下列表述符合/不符合文意的一項是？ 下列說法正確/不正確的一項是？【做題原則】選項與原文一一對應(yīng)。【錯誤選項的標志】五種偷換 偷換時態(tài)已然性時態(tài)：已、已經(jīng)、曾經(jīng)、了、過、雖然、但是等。未然性時態(tài)：將、要、立即、馬上、如果、即使、也等。進行式時態(tài)：正、正在、在、中、著、現(xiàn)在等。 任何時態(tài)上的越級替換均為偷換【技法鏈接】讓步復句【典型格式】即使，也【關(guān)聯(lián)詞語】即使=就算=縱然=哪怕等【典型例句】1）即使遇到百日大旱，這套供水系統(tǒng)也能保證供應(yīng)生產(chǎn)生活用水。（百日大旱還未出現(xiàn)） 2）前面縱

12、然是刀山火海，我們也絕不后退半步。（前面未發(fā)生刀山火海）3）哪怕“黑客”們個個神通廣大，也無法進入這樣的網(wǎng)站。（尚未進入網(wǎng)站）轉(zhuǎn)折復句VS讓步復句轉(zhuǎn)折復句是已然性時態(tài)。讓步復句是未然性時態(tài)。 偷換數(shù)量較多量：較多、很多、許多、大量、大部分、大多數(shù)、廣泛、一片、不少等。 較少量：較少、很少、少量、少部分、少數(shù)、少許、不多等。中間量：某些、一些、部分。 首選同級替換，次選中間量向兩級的替換。 偷換邏輯關(guān)系充分條件和必要條件的混淆。因果倒置。并列混淆為條件或因果關(guān)系。 偷換概念偷換。擴大。縮小。 偷換確定性表述與不確定性表述 不確定性表述：預測、斷言、推測、可能、未必、也許、大概、大約等。 常見于科

13、技說明文。知識點：變形的細節(jié)判斷題【總結(jié)】 通過審題明確定位閱讀重點，直接尋找對應(yīng)信息。知識點：相對絕對法相對：可能、也許、往往、大概、通常、未必、是否等。 絕對：所有、一切、全部、總是、完全、任何、無論、都、各個、絕對、永遠等。知識點：詞語理解題【辨別標志】文中“XXX”如何理解?“xxx”指的是？【做題原則】定位原文，有效利用冒號及破折號。根據(jù)上下文、前后句的小語境推測詞語含義。排除字面意思的選項。知識點：代詞指代題【辨別標志】文中“XXX”指代的是？【做題原則】 定位原文。 根據(jù)就近原則，確定閱讀語句。 區(qū)分人稱代詞（成分為主語）與指示代詞（成分為賓語）。 有效利用提問中的提示性信息。知

14、識點：詞語指代題【總結(jié)】 快速定位詞語位置。 尋找到詞語一句中出現(xiàn)的代詞。 找到代詞的指代對象即為答案。知識點：語句排序題【辨別標志】將以上 6 個句子重新排列，語序正確的是？ 【做題原則】 從選項入手，尋頭斷尾。 根據(jù)句子的關(guān)聯(lián)性（時空順序、重復詞語及關(guān)聯(lián)詞語）進行驗證知識點：結(jié)語判斷題【辨別標志】 作為文章的引言，該文章最有可能談的是？ 【做題原則】 重點閱讀文段的后半段。 正確答案應(yīng)與后半段主題保持連貫和一致。知識點：語句銜接題【辨別標志】 填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫?？【做題原則】 對前文進行概括總結(jié)。 主體、話題、態(tài)度傾向性與前文一致。知識點：標題填入題【辨別標志】 最適合做這段文字

15、標題的是？【做題原則】 根據(jù)文體風格進行標題選擇。 新聞類：提煉導語的主干部分。 說明文：提煉說明對象的主要內(nèi)容。 議論文：尋找論點，即對策。 （陳述現(xiàn)狀或原因說明均非標題） 故事、散文、游記和其他：概括性、趣味性。知識點：態(tài)度觀點題【辨別標志】 作者對 XXX 所持觀點是？作者對 XXX 的評價是？【做題原則】 注意提煉表達觀點的引導詞。筆者認為、作者認為、XXX說、我希望等 注意表達上的傾向性。注意文段中客觀陳述的語句沒有觀點。（像說明文、新聞類）注意觀點句式的雜糅。雜糅觀點的特殊句式：筆者認為。A。，至于。B。就見仁見智了。（前半句有觀點，后半句無觀點）無論。A。怎樣,。B。都怎樣。（前

16、半句無觀點，后半句有觀 點）知識點：排同求異法知識點：表達傾向法傾向性：積極與消極筆者認為、作者認為XXX說、我希望等注意表達上的傾向性消極的傾向性：好像、似乎、遺憾的是、反問、引號表反語確定選項時，應(yīng)保證正確選項與原文表達傾向性的一致，否則應(yīng)該首先排除知識點：主題排除法確定選項時，應(yīng)保證正確選項與原文的陳述主體一致，否則應(yīng)該首先排除知識點：背景鋪墊法隨著的進步的變化 ，在這樣的背景下在這樣的情況下重點語句選詞填空知識點：實詞辨析【解題技巧】解題技巧一：排除選項感情色彩：褒義 vs 貶義；傾向性（積極 vs 消極）語義輕重表達風格：語體風格（口語vs書面語）；文體風格。 解題技巧二：確定選項搭

17、配范圍。 尋找文中的提示性信息；從確定性選項入手強調(diào)重點：近義詞辨析。 提煉不同的漢字，找到其基本含義詞性功能。知識點：成語辨析知識點：實詞辨析+成語辨析關(guān)聯(lián)詞語 （微觀）并列復句（1）表示相關(guān)的幾種情況并存?！娟P(guān)聯(lián)詞】單用的“又、同樣、同時”等，這些詞語多用在后續(xù)分句中。雙用的“也, 也”，“又，又”，“既，又”，“一邊，一邊” “有的，有 的”。也可以不用關(guān)聯(lián)詞，而用兩句結(jié)構(gòu)一致的句子表示并列關(guān)系。（2）表示兩種相反或相對的情況?！娟P(guān)聯(lián)詞】“是，不是”，“不是，而是”，“有的，有的【理論要 點】重點是一致的，針對主旨題要全面的概況，沒有次重點，不得偏頗， A+B無次序分句之間的關(guān)系：一種是

18、并存：互為解釋，補充說明，同意向的關(guān)系 一種是相反或相對：一個問題的兩個方面，不同角度，反意向的關(guān)系 多重復句看大主語表現(xiàn)形式：一種是關(guān)聯(lián)詞一種是符號：頓號，句式相同2遞進復句【典型格式】“不但，而且”如“大別山區(qū)不但礦產(chǎn)很豐富，而且自然景色很美。 【關(guān)聯(lián)詞】跟“不但，作用相同的詞語還有“不僅，、“不單，、“不獨，、“不只，等，跟“而 且，相同的詞語還有“并，、“并且，、“也，、“還，、“甚至，“更，等?！包S金不只是一種名貴的金屬，也是一種不需要翻譯的萬能語言。， “壽昌不僅學習戲里的唱腔身段，還從母親那里弄些碎布學剪戲中的人物。， “犯罪官員們所面對的不單是牢獄之災(zāi)，他們似錦的前程也毀了。，

19、【多重遞進】不但，而且，甚至”（“甚至”后最重要）“來這家大型食品超市購物的不僅有當?shù)氐募彝ブ鲖D，而且有附近街區(qū)的居民，甚至京津地 區(qū)也有驅(qū)車前來采購的。，3 因果復句【典型格式】“因為，所以”【關(guān)聯(lián)詞】之所以，是因為”、“由于，因此/因而”、“可見”、“看來”、“總 之，、“言而總之，、“綜上所述，、“概而言之，、“概而論之，等?！纠碚撘c】結(jié)論后面是重點 因為。由于。引導的是原因從句，其目的就是為了引出結(jié)論 之所以。是因為。重點在后半句，通過倒裝語句的形式強調(diào)原因 4 轉(zhuǎn)折復句 （重點）【典型格式】“雖然，但是”、（強轉(zhuǎn)折）“其實”、“事實上”、“實際上”、“只是” （弱轉(zhuǎn)折）【關(guān)聯(lián)詞】跟

20、“雖然，作用相同的還有“盡管，、“雖說，、“固然，等，跟“但是，作用相同 的還有“可是，、“不過，、“然而，、“卻，、等?！纠碚撘c】轉(zhuǎn)折之后是重點 雖然引導的是會話的策略目的不在于肯定其本身，而在于引出轉(zhuǎn)折之后的語句 強弱轉(zhuǎn)折同時出現(xiàn)的時候，重點在強轉(zhuǎn)折之后 雖然。但是。 雖然可以省略，但是必須使用5. 條件復句：前面引導的是條件，后面引導的是結(jié)果（1）假設(shè)條件句【典型格式】“如果，就”【關(guān)聯(lián)詞】跟“如果”作用相同的有“假如”、“倘若”、“要是”等，跟“就”作用相同的有 “那么”、“那”、“便”“只好”等?！叭绻覀冏邷麑幐咚俟?，那么可以提前一個小時趕到機場?！碧攸c：注意關(guān)聯(lián)詞的交換搭配表

21、示假設(shè)的條件為未然性的時態(tài)關(guān)聯(lián)詞通常成對的出現(xiàn)（2）周遍條件句【典型格式】“無論/不管，也/都”特點：前半句引導的是條件的范圍，后半句只要滿足前半句的范圍就有一個相同的結(jié)果（3）充分條件句【典型格式】“只要，就” “如果就”【關(guān)聯(lián)詞】“只要就”、“如果就”、“有，就有”、“倘若就”“如果那么”“一旦就”“假若則”“只要有新藥物出現(xiàn)，就會產(chǎn)生新的細菌變種。”“電視里只要一有消息，我就會坐下來看個究竟?！保?）必要條件句【典型格式】“只有，才”，“除非，才”，“必須”【關(guān)聯(lián)詞】“只有才”、“除非才” “沒有就沒有”、“不不”“除非不”“除非才”“除非否則不”、 “如果不那么不”等“只有把北門的十多

22、家小工廠全部遷走，才能徹底解決噪音污染問題。”“除非蘇秋水當連長，才能帶好這批以小皇帝為主體的新兵?！?【理論要點】條件重要。例：只有認識錯誤才能改正錯誤。必要條件后是語句的重點，只有，除非，必須，應(yīng)該，需要，怎樣，最后引出一個解決問 題的策略和辦法語句。引導詞“只有?！?，“除非?！笔÷詴r，可以根據(jù)“才”來推斷之前的語句為必要語句充分條件“只要。就?！焙捅匾獥l件“只有。才。”區(qū)別A （前件）都是條件，B （后件）都是結(jié)果如果天下雨，那么地濕。 AB B 不一定推出 A成分條件句：結(jié)果具有確定性，條件不具排他性不入虎穴焉得虎子必要條件句：結(jié)果不具有確定性6讓步復句【典型格式】“即使，也” 【關(guān)聯(lián)

23、詞】跟“即使”作用相同的還有“就是”、“就算”、“縱然”、“哪怕”等。“即使遇到百日大旱，這套供水系統(tǒng)也能保證供應(yīng)生產(chǎn)生活用水?！薄扒懊婵v然是刀山火海，我們也絕不后退半步。”“哪怕黑客們個個神通廣大，也無法進入這樣的網(wǎng)站。”【理論要點】注意一個時態(tài)問題：即使。也。未然性的讓步雖然。但是。已然性的 轉(zhuǎn)折7取舍復句【典型格式】“與其不如” “寧可也不” “你與其找他談話，還不如先到群眾中間去了解一下情況。” “一個伙計說：我寧可餓死，也不給周扒皮干了！” 片斷閱讀 選詞填空 九種題型：一、主旨概括題二、文意推斷題目三、態(tài)度觀點題 四、詞語理解題五、代詞 指代 六、標題填入題 七語句銜接題 八、詞語

24、刪減 九、細節(jié)判斷題 解題步驟：問題（審題明確題型）一原文（選擇解題方法）一選項選項（匹配同義替換） 一、主旨概括題 主旨類概括類 閱讀片斷要有重點，不是每個語流都花同樣的時間。（一）、微觀方面：關(guān)聯(lián)詞語（有重點）遞進后“不但而且，甚至（更）”結(jié)論后“因為所以”轉(zhuǎn)折后“其實”“雖然”“但是”必要條件后 只有、必須、除非、應(yīng)該、需要、怎樣。并列復句（無重點）A+B遞進關(guān)系中 與“不但”相當?shù)脑~有（不只、不單、不獨、不光、不僅） 與“而且”相當?shù)脑~有（并、并且、也、還、甚至、更）轉(zhuǎn)折關(guān)系中 與“雖然”相當?shù)脑~有（盡管、雖說、固然） 與“但是”相當?shù)脑~有（其實、事實上、實際上、只是）弱轉(zhuǎn)折（可是、不

25、過、然而、卻）強轉(zhuǎn)折 必要條件句中（只有才）相當于“只有”的詞有 （必須、只有、除非、應(yīng)該、需要、怎樣、解決問題的語句） 不但可以省略，而且不可以。雖然可以省略，但是不可以?！案匾氖恰薄ⅰ瓣P(guān)鍵的是”之后的句子是重點句 “才”之前的句子是重點句 “看來”是結(jié)論性引導詞?！翱磥怼笔墙Y(jié)論性引導詞。 “而”可以表轉(zhuǎn)折、表并列、表順承。（二）宏觀方面：行文脈絡(luò) 段落首尾句重點閱讀總一分一總提出問題f分析問題f解決問題f反面論證提出觀點一闡釋說明一重申觀點總f分：列舉現(xiàn)象、數(shù)據(jù)f提出觀點/解決問題分f總：提出觀點f解釋說明分=輔證 抓住重點看舉例子 （舉例、例如、比如、 XX 是例子） 重點看：例子前

26、后反面論證 （否則、不然、如果不） 重點看：論證之前引援（“”）重點看：后原因（因為、由于）重點看：前后 解決方法：1、排同求異法 2、擇優(yōu)原則 3、句子成分分析法（提取主謂賓）4、強調(diào)重點法2、圍繞例子進行描述的選項都可以排除。二、文意推斷題 并非字面含義（言外之意）通常的提問方式：作者想表達，想告訴我們的是通過這段文字，可以推出或可以知道這段文字意在說明的是 注意：作者目的、初衷體現(xiàn)與文段的關(guān)聯(lián)性 例子：八戒囫圇吞棗地吃完人叁果，猴哥我咋就沒吃這人叁果的味道呢？其文意是想對悟空說，再給我來一個。 做題思路：文中脈絡(luò)（體裁文體）表述字面意思的選項，不能選擇。 要適當?shù)耐卣?。三、詞語理解題提問

27、方式：文中“XX”如何理解做答思路：1、定位原文：找到詞語在原文中出現(xiàn)的位置。2、觀察是否有冒號或破折號，如有則直接看符號之后的內(nèi)容。3、沒有解釋說明的符號出現(xiàn)時，要注意觀察小語境（上下文，前后句）4、分句之間的關(guān)系 并存：互為解釋，補充說明，同義項關(guān)系。 相反、相對：一個問題的兩個方面或不同角度，反義項關(guān)系A(chǔ)又B A同樣B A同時B A及B A和B“有的有的”辨別是并存關(guān)系還是相反、相對。 判斷分句之間的關(guān)系：并存的找相應(yīng)項，相反、相對的找反義項。 多重復句看大主語。四、代詞指代題（就近原則） 提問方式：文中“這些、他（她）們，前者指的是什么？ 新動向：詞語理解+代詞指代1、定位原文，確定代

28、詞出現(xiàn)的位置2、就近原則，觀察前后句的主賓語（一般都在前）3、一般指示代詞：賓語人稱代詞：主語4、注意提問方式中的隱含信息： “這兩點” “后者（隱含前者） ”五、語五句銜接題居中類：填空題一形式關(guān)聯(lián)詞的搭配句式相同居末類：結(jié)語題一內(nèi)容范圍、主題一致性。態(tài)度傾向的一致性。形式標準一內(nèi)容 標準六、態(tài)度觀點題提問方式：作者原意、態(tài)度、觀點做題思路：1、明確觀點：引導詞 明確引出 （作者認為，筆者認為，我認為， XX 認為， XX 說）2、隱含觀點： 把握作者傾向性，積極：（正向援引之后出現(xiàn)或有結(jié)論性引導詞）消極：部分詞匯“所謂的，遺憾的是”、“有一種”、（一家之言）有人說反問“XX ”引號表示反語

29、。3、新聞類（無觀點） 說明文（文體判斷）4、雜糅觀點 我認為A至于B就是見仁見智了。（有觀點無觀點） 無論A怎樣，（我認為）B都（無觀點有觀點） 七、標題填入題（雜志、報紙、評論）新聞類 觀察導語（提煉主謂賓） 記敘文（一般使用第一人稱“我” ） 說明文 最大程度地吻合說明的要素 議論文 尋找論點 即標題、一般是解決問題的語句（莊重嚴肅客觀） 設(shè)問句如果出現(xiàn)在文中，通常作用是引出話題，因此在標題類中，注意設(shè)問的總結(jié)運用。言語理解之廣義主旨題 : 主要的提問方式有：“主要說明、主要意思、主要談?wù)?、主要講述、核心意思、主要表 達、主要告訴我們”這些表達一般都是要求你領(lǐng)悟這段文字的主旨句?？梢愿鶕?jù)

30、“主要”兩個 字來做判斷，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。言語理解專題之推論題 : 推論題的類型也是較為常見的題型，一般提問方式是這樣的：“作者接下來可能主要介 紹的是：”、 “這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是：”、 “填入最恰當?shù)氖牵骸?。這段文字 意在說明（），這段文字主要想告訴我們（）。前兩種表述要求的內(nèi)容是一樣的，都是通過前文 來推后文。后兩者要求推出言外之意。解題思路：1、先看提問方式，究竟是屬于概括、意圖、細節(jié)、語病，每種類型的側(cè)重點不同，做 題的對策也不盡相同。2、再看選項，結(jié)合提問方式，先確定（或是排除）一些選項。3、然后看文章脈絡(luò)，注意 重點詞匯。漢語的結(jié)構(gòu)

31、，側(cè)重點在后面，比如 雖然但 是，因為所以，不是而是等等，可以跳過但是，所以，而是之前的句 子。主旨概括題解題方法：1）原則：首尾句原則。段落主旨題要重視段落的首末句。有時主旨句出現(xiàn)在中間，比 較少見，起呈上啟下的作用，因此遇到段落中前后段意思轉(zhuǎn)折式，應(yīng)該提高警惕，這往往是 主旨所在。2）沒有明確的主題句，要進行歸納，重視首末句。3）原則：轉(zhuǎn)折原則。段落的主題句要看第二、第三句話，如果是對第一句話進行闡述， 那么第一句就是主題句，如此類推。如果最后一句是對全段總結(jié)，那么該句就是主題句。如 果段中轉(zhuǎn)折，那么該句可能是主題句。4）原則：強調(diào)原則。作者反復強調(diào)的是主題。5）原則：首段疑問原則。首段出

32、現(xiàn)疑問句，那么這個問題就是全文探討的內(nèi)容，對該 問題的解答就是文章主旨。當有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)時，那么段、句的中心往往在這些詞的后面。 （篇 章閱讀）注意：要從選項中選擇一個與四句話共同指向?qū)ο笠馑甲罱咏摹?找不到共同指向的 論點，應(yīng)該求助于排除法。選項干擾特點：一般是以偏概全，只是文章的細枝末節(jié)，不能覆 蓋全文。出現(xiàn)細節(jié)性的名詞信息。過于籠統(tǒng)，范圍太大，遠遠超過文章范圍。過分肯定或否 定。原則：表示因果、遞進、轉(zhuǎn)折、弱轉(zhuǎn)折（ex:其實，實際上，事實上）這類詞語尤其要引起 重視，這類題型比較常見。而且，更，甚至，并，并且，也，還。所以，是因為，因此，因而，總之，總而言之，綜上所述，概而言之。但是，可

33、是，不過，然而，卻。只有，除非，必須，應(yīng)該，需要 筆記：言語理解題型綜述與解析 1.根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)。這個能力主要是對應(yīng)著比較短的片斷文章及相關(guān) 的對文章理解的單選。2.正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義。這主要是針對對應(yīng)語句的同義轉(zhuǎn)換 詞之間的設(shè)置來進行考查。3.概括歸納閱讀材料的中心和主旨。這兩項在新舊大綱中沒有明顯的變化，但更注重考 查考生宏觀的把握語篇，對語篇的理解以及運用表達能力。4.判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致。考查對上下文連貫的總結(jié)和歸納概括的 能力。5.根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。這是中國考生尤其是參加公務(wù)員考試的 應(yīng)試考生普遍存在的

34、弱點。普遍存在的答題錯誤是：過分推斷和不足的推斷。不足的推斷是 不懂得挖掘材料的深層涵義;過分推斷是結(jié)合了自己的主觀色彩或?qū)⑸鐣ＷR融入了作者的 客觀命題要求或作者的客觀陳述當中。6.判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。對這句話的分析可能會反映到以下新題型：例 如問題為“以上這段文章如果作為一本書的前言，則這本書的主要內(nèi)容可能是什么?”或“以上 這段文章如果作為這本書的過渡，則這本書接下來的內(nèi)容會是什么?”等等這種推斷和預測問 題。7.準確、得體地遣詞用字等等。比如，近義詞辨析，選詞填空及成語運用，或是病句的 選擇問題等。這要求考生不僅會對單項選擇式的語篇理解進行篩選，而且還要特別的注意同 義詞

35、之間的辨析，同義詞感情色彩的變化、使用范圍的大小，使用態(tài)度的主動、被動，強與 弱的對比關(guān)系，以及常用成語的使用、感情色彩，恰當與否等問題。一、廣義主旨題主旨概括題。分為：主旨題和概括題。主旨題：主旨題和文意推斷題的區(qū)別是什么? 主旨題和文意推斷題的主要區(qū)別是一個是“言內(nèi)之意”一個是“言外之意”。 “言內(nèi)之意”就是指主旨題。提問方式中通常包含：“概括”、“歸納”、“主要意思”、“主要 內(nèi)容”?！把酝庵狻本褪侵肝囊馔茢囝}。提問方式中通常包含：“意在表明”、“主要想告訴我們 的是”。解題方法：找主題句同義替換或者對主題句進行推論。注意：但是有一類題目無法馬上根據(jù)提問方式判斷其就是一道主旨題，甚至判

36、定它是一 道別的類型的題目。這類題通常的提問方式為:：“對這段文字理解（最）準確的是”，“根 據(jù)這段文字，下列理解正確的是”等。把這類題成為：“非典型主旨題”。因此有關(guān)主旨題的題型分為三種:“言內(nèi)之意”、“言外之意”和“非典型主旨題”。主旨題一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。這里面有， “主要說明、主要意思、 主要談?wù)?、主要講述、核心意思、主要表達、主要告訴我們”這些表達一般都是要求你領(lǐng)悟 這段文字的主旨句?？梢愿鶕?jù)“主要”兩個字來做判斷，如果看到“主要”二字，基本上就是要 求找出段落主旨。段落主旨題要重視段落的首末句。有時主旨句出現(xiàn)在中間，比較少見，起呈上啟下 的作用，因此遇到段落中前后

37、段意思轉(zhuǎn)折式，應(yīng)該提高警惕，這往往是哦主旨所在。沒有明確的主題句，要進行歸納，重視首末句。段落的主題句要看第二、第三句話，如果是對第一句話進行闡述，那么第一句就是 主題句，如此類推。如果最后一句是對全段總結(jié)，那么該句就是主題句。如果段中轉(zhuǎn)折，那 么該句可能是主題句。作者反復強調(diào)的是主題。首段出現(xiàn)疑問句，那么這個問題就是全文探討的內(nèi)容，對該問題的解答就是文章主 旨。當有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)時，那么段、句的中心往往在這些詞的后面。(篇章閱讀)從選項中選擇一個與四句話共同指向?qū)ο笠馑甲罱咏摹Ｕ也坏焦餐赶虻恼擖c，應(yīng)該 求助于排除法。一個選項首末段、首末句沒有講到，盡管文章其他部分竟到了，依舊屬于無關(guān)選項，

38、不是正確答案。一個選項，首末段、首末句雖然講到了，但與整個原文意思不符，也不對。有二個選項首末段、首末句都講到了，而且意思也符合，應(yīng)該選擇那個與原文意思 最接近的，意義比較寬闊的，比較富含深意的，比較抽象的。選項干擾特點：一般是以偏概全，只是文章的細枝末節(jié)，不能覆蓋全文。出現(xiàn)細節(jié)性的 名詞信息。過于籠統(tǒng)，范圍太大，遠遠超過文章范圍。過分肯定或否定。目的題解題方法：判斷目的的主體和對象。找相應(yīng)的得分句。答案一定在得分句、輔助句中產(chǎn)生。二、推理題 題干是這樣：“作者接下來可能主要介紹的是：”“這段文字后面將要談?wù)摰?內(nèi)容最可能是：”“填入最恰當?shù)氖牵骸?。這段文字意在說明()，這段文字主要想告訴我們

39、()前 兩種表述要求的內(nèi)容是一樣的，都是通過前文來推后文。后兩者要求推出言外之意。推理題 不會是原文的明確表述，一定要避免就事論事。推理題：把握推理范圍，大致全段，小至詞語或句子。嚴格遵循邏輯規(guī)律，保持嚴密的邏輯和正確的思維過程可以利用相關(guān)部分提供的事實、背景和常識去推理。正確：不是文中明確說明的內(nèi)容。含義深刻是解!干擾：只是原文簡單復述?？此仆评?，但是答非所問?？此仆评?，其實張冠李戴，如把原因說成結(jié)果，把結(jié)果說成原因，把手段說成目的 等。不要摻雜自己的觀點，這樣的選項往往是錯誤的!推理過頭，概括過度6. 有的瞎編的結(jié)論題：偏重于歸納，重要的是把握作者的寫作意圖，注意過于概括，過于全面或過于

40、細節(jié)化的往往是干擾項。解題時要留意那些話中有話的句子。要留意那些含義深刻或結(jié)構(gòu)復雜的句子。特殊的題型：針對作者思路的判斷：要猜后面就看結(jié)尾，猜前面看開頭。三、指代題 指代題好做，搜索代入即可。還有一種表述“這段話中“XX”指的是：” 這類題目是要求對句中的一個重要詞匯和重要句子進行理解。這個詞匯或句子一般是理解本 段話的關(guān)鍵詞。所以這類題目雖然不是要求找出本段話的主旨，但其難度也并不小。能夠理 解這個關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，才能對這段話有正確的理解，所以它也是段落理解的難點。步驟：根據(jù)題干找到得分句。尋找與其對應(yīng)的已知的詞。當?shù)梅志渲胁荒苷业酱鸢笗r，答案一定在輔助句中產(chǎn)生。選項特點：正確選項：詞意題中不是熟詞熟義，句意題中是不含有意義過于絕對化，而是使用不肯 定語氣詞或意義解釋深刻。干擾項：1. 與所考詞匯形似熟詞熟義必錯正確的不會用與原文過多相同的字眼（根據(jù)