幼兒園托班語言教案想媽媽

1、第 第 頁幼兒園托班語言教案想媽媽幼兒園托班語言教案想媽媽是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋托班主題教案的您有所援助。 1、幼兒園托班語言教案想媽媽 活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。難點(diǎn)：觀測(cè)畫面，依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：學(xué)過“打電話”的游戲。物質(zhì)預(yù)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。【活動(dòng)過程】一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)老師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，熟識(shí)并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)1、“這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀，他在干什么呢?

2、”2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢?”3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話?”4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么?”三、老師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。”幼兒跟念兒歌。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。【活動(dòng)延伸】1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話;媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。2、幼兒園托班語言教案：小手小腳活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。3、對(duì)小手游戲感愛好?；顒?dòng)預(yù)備：小手能干的照片活動(dòng)過程：1、手指游戲2、小手的本事剛才我們用什么做游戲了?

3、 你覺得小手能干嗎? 你的小手有什么本事?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小伙伴再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伙伴們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3. 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕

4、快放到腿上，好嗎?4. 老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。3、幼兒園托班語言教案：想媽媽活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。難點(diǎn)：觀測(cè)畫面，依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：學(xué)過“打電話”的游戲。物質(zhì)預(yù)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖?！净顒?dòng)過程】一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)老師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，熟識(shí)并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)1、“這上

5、面有誰啊?多可愛的寶寶呀，他在干什么呢?”2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢?”3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話?”4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么?”三、老師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！庇變焊顑焊?。四、幼兒邊看圖邊念兒歌?！净顒?dòng)延伸】1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話;媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。4、幼兒園托班游戲教案：幫鳥媽媽找蛋幼兒園托班游戲教案：幫鳥媽媽找蛋活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中，進(jìn)展寶寶走路的平穩(wěn)性2、通過活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來的歡樂活動(dòng)預(yù)備：1、錄音機(jī)，小貓、小雞、小鴨走磁帶2、“五彩雞

6、蛋”假設(shè)干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊假設(shè)干，籮筐幼兒人手一份。活動(dòng)過程：(一)開始部分導(dǎo)入：雞媽媽：“今日天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！薄耙欢唬欢弧薄把?草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真快樂啊，來，我們一起來跳個(gè)舞吧。”(師幼共同做健身操)(二)基本部分(1) 蛋寶寶不見了跳完舞從一個(gè)角落里傳來了鳥媽媽的哭聲雞媽媽：“咦!是誰哭得這么難過呀，讓我們?nèi)タ纯窗??！薄霸瓉硎区B媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊?”鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”雞媽媽：“鳥媽媽，您別焦急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽

7、媽找蛋好嗎?”(2) 雞寶寶找蛋雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動(dòng)動(dòng)腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”“我們要輕輕地，一個(gè)一個(gè)地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會(huì)碎了。(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)(3) 雞寶寶送蛋雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！兵B媽媽：“感謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?”鳥媽媽：“我的家在一個(gè)漂亮的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到

8、了?！彪u媽媽：“寶寶們，那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解)雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”(三)結(jié)束部分雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時(shí)候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!”(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)反思：這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我的落腳點(diǎn)比較低，整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上，從“雞寶寶”們四散查找蛋開始，層層遞進(jìn)，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊

9、子)，然后才到達(dá)目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡技能。從整個(gè)活動(dòng)上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動(dòng)的，沒有任何幼兒游離在活動(dòng)之外，這是這節(jié)課的勝利之處，不足之處在于我應(yīng)當(dāng)在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參加性更強(qiáng)!5、幼兒園托班語言教案：說說唱唱幼兒園托班語言教案：說說唱唱活動(dòng)目標(biāo)1.在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞制造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3.鼓舞幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒?dòng)預(yù)備 彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片?；顒?dòng)過程1.老師：你們看，我今日戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參與舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?2.老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色老師邊引導(dǎo)邊操作。3.提問：你們想不想穿一條美麗的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?4.老師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃。5.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。6.老師：這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，