幼兒園小班數(shù)學教案《認識上下》兩篇

1、第 第 頁幼兒園小班數(shù)學教案認識上下兩篇 幼兒園小班數(shù)學教案認識上下兩篇 幼兒園小班認識上下教案范文一 上下關系【活動目標】1、能區(qū)分兩個物體之間的上下關系。2、在操作中能正確運用方位詞表達兩者之間的上下關系。3、體驗集體游戲的歡樂?！净顒宇A備】1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。2、水果、蔬菜圖片假設干、玩具柜的玩具假設干。3、操作冊?！净顒舆^程】一、常規(guī)活動：指五官幼兒坐在椅子上玩指五官，老師加快速度增加其趣味性。二、師生共同探究。1、老師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。2、老師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。三、游戲捉迷藏。1、老

2、師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下隱藏，老師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒相互找，相互說。2、小動物捉迷藏。老師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。四、分組活動。1、做操作冊第5960頁的活動。2、戶外活動時，引導幼兒觀測樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。幼兒園小班認識上下教案范文二區(qū)分上下活動目標：1、教會幼兒區(qū)分上、下的位置。2、培育幼兒的空間思維技能。活動重點：能夠以一物體作為參照物，區(qū)分物體所在上下的位

3、置關系?；顒与y點：培育幼兒的空間思維技能?；顒宇A備：掛圖小貓在哪里 玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好。1、貓媽媽有六個孩子，今日貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來打開房門，發(fā)覺小貓寶寶都不見了，貓媽媽特別焦急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。2、出示掛圖，引導幼兒觀測圖片，告知貓媽媽小貓在什么地方?(要求幼兒講清晰小貓在某某東西的上面還是下面。)3、老師帶領全班幼兒一起面熟小貓隱藏的位置。二、引導幼兒以桌子為參照物區(qū)分上、下。1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報紙遮好)貓媽媽為了感謝小伙伴們，給你們送來許很多多的玩具，看看都有些什么玩具?(帶領

4、幼兒說說玩具名稱)。2、這些玩具都放在了哪里? (讓幼兒自由說說)3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引導幼兒一一說出物體的位置)4、同樣形式，老師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復練習：某物在桌子上面，某物在桌子下面。三、請幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面。幼兒園小班認識上下教案范文三上上下下【活動目標】1、能在詳細情境中辨別方位上、下。2、培育簡約的觀測、分析和理解的技能?！净顒又仉y點】重點：能在詳細情境中辨別方位上、下。難點：培育簡約的觀測、分析和理解的技能?！净顒宇A備】1、材料預備：圖片、音樂cd、貼畫、彩筆

5、、活動教材2、閱歷預備：身體的各部分所處的位置【活動過程】1、游戲導入鋪墊新知師：1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個在上面哪個在下面?(幼兒回答可能不標準)老師邊摸邊示范表達：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。4、說說你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。5、這就是我們今日活動的目的：上上下下(板書)2、游戲活動：先跟著老師感受一下上上下下的方位。老師一邊念兒歌上上下下一邊做動作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。3、應用幼兒熟識的環(huán)境、圖片、掛圖，應到幼兒觀

6、測、理解上下方位。4、出示活動教材圖片，引導幼兒分析上下關系和語言表達。老師手指圖片1說：1、這幅畫里，什么在上面什么在下面?2、我這有一架飛機，它應當在哪?上面還是下面?為什么?(讓小伙伴學一學飛機飛)。老師說：小伙伴們真聰慧，知道飛機是在天上飛的，請小伙伴把你們的飛機貼在正確的位置。老師手指圖片2說：1、這棟房子里住著小豬和小狗，小狗已經(jīng)住一樓啦，小豬住哪了?請小伙伴貼一貼。2、小伙伴們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?師：請小伙伴用你的小手告知我，小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)老師手指圖片3：動手操作，再次感知上下。請小伙伴兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說一說，誰上去了，誰下來了。強調(diào)玩的時候要留意安全。老師手指圖片4：小猴子喜愛在那玩耍，貼一貼，說一說，它們的上下關系。5、生活快車雙層巴士開來了，小動物們?nèi)ヂ眯?，深入感知?1)巴士上，下層都有誰?上層都有誰?(2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來，請用綠筆把下層的小動物和它的頭