小學五年級中秋節(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學五年級中秋節(jié) 在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我為朋友們精心整編的小學五年級中秋節(jié)作文，希望能夠給大家的寫作帶來一定的啟發(fā)。 中秋節(jié)五年級作文 篇一 這天是一年一度的中秋節(jié)，這天人們要賞月，吃團聚飯。 熟睡中的我，被一陣敲門聲吵醒了。我穿上衣服、褲子去開門，開啟門一看“??！原來是二姨他們呀！ 白天過了，夜幕來臨，我期盼已久的夜晚已經(jīng)來啦！我迅速開啟窗戶，看了看，連月亮影子都沒有。我的好心情像風一樣吹了出去，我失望地說：“沒有月亮，還算什么中秋節(jié)??！ 媽媽

2、趕快來安慰我，和顏悅色地說：“沒有月亮，我們可以做嗎？“對，我怎么沒想到呀！ 于是，我跑到了書房，開始了刻苦的工作。 我先準備一張黃色卡紙，一把剪刀，和一條線，然后把卡紙剪成一個其曲中規(guī)的圓，再把線穿進去，最終把它掛在窗臺上。 現(xiàn)在我就像一根盼到雨水來的小草，現(xiàn)在又有了活力。 突然，廚房里傳來了媽媽溫柔的聲音，“要吃團聚飯了，我早就餓了，都能聽到自己肚子咕咕叫的聲音?？吹綀F聚飯我的口水早已“飛流直下山千尺了，馬上狼吞虎咽的吃了起來。 吃完飯我們學李白“舉杯邀明月，還吃了月餅。 今天真愉快呀！ 小學五年級中秋節(jié)作文 篇二 在媽媽工作的園區(qū)里，有一群特別的小朋友。他們從出生起就被無情地奪走了聽到這

3、個世界上聲音的權利。他們在無聲的世界里成長，從戴上助聽器或人工耳蝸的那一刻起，他們才逐漸地感受到聲音的存在，逐漸地學習語言。 中秋節(jié)前一天，媽媽告訴我說她們園區(qū)里有活動，一群充滿愛心的人士要去探望小朋友，給小朋友們帶去節(jié)日的祈福。像這樣活動場面，我怎么能錯過？就要求媽媽去上班時帶上我。 下午四點左右，叔叔阿姨們滿臉微笑來到園區(qū)。他們帶來了大米、食用油、水果和香甜的月餅。在老師的引領下，他們走進教室，與小朋友們親近接觸，小朋友們更是開心得不得了。他們熱心地與叔叔阿姨們打招呼?！笆迨搴?，阿姨好！大家很是驚訝，他們怎么會開口說話呢？園區(qū)老師向愛心人士講解了小朋友們的助聽設備以及他們艱苦的康復過程。愛

4、心人士們向老師豎起了大拇指，對小朋友們產(chǎn)生了更多的憐愛。他們輕拉小朋友們的小手，輕拂他們的臉龐，親切的目光泛著淚花。在老師的提議下，小朋友們在老師的帶領下，為愛心人士表演了節(jié)目。他們邊唱邊跳，我們都被感動了，用洪亮的掌聲告訴他們：“你們很棒！ 相處的時間有些短暫，我們依依不舍地道別，愿更多的人來關愛這些特別的小朋友，將愛傳遞下去。 小學五年級中秋節(jié)作文 篇三 今天，是一年一度的中秋節(jié)。我們一家來到了姑姑家吃團聚飯，來的人還有我大伯一家和我表舅舅一家。吃完團聚飯后，大人們就開始閑聊了。趁這個機遇，鵬宇哥哥問媽媽：“舅媽，我?guī)м群€有成豪舅舅去樓下的籃球場打籃球，可以嗎？“可以，你們?nèi)グ?！媽媽微笑著爽快地允許了。于是，我們拿起籃球就下樓去了。到了籃球場，我們就開始打了。雖然我跑起來有些吃力，（由于口袋里面有一包月餅）。我知道確定待會兒我們籃球打著打著，月亮就轉(zhuǎn)到我們這邊來了。所以月亮還沒來，我們只能打球，我還進了好多個球呢！ 果真，不出我所料，打著打著，我的頭不自覺地往天上一看，哇！月亮是什么時候到我們這邊來的？我看著月亮，竟然不知道球從我的腳下滾了過去。我說：我先不跟你們打籃球了，由于我想賞月。行嗎？“可是你又沒有帶月餅呀？他們問。“我?guī)Я?！我笑道。“好吧?！八麄冎缓没厝ダ^續(xù)打籃球了。我拿出月餅，然后就坐在長椅上邊吃月餅邊賞月。過了一會兒，他們也不打籃球