上海培訓學習心得體會(7篇)

1、Word - 20 -上海培訓學習心得體會(7篇) 淺談上海外出培訓收獲體味 我十分有幸的到上海外出培訓，囫圇過程異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺。為此談談收獲體味。以下是為大家提供的的淺談上海外出培訓的收獲體味的e范文，歡迎閱讀。 淺談上海外出培訓收獲體味 在我們的認真傾聽中，我們期待已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)束的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了公民教導的細節(jié)一課，讓我們感觸到在管理年級時，應當像管理國家一樣，注意每個公民的素養(yǎng)培養(yǎng)，要從娃娃抓起。教院附校與眾不同的教導理念，年級管理辦法，使得一個四周楚歌

2、的小學，僅僅用了十年時光一越成為上海教導的高地。讓人震撼的同時又不得不發(fā)人深省。華東師范高校教導管理系 李偉勝教授打破思維定勢，以開展系列活動 匯成生命樂章為題向教師們介紹了如何建設民主型年級的理論和實踐。李教授以一個個鮮活生動的教導活動案例為載體，幽默風趣、生動形象地闡述了用活動融通年級平時管理、年級活動以及年級文化三個領域的實踐做法，而李教授關于平時管理民主化年級活動主題化年級文化生命化的理念在一片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后詳細的年級管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍教師的懶人式教導充分體現(xiàn)出了年級管理的才智。劉教師的現(xiàn)代化教導理念讓人耳目一新，值得我們學習、借鑒。此外，

3、楊教師的年級凝結(jié)力策略、周教師的十五字箴言 等等，都賦予了我們極大的引發(fā)。教師們的博文廣識、生動講解、出色案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不可以將全部的感受都利用文字明顯于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表述出來。 利用這段時光的培訓，使我進一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐盛的學問，還進一步提升了業(yè)務素養(yǎng)，下面我談談我對本次培訓學習的收獲：班主任要具有無限的愛生之心。 霍姆林斯基說過：教導的技能所有神秘就在于熱愛每個同學。從教導心理學的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信心的催化劑

4、，我國教導家曾說過：教導之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教導。因此，熱愛同學，敬重同學，相信同學，嚴格要求同學是政治老師道德威信形成的根本保證，班主任惟獨以良好的感情，崇高的道德去體貼同學，才會激活同學樂觀向上的力氣，受到同學的恭敬與愛戴。假如年級管理中忽視了這種情感的體貼，就等于抽掉了教導的靈魂。 微笑體現(xiàn)了老師對同學的熱忱、關懷和愛惜，是愛的一種表現(xiàn)。實踐也證實，老師的微笑，能取得多方面的教導效應，從教導心理學的角度說，凡是老師寄托希翼的同學，感愛到老師的關懷，愛惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以樂觀的態(tài)度對待教師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡

5、的同學，則勢必走向反面。要以情動心，與同學心與心的溝通 俗話說：情通才干理達，情不通則理不達。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使另外弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美好的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在教導同學時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣同學就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教導。 培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作目標在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。

6、讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教導工努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。 以上是本人在本次學習中的收獲體味，在今后的年級管理工作中不斷執(zhí)行，力爭做一名優(yōu)秀的教導工，在愛中實施教導，把一切為了同學。 淺談上海外出培訓收獲體味 【第2篇】上海培訓收獲體味 企業(yè)培訓是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提升人員素養(yǎng)、本事、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有方案、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。下面是帶來的上海培訓收獲體味，希翼對大家有協(xié)助。 上海培訓收獲體味 在我們的認真傾聽中，我們期待已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)束的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。例如

7、，上海市德育專家沈曉敏給我們做了公民教導的細節(jié)一課，讓我們感觸到在管理年級時，應當像管理國家一樣，注意每個公民的素養(yǎng)培養(yǎng)，要從娃娃抓起。教院附校與眾不同的教導理念，年級管理辦法，使得一個四周楚歌的小學，僅僅用了十年時光一越成為上海教導的高地。讓人震撼的同時又不得不發(fā)人深省。華東師范高校教導管理系 李偉勝教授打破思維定勢，以開展系列活動 匯成生命樂章為題向教師們介紹了如何建設民主型年級的理論和實踐。 李教授以一個個鮮活生動的教導活動案例為載體，幽默風趣、生動形象地闡述了用活動融通年級平時管理、年級活動以及年級文化三個領域的實踐做法，而李教授關于平時管理民主化年級活動主題化年級文化生命化的理念在一

8、片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后詳細的年級管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍教師的懶人式教導充分體現(xiàn)出了年級管理的才智。劉教師的現(xiàn)代化教導理念讓人耳目一新，值得我們學習、借鑒。此外，楊教師的年級凝結(jié)力策略、周教師的十五字箴言 等等，都賦予了我們極大的引發(fā)。教師們的博文廣識、生動講解、出色案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不可以將全部的感受都利用文字明顯于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表述出來。 利用這段時光的培訓，使我進一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐盛的學問，還進一步提升了業(yè)務素養(yǎng)

9、，下面我談談我對本次培訓學習的收獲：班主任要具有無限的愛生之心。 霍姆林斯基說過：教導的技能所有神秘就在于熱愛每個同學。從教導心理學的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信心的催化劑，我國教導家曾說過：教導之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教導。因此，熱愛同學，敬重同學，相信同學，嚴格要求同學是政治老師道德威信形成的根本保證，班主任惟獨以良好的感情，崇高的道德去體貼同學，才會激活同學樂觀向上的力氣，受到同學的恭敬與愛戴。假如年級管理中忽視了這種情感的體貼，就等于抽掉了教導的靈魂。 微笑體現(xiàn)了老師對同學的熱忱、關懷和愛惜，是愛的一種表現(xiàn)。實

10、踐也證實，老師的微笑，能取得多方面的教導效應，從教導心理學的角度說，凡是老師寄托希翼的同學，感愛到老師的關懷，愛惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以樂觀的態(tài)度對待教師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的同學，則勢必走向反面。要以情動心，與同學心與心的溝通 俗話說：情通才干理達，情不通則理不達。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使另外弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美好的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在教導同學時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣同學就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)

11、生共鳴，從而受到生動深刻的思想教導。 培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作目標在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教導工努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。 以上是本人在本次學習中的收獲體味，在今后的年級管理工作中不斷執(zhí)行，力爭做一名優(yōu)秀的教導工，在愛中實施教導，把一切為了同學。 【第3篇】上海課件制作培訓收獲體味 在教學中使用課件，必需盡量調(diào)動同學的參加性，不能一味講解，而使講課內(nèi)容枯燥。下面為大家?guī)砩虾Ｕn件制作培訓收獲體味，僅供參考，希翼可以幫到大家。 上海課

12、件制作培訓收獲體味 教導信息化的進展和素養(yǎng)教導的實施，要求老師必需掌控一定的計算機多媒 體技術來為自己的教學服務。利用學習制作課件，我對多媒體技術有了進一步的熟悉，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，心得很大。 一、認清多媒體課件在課堂教學中的須要性 運用多媒體技術能夠?qū)⑽覀冇谜Z言難以表述清晰的問題直觀、形象地呈現(xiàn)給 同學，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐盛多彩的視頻、動畫、圖片等資料出示給同學，能夠引起同學的學習愛好;利用某些問題的設置，能夠培養(yǎng)同學對教學過程 的參加意識，加深他們對問題的熟悉和理解程度;挑選合適的媒 體舉行教學，能夠增大我們的課容量，節(jié)省時光。假如沒有計算機多媒

13、體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來舉行教學的傳統(tǒng) 教學模式明顯是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的。 二、明確了多媒體課件應具備的特征 要讓多媒體課件在教學中發(fā)揮出應有些作用，它必需具備以下幾個特征： 1、教學性 這是多媒體課件最重要的一個特征。課件必需為教學服務，必需 符合學科的教學邏輯，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的挑選與組織、問題的設置等方面都必需 體現(xiàn)這一特性。同時應深化淺出、注重引發(fā)。 2、科學性“科學性”是多媒體課件最基本的特征。課件最基本的特征。課件所涉及的內(nèi)容必需科學、精確、健康、符合規(guī)律、層次 清晰、合情合理，同時還要符合同學的年齡特征與學問水平。 3、交互性

14、一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓老師在課堂上更有靈便性，按照實際挑選不同的學習路徑。 三、課件制作中應注重的幾個問題 1、課件制作要簡潔有用計算機多媒體技術究竟是一種輔助手段，它是用來 輔助我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的有用性，應當說只要是有助于突破重點難點、有助于引起同學的深刻思量、有助于加深同學對問題的熟悉的課件就是好課件。 2、注重顏色的合理應用顏色的應用能夠給課件增強感染力，但運用要適度，以不簇擁同學的注重力為原則。如：顏色搭配要合理，動、靜物色彩 要分開，每個畫面的色彩不宜過多

15、。 3、注重字、圖、聲的混合對于一些動畫，因為其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣能夠同時調(diào)動同學的視聽功能，有利于同學記憶，提升教學質(zhì)量。對于一些重點的字、詞、句，除了采納不同的字號、字體和字形加以強調(diào)外，也能夠運用 動畫、閃耀引起同學注重。其它，我認為不要試圖每堂課都利用計算機多媒體技術來處理，這樣既沒有須要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時光。計算機多媒體技術的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提升同學學習效率的關鍵還是在課堂。 四、通過好現(xiàn)代化教導設備，努力提升自己的業(yè)務水平 這次學習制作課件，讓我熟悉到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術

16、的運用，而應當從教學設計，技術運用，內(nèi)容展現(xiàn)，創(chuàng)新與有用等去設計和制作。我要通過好小學先進的多媒體設備，結(jié)合自己所教的學科，提升課堂教學效率。 【第4篇】上海培訓學習收獲體味 今年的5月10日，我十分榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教導國際溝通中心培訓學習，在短短的半個月時光里，我們傾聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的出色講座，參觀了上海交大二附中等知名小學，還結(jié)識了青海、西藏的四十名校長，并舉行溝通。時光雖短，但受益非淺。 利用學習培訓，在理論學習中接受新思想，在參觀考察中感觸先進的教導閱歷。利用培訓我體味到作為一名校長，必需注意學習，加強素養(yǎng)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和睦、進取的

17、校內(nèi)氛圍，才干推進小學教導教學工作的開展，增進小學可持續(xù)進展。 1、先進的理念是小學走向勝利的起點辦好一所小學，校長是關鍵 在大力提倡素養(yǎng)教導和全面實施新課改的今日，小學要走向勝利，校長起打算性作用。時代變了，狀況變了，社會對教導的要求越來越高，假如我們?nèi)砸蕾囘^去的閱歷體味去思量現(xiàn)在的工作實際，就很簡單陷入死胡同。因此，校長要不斷轉(zhuǎn)變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應時代進展的步子。能夠說，校長的理念有多遠，小學的進展就有多遠。校長是小學的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的小學，我們參觀的幾所學校之所以能迅速進展，樹立起自己的品牌效應，我想關鍵在這幾位校長都有清楚的辦學思想、先進的教導理念

18、，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才干和領導才智;她們擅長學習、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃本事;她們在辦學中有著很強的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐盛的工作閱歷、濃厚的理論功底和豁達的民主作風，用她們高瞻遠矚的目光掀起了小學教導教學的一個又一個高峰。 2、關注老師的專業(yè)進展，塑造高素養(yǎng)的師資隊伍，是打造名校的靈魂 校長要注意師資隊伍的建設，關注老師的專業(yè)進展，小學要以老師為本，教導要以同學為本，教學要以學習為本。校長要充分了解老師自我實現(xiàn)價值的需求，為老師的進展提供有效的協(xié)助，讓老師成為討論者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，小學要努力探尋各種途徑來提高老師的業(yè)務水平和

19、執(zhí)教本事。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維任務的執(zhí)行是建設新課堂的重要途徑。而終于教導任務的實現(xiàn)要依賴廣闊老師，老師的水平有多高，小學的進展就能走多遠。因此，校長要提倡老師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分通過新課程改革這一契機，加強對全部老師的培訓，大面積地提升老師素養(yǎng)，盡快使他們適應素養(yǎng)教導和教導現(xiàn)代化的要求。利用營造氛圍，搭建平臺，細化要求，不斷實踐，來增進老師的專業(yè)進展。 3、小學濃厚的文化底蘊和教導傳統(tǒng)，是哺育人才的基石 考察的每一所小學，我們都感觸到一種高品位的文化享受。這些小學在建設與進展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教導設施的建設，更重要的

20、是獨特校內(nèi)文化的建設。校內(nèi)文化和辦學傳統(tǒng)使這些小學到處都有教導功能，時時都有教導機會。這一方面為小學實施素養(yǎng)教導增添了豐盛的內(nèi)涵，反映出小學以人為本的教導思想和教導精神，另一方面也反映出小學教導工作的層次性、科學性和長效性。具有濃厚歷史底蘊、彌漫人文精神和科學顏色的校內(nèi)文化，為哺育高素養(yǎng)人才提供了肥沃土壤，出示了當?shù)匦?nèi)建設特有些風采。小學文化和教導傳統(tǒng)是一所小學多年的積淀，是從小學內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和堆積，校長要成為小學文化的提倡者，要有超前的教導理念，做一名讀書人、文化人;要引領全體師生員工參加建設，利用制定規(guī)劃、機構(gòu)改革、人才流淌、考核評價等管理手段來增進和體現(xiàn)小學文化，

21、進而把小學打造成人才成長的搖籃，有名師、育名生、辦名校。 此次培訓已經(jīng)結(jié)束，雖然時光短暫，但我覺得所學到的學問、理念對我今后的工作具有深遠影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不行能成為靈丹妙藥，解決小學實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱巨的過程，即便有的勝利的閱歷，在借鑒的過程中也會碰到無數(shù)問題和困難，還需要大量的工作去討論去探究。但此次培訓中的先進的教導理念，行之有效的辦法，尤其是對當今教導的思量，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結(jié)束，但自身的學習不會結(jié)束，我將會用培訓中獲得的理論、閱歷與討論辦法，不斷探究，勇于實踐，提高自己，為小學的教導教學工作做出應有些貢獻。

22、 上海培訓學習收獲體味 篇 【第5篇】幼兒老師上海培訓收獲體味 為增進我校教導事業(yè)的進展，提升老師對學校課程改革的熟悉，我校組織了部分老師赴上海國際大寧小學學習，我十分有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參與了隊會，還去聽課學習。在與專家、教師的互動溝通中，學到了新的教導理念，提高了對教導本質(zhì)的熟悉，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教導現(xiàn)狀，深受引發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談談本人的點滴心得和體味。 一、我們應當追求什么樣的教導。 人格培養(yǎng)是教導之本。顧路中學同學的養(yǎng)成教導十分勝利，同學對師長很有禮貌，同學樸質(zhì)，學風嚴謹。“畢竟什么樣的教導才是我們所追求的?！?/p>

23、這是上海市顧路中小學長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成果好且很聰慧，但因為種種緣由，中途輟學，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們可惜，作為老師，對于同學我們應當做持續(xù)關注，不僅要傳授學問、培養(yǎng)本事，還要關注同學學習過程和辦法，重視情感教導，培養(yǎng)同學樂觀地人生觀、價值觀，我認為，無論是教師還是家長，都不能只關注同學的考試成果，還要看他們天天學習是否舒暢，生活是否高興。惟獨時時處于愉悅心境的同學，才是一個具有真正生命意義的人，惟獨成為社會的實用之人，他的一生才是幸福的。 二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的老師。 專業(yè)化是老師成長的必由之路。“老師是師德的表率，育人的模范

24、，教學的專家?！弊鳛槔蠋?，我們不僅把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應當去追求更高的精神境界。專業(yè)型的老師要有專業(yè)素質(zhì)，要有扎實的學科功底，豐盛的教學閱歷，良好的理論素質(zhì)，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養(yǎng)成教學反思的習慣，反思教學中的成果與不足，這樣才干成為一個專業(yè)型的老師。小學以同學進展為本，確立全面科學的教學質(zhì)量觀。同時，還實施了一系列的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧小學視教學質(zhì)量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成果在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提升。該校全新的指導思想是：以課程為指

25、導，以老師為討論主題，以課堂為主陣地，以教學過程中老師面臨的各種詳細問題為對象，以行動討論為主要方式，以增進老師專業(yè)成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為老師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，老師花了大量的時光舉行調(diào)查和討論。囫圇過程，不僅僅是老師教書本上的學問，更注意培養(yǎng)同學的制造性思維和實踐本事。對老師的進展，小學開展了名師工程、育秀工程等，增加了老師工作的樂觀性和主動性。 三、辦學要有特色，特色是提升小學競爭力的有效手段。 (1)柔美的校內(nèi)環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，小學雖然不大，但精美、綠化，是具有人文環(huán)境的校內(nèi)，園內(nèi)苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層

26、次分明，特殊是教學樓樓道設計科學合理，避開同學進出擁擠。校內(nèi)每個角落都很整潔、干凈，小學文化氛圍濃郁。 (2)基礎與特色兼顧：上海的二期課改增進了每所小學特色教學的形成，藝術、體育、科技等形式多樣、多而不雜。小學注意發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教導中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應當說在特色教學上，小學花了很大力量，投入了無數(shù)經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們擅長琢磨同學的長處進展的思路還是值得我們學習的。 (3)關注同學的進展：上海的教導關注的是孩子學習的過程。小學本著以教導好每一位同學都能在自信、歡樂、勝利中獲得主動進展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)同學潛能的實踐

27、與應用，增進同學多元智能進展，培養(yǎng)同學的制造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于老師的個別輔導，每個同學都能獲得老師的體貼，老師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入同學，互動學習。同學的考試成果在公布時，只寫名次和成果，不寫姓名，同學自己對比著成果找自己，庇護了同學的隱私，維護了同學的自尊心。對學困生實行鼓舞和幫扶為主，大力推行勝利教導。小學對同學拔尖幫困，追求勝利卓越的思想值得我們借鑒。此外，小學很注意同學身體素養(yǎng)的熬煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注同學成長，關注同學健康成長，關注同學學有所成，關注同學學有所長。 【第6篇】上海外國語高校老師專業(yè)培訓收獲

28、9上海外國語高校老師專業(yè)培訓收獲 謝謝小學和溫州教導局能讓我有幸參與今年暑期在上海外國語高校舉辦的中學校英語老師進修培訓班的學習，讓我有機會在繼高校畢業(yè)四年后又一次邁入了高校校內(nèi)，再一次體悟了當同學的感覺。作為全國三所外語高校之一的上海外國語向來是我很憧憬的地方?？梢栽谶@里舉行為期三周的學習，我感到十分的榮幸和振奮。 我們培訓的地方是以前上外的舊校區(qū)，現(xiàn)在是上外所屬的二級學院-立泰學院。所謂立泰學院就是離退休教授所辦的各種外語培訓的學院。我們培訓的科目主要是綜合英語、口語、中西文化、教學法，小學也支配了一些講座。正常高校作息時光的學習，讓我重新體悟到了做同學時的那份生活的艱辛，同時也感觸到了做

29、同學時的那份責任和壓力。每周從星期一到星期五功課支配的一無空隙。每堂課我必需做到有備而來，而且要聚精會神的聽講和做筆記，回來之后還要收拾筆記等等。 這一個月下來，我們深切地感觸著充電的充實感，讓我真正地在學問的海洋中重新暢游了一次，也讓我領略到了上海外國語高校各學科學術的博大精深。綜合英語課李曉康教師仔細負責，態(tài)度和氣可親，他的課就是我的詞匯刷新課。這么多年沒有接觸的詞匯都會在綜合英語“環(huán)球英語”課上不時的從我腦海中再一次出現(xiàn)出來?？谡Z教師hillary給我們制造了深厚的學習英語的課堂氛圍，并將她在國外的見聞感觸與我們共享。盡管相比較而言，綜合英語更像是口語課，口語課更像是綜合英語?？缥幕nb

30、reton harvey教師的幽默、開放，是我最放松和最喜愛的。我們研究了中西文化的差異，更是花了幾節(jié)課的時光探討如何讓我們的同學越發(fā)的confident和 creative。我們班都很喜愛安琳教師教授的課。她對教學法系統(tǒng)的介紹、新教學理念的灌輸、對諸多教學案例細微的分析，都會使我們大開眼界，豁然開朗。 下午支配的講座也讓我們受益匪淺。在我們培訓的第一天，上外的虞建華教授跟我們共享了在學術討論與寫作中的一些經(jīng)受、閱歷和感悟。在國外大學的悠久歷史中，幾百年來對學術論文向來放在很重要的地位，還有這么一句話: publish or perish。英國的劍橋和牛津高校說著teach a bit abo

31、ut everything, and everything about nothing .這些讓4年教齡卻從未寫過論文的我覺得很羞愧，回去必需要行動起來。上外附中的趙均寧教授講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟讓我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉。他對上外附中小學定位-培養(yǎng)國際型跨文化準備英才和同學的狀況介紹讓我們看到了差距，感觸到了作為農(nóng)村小學英語老師的壓力和責任。在之后與上外附中師生對口溝通中，我們進一步的了解了作為上海名校的上外附中一些狀況，更是領略了名校千里挑一的同學的風采-從容、淡定和自信。對于培訓教師即興給出的話題，那位女生自如的英語表述和純正的發(fā)音讓我們贊不絕口，更是頗有

32、感受。此外，其他的4個講座也十分出色，心得頗多。 關于這次小學課程設置總體是合理的，建議如下：第一，我們初中班也應需要設置語音課和聽力課；其次，講座內(nèi)容應多增強一些有關中學英語教學實踐和困窘的問題。 回顧20多天的學習，在上外深厚的學習氛圍里，我更多感觸到的是一種態(tài)度，對英語學習的態(tài)度，對英語教學的態(tài)度。正是這些態(tài)度影響和打算著我們。值得一提的是，在這些日子里，我結(jié)交到了一群好同伴。同為英語教師的我們像同學時代那樣一起上課，研究，一起逛街購物，一起尋找美食，一起在上海留下了美妙的回憶！ 總之，學習是辛勞的，生活是舒暢的，心得是豐碩的。 【第7篇】赴上海培訓收獲體味 赴上海培訓收獲體味 導語：赴上海培訓學習之后有什么樣的收獲體味?怎么寫出來?以下是為大家收拾的文章，歡迎閱讀!希翼對大家有所協(xié)助! 一.理解式教導貫通始終 進入上海市xx高級中學，首先會被一塊大墻壁上的文字所吸引，這就是小學的理解問候語：“理解同學，教在心靈;理解老師，勤學奮進?！边@個理念不僅強調(diào)了對同學的理解，越發(fā)加強了對老師的理解，惟獨相互理解，才干達到共同受益。 走進課堂，幾乎每個年級的黑板上面都有這16個字，后得