部編三年級語文上冊期中整理復(fù)習(xí)競賽題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編三年級語文上冊期中整理復(fù)習(xí)競賽題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。m xng lin peng p jun bin rn xng zhung xn s yu xin qin x 2. 讀拼音，寫詞語。di ji sh j jin yn ji sh j j u r qin x bo cn rng hu p jun yun yng u zhu 3. 讀拼音，寫詞語。xng zhung h li lng qin qio mio k f xing chng j x tng gu m m x wng 4. 看拼音，寫詞語。

2、u r xn shng hu bn chung j bin rn（_） （_） （_） （_） （_）j x chng xin m xng do yng sh j（_） （_） （_） （_） （_）hn xio zhn jng fn ci x shu chn shn（_） （_） （_） （_） （_）5. 漢字非常美，請根據(jù)拼音寫出漢字，力求規(guī)范、端正、整潔。jng z yn pn qng ru一面 好似 夜色yn lio shung y j hu一盒 染紅 妝扮yn chng qn shng mi mio一段 配上 感受【形近字詞】6. 比一比，再組詞。佛（_） 沾（_） 梅（_） 裂（

3、_）拂（_） 貼（_） 海（_） 烈（_）7. 比一比，再組詞。撥（_） 扯（_） 浪 （_） 磨（_）拔（_） 址（_） 狼 （_） 蘑（_）苦（_） 郎（_） 仇 （_） 希（_）若（_） 廊（_） 九 （_） 布（_） 8. 比一比，組詞。勢（_） 其（_） 燕（_） 待（_） 執(zhí)（_） 基（_） 蒸（_） 侍（_） 9. 比一比，再組詞。胡（_） 拍（_） 桿（_） 驕（_）葫（_） 怕（_） 竿（_） 嬌（_）10. 我會辨，再組詞。撥（_） 檢（_） 嬌（_） 縫（_） 拔（_） 險(xiǎn)（_） 驕（_） 逢（_） 【選詞填空】11. 我會選詞填空。繼續(xù) 連續(xù)1.他太餓了，（_）吃了三碗

4、飯才停下筷子。2.等你忙完了，我們再（_）談這件事。秘密 神秘3.哎呀，媽媽居然知道了我變成大樹的（_）。4.明天，會有一位（_）的客人到我家，會是誰呢？12. 選擇正確的詞語填空?？v 竄 歪到了樹跟前，老虎把身子一_，賊順勢一_，_到樹上。滾 撞 粘 老虎和賊一齊_下了山坡，渾身_滿泥水，_ 在了一塊兒。忽然 果然_,老爺爺和老婆婆在里屋說起話來，老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，_下雨了。13. 選詞填空，體會情感。默默地 慢吞吞地 深深地 早早地（1）她很文靜，總是（_）坐在教室的一角。（2）上課前，她（_）就來到教室；下課后，她又總是最后一個(gè)離開。（3）英子猶豫了一會兒，

5、（_）站了起來，眼圈紅紅的。（4）英子向大家（_）鞠了一躬，然后，在掌聲里搖一晃地走下了講臺。14. 選擇合適的詞語填空。1究竟 畢竟 竟然（1）天氣仍然很冷，但（_）是春天了，小草還是發(fā)了芽。（2）明天去山上植樹，你（_）去不去？（3）你傷得那么重，（_）能自己來醫(yī)院，真堅(jiān)強(qiáng)。2防止 防御 預(yù)防（1）寫作文時(shí)要細(xì)心，（_）寫錯(cuò)別字。（2）我們要注意講究衛(wèi)生，（_）疾病。（3）地道戰(zhàn)的戰(zhàn)士們一有空就修（_）工事。15. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）A常常 B長長小東_去幫小紅補(bǔ)課。我家門前有一條_的小河。 （2）A居然 B果然 C竟然小剛_因?yàn)槠鹜砹松蠈W(xué)遲到。這樣長的公路_只用八天的時(shí)間

6、就修完了。我真沒想到他_會做出這樣的事來。媽媽_帶我去看電影了?！拘薷牟【洹?6. 啄木鳥門診（修改病句）。1全班同學(xué)的眼睛一齊投向了那個(gè)角落。_2在慶祝會上，同學(xué)們熱情地歡樂。_3我家鄰居的小女孩惹人可愛。_4我們要愛惜今天的幸福生活。_17. 修改病句。（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。_（2）校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。_（3）我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。_（4）我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。_18. 修改病句。真想捧腹大笑。_雖然她得過小兒麻痹癥，但是她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。_她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。_19. 修改病

7、句。1.奶奶常常回憶過去的往事。_2.是法國昆蟲學(xué)家。_3.早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色的地毯。_4.如果螞蟻忙著很清閑地搬家，出門就要帶雨具。_5.早春呈水部張十八員外的作者是唐代詩人韓愈寫的。_20. 修改病句。今年暑假。我參加夏令營有機(jī)會。夏令營活動真是豐富多采，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦這次活動既豐富了我的假期生活，又開闊了我的眼光。_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景

8、色由_及_再及_地展開。（）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)2前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻3“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（）A.深、色、

9、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向22. 課內(nèi)閱讀。絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩歌以_領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)。2詩歌前兩句描寫了_，“_”“_”二字突出了詩人強(qiáng)烈的感覺。3后兩句中動詞“_”寫出了燕子的繁忙；“_”寫出了鴛鴦的閑適。這一動一靜，相映成趣，表達(dá)了詩人_的心情。23. 詩歌鑒賞。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1全詩描述深秋時(shí)候從_到_的景色。2詩中點(diǎn)明時(shí)間的詩句是：_；表現(xiàn)顏色的詩句是：_；表現(xiàn)形狀的詩句是：_；表現(xiàn)詩人心情的詩句是：_。24. 讀古詩，完成練習(xí)。絕句唐杜甫江

10、碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋：鳥：指江鷗?；ㄓ迹夯t似火。1這首詩描寫的景物有_，它們的顏色分別是_。這些景物構(gòu)成了一幅色彩明麗的春光圖。2根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？_3這首詩表達(dá)了詩人的_之情。25. 閱讀下面兩首詩，回答問題。（一）元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（二）除夜（宋）文天祥乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。1第一首詩描寫的日子是_，第二首詩描寫的日子是_，都與新年有關(guān)。2對第一首詩的說法不正確的一項(xiàng)是

11、（ ）。A給人一種樂觀向上、對未來充滿希望的朝氣蓬勃之感B描寫了年節(jié)的歡樂氣氛，展現(xiàn)了一幅生活氣息濃厚的民間風(fēng)俗畫卷C“總”和“換”字表達(dá)了除舊布新、時(shí)間前行不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律和堅(jiān)定信念D詩中只描寫了春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗3這兩首詩的區(qū)別是（ ）。A第一首詩給人心情舒暢的感覺，第二首詩令人覺得悲傷痛苦B第一首詩表達(dá)了對新年的美好愿望，第二首詩表達(dá)的是一種寂寞和絕望【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。 還童石還童山下，有條清澈見底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說有一種七彩鵝卵石，誰撿到它，誰就能返老還童變成一個(gè)小孩。然而，從來沒人找到過這種“還童石”。有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，

12、他們當(dāng)中有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，也想返老還童變成一個(gè)小孩。老爺爺不是為了樂一樂，而是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。原來，在他還是小孩的時(shí)候，有一天在學(xué)校偷摘了一朵十分美麗的花，可他對老師撒了謊，沒承認(rèn)是他摘的。這件事，他后悔了一輩子，因?yàn)樗簧校腿隽诉@么一次謊?。‖F(xiàn)在，他站在溪水中，默默地向溪流訴說著自己的心愿溪流明白了老爺爺?shù)男氖?，悄悄地把一顆七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個(gè)小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來。他直奔一家花店，買了一株特別美麗的鮮花，又一口氣奔進(jìn)從前上過學(xué)的小學(xué)，把鮮花栽到花壇里。當(dāng)他心滿意足地跨出學(xué)校的大門時(shí)，身子忽然變得又高又大，一下

13、子恢復(fù)到了原來的模樣，又成了個(gè)老爺爺。那顆“還童石”呢，也就沒了蹤影。1本文是一篇（ ）A寓言B童話故事C神話故事2給加下劃線的漢字加上正確的拼音。 承認(rèn)_ 跨出_ 恢復(fù)_ 蹤影_3那么多人尋找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？ _4老爺爺拿到“還童石”后做了什么？ _5讀了本文，你獲得了哪些啟示？ _27. 閱讀下文，完成下列小題。 大拇指湯姆（節(jié)選） 從前有一個(gè)貧窮的樵夫，夫妻倆生下了一個(gè)小男孩。孩子生下后身體相當(dāng)健康強(qiáng)壯，但個(gè)頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。他做事總是有條不紊，令父母很滿意。 有一天，樵夫準(zhǔn)備到樹林里去砍柴，他說：“我真希望有一個(gè)人能幫我把馬車趕去，這樣

14、我就快多了?！?“嗨，爸爸！”湯姆叫道，“我來幫你，我會按你的要求及時(shí)把車趕到樹林里的?！遍苑虼笮ζ饋恚f道：“這怎么可能呢？你連馬的韁繩都夠不著呢?！睖氛f道：“只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走?！卑职种坏么饝?yīng)：“好吧！那就試一次看看。”說完，他自己一人先去了。 出發(fā)的時(shí)間到了，媽媽把馬套在了車上，將湯姆放進(jìn)馬的耳朵里。小人兒在里面坐好后，便開始指揮馬匹上路。當(dāng)他要走時(shí)就喊“喔駕！”要停時(shí)就叫“吁”所以馬車有目的地向樹林走去，就像樵夫自己在趕車一樣。就這樣，馬車走進(jìn)了樹林，來到了樵夫所在的地方。大姆指湯姆馬上喊道：“爸爸，來看呀！我把馬車安安穩(wěn)穩(wěn)地趕來了?！彼职忠皇滞?/p>

15、住馬，一手將兒子從馬耳朵里拿出來，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面高興極了。1從短文中找出下列詞語的同義詞。 井井有條_平平安安_2湯姆的辦法是什么？請你從短文中找出來寫在下面。 _3短文描寫了關(guān)于湯姆的一件什么事？ _4從短文描寫的事情中，你可以看出湯姆是個(gè)（ ）的孩子。A誠實(shí) B強(qiáng)壯 C聰明 D勇敢28. 課外閱讀，完成練習(xí)。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛

16、鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷

17、翅硬朗起來，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動。1面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（_）（_）（_）（_）2作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時(shí)“_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥趣”。3仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：_、_（2）含有鳥名的詩句_29. 閱讀下文，回答問

18、題。 小白兔外婆家養(yǎng)了一只小白兔，它圓圓的，胖胖的，好像一個(gè)雪球，又像一團(tuán)雪白雪白的云，更像海上濺起的一朵活潑的浪花。它的耳朵長長的，足有兩寸半，里面是一層粉紅色的皮，外面毛茸茸的。兔子的耳朵可機(jī)靈了！只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會“唰”的一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找發(fā)出聲音的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。它的一雙紅眼睛，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因?yàn)楹ε?，還是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿卻又長又有力。據(jù)說在動物王國里，它還算是個(gè)長跑健將呢！對了，它還有一條又短又小的尾巴，活像一個(gè)小絨球貼

19、在屁股上，蹦跳的時(shí)候，一撅（ju）一撅的，可有意思了。它喜歡吃黃瓜、蘿卜、大白菜，但它最喜歡吃的還是青草?？上谕馄偶遥嗖萆?，胡蘿卜倒是不缺，看它露著兩排碎玉似的小牙齒，“咔嚓咔嚓”貪婪地嚼著蘿卜或黃瓜，我忍不住笑起來，它太可愛了。它很受我們家人的喜愛，我們經(jīng)常帶它到公園玩，它總是等我們選好一片有豐富青草的地方后，再慢慢跳著它優(yōu)雅的“兔步”，津津有味地品嘗我們?yōu)樗奶暨x的食物。看著小兔子那么快樂，我們的心里更快樂。我愛外婆家的小白兔。1比一比，再組詞。潑（_） 瓣（_） 挑（_）撥（_） 辨（_） 跳（_）2結(jié)合文章內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。（_）的紅寶石 （_）的尾巴 （_）地轉(zhuǎn)動

20、 （_）地品嘗3寫出下面詞語的近義詞。尋覓（_） 靈巧（_） 精心（_）4照樣子，寫詞語。毛茸茸 _ _ _5讀句子，你從劃橫線的詞語中體會到了什么？只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會“唰”的一下豎起來。_6文中劃橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會到了什么？_7第二自然段描寫了小白兔的什么？是按照什么順序?qū)懙?？_8文章第一自然段運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了小白兔_、_、_的特點(diǎn)。請你也用“像又像更像”寫一句話。_30. 讀下面的短文，完成練習(xí)。校園真美校園是一個(gè)花圃（p），栽培著各種花草；校園是一個(gè)搖籃，哺育著我們一代又一代的學(xué)生；校園是一個(gè)游樂場，充滿了歡聲笑語。我的校園里栽著各種各樣的植物：

21、山茶花、郁金香、玉蘭花、桂花、香樟每天早上，一跨入校園，瑯瑯的讀書聲就伴隨著濃郁（y）的花香徐徐飄來。每當(dāng)這時(shí)候，樹上的鳥兒就停止了歌唱，仿佛陶醉在同學(xué)們的讀書聲中。下課了，同學(xué)們?nèi)缁顫姷男▲B一樣，紛紛飛出教室，在芳香四溢的校園中來回穿梭，歡快地嬉戲。瞧！一群同學(xué)正在做“老鷹捉小雞”的游戲?！半u寶寶”在“雞媽媽”的保護(hù)下，一次次有驚無險(xiǎn)地躲過了“老鷹”的追捕。這時(shí)，鳥兒們也在樹上嘰嘰喳喳地唱起來，銀鈴般的笑聲久久飄蕩在校園里。下午，同學(xué)們整齊地排列在操場上做廣播操。伴隨著響亮的廣播操樂曲，同學(xué)們一絲不茍地做著操，引得校園外不少行人駐足觀看。許多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飛舞，仿佛在為同學(xué)們的廣播操伴舞。校園真美！它是（ ），承載了千千萬萬的夢想；它是（ ），記錄了千千萬萬感人的故事；它是（ ），任我們千千萬萬的雛（ch）鷹自由飛翔！1選擇合適的短語，填在文中的括號里。（填序號）一片廣闊的天空 一只小船 一本日記本2句中“每當(dāng)這時(shí)候”指的是什么時(shí)候？（ ）A樹上的鳥兒停止了歌唱的時(shí)候。B瑯瑯的讀書聲伴隨著濃郁的花香徐徐飄來的時(shí)候。3句把（_）比作（_），從“紛紛飛出、穿梭、嬉戲