三年級上冊美術教案-第8課 身邊的設計藝術 ▏人美版

1、第八課 身邊的設計藝術教學目標：1、通過尋找生活中的設計藝術，了解藝術設計的“適用美觀”的特色，感受設計藝術的審美特征。2、在欣賞設計藝術作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設計藝術的樂趣。3、學會觀察、學會體驗、發(fā)現問題，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術創(chuàng)造的持久興趣。4、在發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成用語言表達設計意圖的能力。教學重點與難點：1、了解設計藝術特色，感受藝術設計的審美特征，運用藝術設計方法進行設計創(chuàng)作。2、感受藝術設計

2、的審美特征。教學過程：一、發(fā)現美1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）請你來挑一件，這只？什么地方最吸引你？（2）你喜歡什么？為什么？（3）哪個地方最合你的心意？（4）你呢，想選哪件？說說原因?？磥?，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。（以鮮明生動的形象，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲。一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。教師在教學中，通過直觀教學手段，創(chuàng)設情境，以形象去感人，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲，從而了解美術的基本因素形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力?？梢哉f，設

3、置形象是激發(fā)學生學習美術的興趣最關鍵最重要的一步。）二、感受美1、在我們生活中，除了？，？，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現了嗎？2、孩子們，我們繼續(xù)逛超市吧，看還有你喜歡的東西嗎？3、粗心的售貨員將用品隨意擺放，你能幫幫他嗎？4、超市里的學具好多呀，我們該怎么選購呢?5、孩子們暢所欲言總結出：外形、色彩、材料 、用途、價格這幾方面去選。三、欣賞美1、同學們，你最喜歡這些書包哪里的設計?不同的書包適用于不同的人。（可愛的造型、柔和的色彩，使我們的學習、生活更加快樂?。?、比較背簍和書包：在外形、色彩、材料、用途上有什么不同？（背簍是鄉(xiāng)村人們生產生活的工具，它取材方便、用途多樣。）3、找

4、一找：這些水壺設計的成功之處在什么地方?軍用水壺： 便于攜帶，材質結實耐用，色彩隱蔽性強。青少年水壺： 造型簡潔大方、材質富有光澤，充滿時代感。寶寶水壺： 色彩鮮艷、圖案可愛、材質輕巧，便于攜帶。望遠鏡水壺：造型新穎，男孩子的最愛！4、找一找：輪滑鞋的剎車器設計在什么地方？為什么在這里呢？5、藝術實踐小小推銷員選一件身邊的生活或學習用品，從形狀、色彩、材料和用途等方面向同學們介紹其設計的成功之處?？偨Y：我學會了從形狀、色彩、材質和用途等方面介紹生活用品設計。我們的身邊處處充滿設計與美！四、創(chuàng)造美1、孩子們我們的身邊處處充滿設計與美，你們想不想也來當當設計師呢？猜一猜老師要給你們看什么呢？（護國

5、柚子）2、欣賞柚子裝飾卡通圖3、柚子裝飾大PK！4、學生自由設計，師適時點撥（播放圖片音樂）5、作品展示（1）、指名評你最喜歡哪一個作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？（2）、集體合影展示自己的作品。五、欣賞總結：1、欣賞大師優(yōu)秀作品2、總結：小朋友，我們的身邊充滿了藝術設計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣東西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！板書設計： 第八課 身邊的設計藝術外形、色彩、材料 、用途、價格 第八課 身邊的設計藝術說課：這節(jié)課是讓學生通過學習發(fā)現生活中的設計，

6、能夠讓學生從物品的材料、造型、色彩、功能上簡單地進行描述、分析、評價；結合自己的生活經驗對身邊的常用物品進行改造，發(fā)揮創(chuàng)造力進行設計，培養(yǎng)學生的設計意識。教學目標：1、通過尋找生活中的設計藝術，了解藝術設計的“適用美觀”的特色，感受設計藝術的審美特征。2、在欣賞設計藝術作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設計藝術的樂趣。3、學會觀察、學會體驗、發(fā)現問題，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術創(chuàng)造的持久興趣。4、在發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成用

7、語言表達設計意圖的能力。教學重點與難點：1、了解設計藝術特色，感受藝術設計的審美特征，運用藝術設計方法進行設計創(chuàng)作。2、感受藝術設計的審美特征。一、發(fā)現美（以鮮明生動的形象，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲。一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。教師在教學中，通過直觀教學手段，創(chuàng)設情境，以形象去感人，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲，從而了解美術的基本因素形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力?？梢哉f，設置形象是激發(fā)學生學習美術的興趣最關鍵最重要的一步。）二、感受美三、欣賞美讓孩子學會從形狀、色彩、材質和用途等方面介紹生活用品設計，體會我們的身邊處處充滿設計與美！四、創(chuàng)造美 通過設計護國的特產（柚