幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)會(huì)(5篇)

1、Word - 17 -幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)會(huì)(5篇) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)演講稿 總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者所有完成后舉行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而絕對(duì)成果，獲得閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些邏輯性熟悉的一種書面材料。以下是收拾的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)演講稿，以供參考。 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)演講稿為了更好地開展幼兒園工作，使家園共育越發(fā)和睦，9月16號(hào)，我們召開_幼兒園第一次幼兒家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地強(qiáng)化了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和溝通，本次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面特征： 一、預(yù)備充分 本次家長(zhǎng)會(huì)從幼兒園到各個(gè)年級(jí)都很重視這次新生家長(zhǎng)會(huì)為這次家長(zhǎng)做了

2、充分的預(yù)備，園長(zhǎng)、教師、醫(yī)生都為這次家長(zhǎng)會(huì)預(yù)備了專題發(fā)言。各個(gè)年級(jí)都為這次家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)了全面，豐盛的會(huì)議計(jì)劃，教師們還為家長(zhǎng)們預(yù)備了孩子在幼兒園活動(dòng)的ppt，有些班還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)我想對(duì)你說教師我想對(duì)你說給孩子的一封信，還讓孩子為爸爸媽媽預(yù)備了禮物。 二、參加全面 本次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到人27人，實(shí)到27人，參會(huì)率百分百。向家長(zhǎng)發(fā)出新生家長(zhǎng)會(huì)反饋表27張，收到了26張表，反饋率96.2%。對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的評(píng)價(jià)愜意占84%，較愜意的占16%。 三、氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色 幼兒園園長(zhǎng)在會(huì)上針對(duì)幼兒園的實(shí)際狀況很具體的介紹了我們的幼兒園進(jìn)展的歷程，幼兒園的團(tuán)隊(duì)，幼兒園的文化，還和家長(zhǎng)一起共享了一個(gè)短片惟獨(dú)你才干

3、觀賞我，教師在會(huì)上介紹了我們的教材，結(jié)合幼兒園開學(xué)以來存在的一些問題作了幼兒園家長(zhǎng)的角色定位，醫(yī)生在會(huì)上介紹了幼兒園的一些保健學(xué)問。在班上，介紹了教師們的風(fēng)采，播放孩子們一系列好玩的活動(dòng)照片，特殊是家長(zhǎng)我想對(duì)你說教師我想對(duì)你說家長(zhǎng)寄語讓家長(zhǎng)很受激動(dòng)，利用教師與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通，一個(gè)個(gè)問題的拋出，一個(gè)個(gè)問題的探索，一個(gè)個(gè)問題的解答，把我們的新生家長(zhǎng)推向了一個(gè)新的高峰。囫圇新生家長(zhǎng)會(huì)在熱情，和睦的氛圍中落下了帷幕。這次讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教導(dǎo)孩子的辦法，以使自己在管理孩子時(shí)，可以挑選一個(gè)最好的辦法處理不同的大事。特殊是我們班老

4、師的介紹，以自己的親身體悟去跟家進(jìn)步行溝通，并對(duì)家長(zhǎng)們的懷疑賦予解答，給家長(zhǎng)們提供了無數(shù)有用而又有效的辦法。 四、家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園，心系幼兒園 這次新生家長(zhǎng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)反饋表，拋出了6個(gè)問題，家長(zhǎng)們都仔細(xì)地填寫了我們的反饋表，我們這次家長(zhǎng)會(huì)獲得了家長(zhǎng)們高度的評(píng)價(jià)，我們幼兒園教師的工作也獲得了充分的絕對(duì)，從家長(zhǎng)的反饋的信息里能夠看出，家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教導(dǎo)是很關(guān)懷的，對(duì)我們老師的要求是很高的。家長(zhǎng)們時(shí)刻關(guān)懷著幼兒園的進(jìn)展，支持著幼兒園的工作，對(duì)我們幼兒園提出很好的建議，利用這些建議，我們將盡快調(diào)節(jié)工作中的不足，越發(fā)完美我們的幼兒園管理和教導(dǎo)教學(xué)工作。盡量使家庭教導(dǎo)和幼兒園教導(dǎo)保持全都同時(shí)也有

5、利生幼兒的全面健康進(jìn)展。 本次家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了幼兒園、家庭之間的了解，增加了雙方的交流和相信，取得了預(yù)期的目的。信任家長(zhǎng)會(huì)后幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作會(huì)做的更好，家園交流會(huì)越發(fā)和睦。 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)演講稿，盡在酷貓寫作。 【第2篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)光內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠協(xié)助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，讓我們抽出時(shí)光寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是為大家收集的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 這次新生家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)賦予充分的重視，加大了指導(dǎo)力度，特殊是對(duì)衰老老師。我們獲得了中肯的指教

6、，不斷修正發(fā)言內(nèi)容，在語氣、聲調(diào)、氣場(chǎng)等方面也得以較快的提高，少了些稚氣與生澀，多了些平穩(wěn)與成熟，最后以一名專業(yè)化、有力道的老師風(fēng)貌呈現(xiàn)在新生家長(zhǎng)面前，游刃有余地解答了各位家長(zhǎng)的問題，消退了家長(zhǎng)們的疑慮與擔(dān)心，讓家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)、對(duì)老師多了份相信感，為今后的教導(dǎo)教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利，值得反思之處如下： 一、家長(zhǎng)會(huì)前要做好充分的預(yù)備 新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任教師與家長(zhǎng)們第一次大規(guī)模的集體味見，之前雖由于孩子的教導(dǎo)問題，班主任已經(jīng)和別人家進(jìn)步行過交流，但個(gè)別交流和集體交流還是有很大區(qū)分的。個(gè)別交流主要針對(duì)孩子的詳細(xì)問題，與家長(zhǎng)一起分析問題，找到癥結(jié)所在，進(jìn)而互相協(xié)作，共同教導(dǎo)孩子，以

7、解決問題。而新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任與全體家長(zhǎng)的交流溝通，每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的動(dòng)身點(diǎn)，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍，甚至有的家長(zhǎng)是帶著挑剔的眼光來參與家長(zhǎng)會(huì)的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧，既要找到家長(zhǎng)們關(guān)注的共同點(diǎn)，具有較強(qiáng)的問題意識(shí)和解決問題的有效辦法，說到家長(zhǎng)們的心坎里去，讓家長(zhǎng)們體味到老師是從自家孩子的實(shí)際問題動(dòng)身，切實(shí)為孩子著想；又要充分出示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理本事，在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品格，同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教導(dǎo)理念，并在操作層面可以把理念實(shí)踐到教書育人中去。因此，新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任和小學(xué)的重要性不言而喻。 首先，要謹(jǐn)聽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，和小學(xué)一貫的教導(dǎo)理念保持

8、全都，以虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老老師的指導(dǎo)。接到家長(zhǎng)會(huì)召開的通知后，德育處張主任就召集我們一班級(jí)組的全體班主任開會(huì)，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的詳細(xì)指示，以及工作流程和支配。從這個(gè)基本理念動(dòng)身，我們通過周末時(shí)光預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核，并做了極為具體的修改，給了我們明確的指導(dǎo)建議。班級(jí)組長(zhǎng)謝教師準(zhǔn)時(shí)開班級(jí)組會(huì)，我們坐在一起共同分析張主任的建議與看法，并統(tǒng)一了一班級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開的思路，協(xié)商建議詳細(xì)化的計(jì)劃，最后再?gòu)母靼嗟脑敿?xì)狀況動(dòng)身預(yù)備發(fā)言其次稿，上交小學(xué)后形成定稿。 第二，作為班主任，要對(duì)開學(xué)以來年級(jí)的詳細(xì)狀況舉行較為詳盡的梳理，包括年級(jí)管理辦法和成果、同學(xué)習(xí)

9、慣培養(yǎng)的方式以及成績(jī)、同學(xué)取得的長(zhǎng)進(jìn)以及需要提升的方向，特殊是后者，作為剛?cè)雽W(xué)的學(xué)校生，面臨幼小連接的問題，難免會(huì)展現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象，孩子們因年齡小、剛進(jìn)入生疏的環(huán)境，尚未養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣，在注重力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任，應(yīng)充分掌控學(xué)情，把握同學(xué)共同面臨的一些困難，并樂觀尋求解決計(jì)劃和對(duì)策，以便在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們交流溝通，不僅會(huì)提高為師底氣，而且拿出詳細(xì)的解決計(jì)劃與家長(zhǎng)一起催促協(xié)作，一方面會(huì)取得家長(zhǎng)的信服，另一方面也有利于同學(xué)順當(dāng)迅速的成長(zhǎng)，避開多走彎路，讓同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。 最后，多閱讀一些如何勝利開家長(zhǎng)會(huì)方面的專業(yè)書籍，吸收閱歷，豐盛自己的學(xué)問儲(chǔ)備。在

10、廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的情況，能更具針對(duì)性地賦予指導(dǎo)，我制作了一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問卷，包括挑選題和文字題兩大部分，內(nèi)容有：“您天天都會(huì)過問孩子的學(xué)習(xí)嗎？”“您對(duì)孩子的教導(dǎo)方式”“孩子天天都有時(shí)光舉行課外閱讀嗎？”“您的孩子天天做作業(yè)的時(shí)光”“您的孩子在家做作業(yè)碰到困難普通是怎么解決的？”“您的孩子回家和您談小學(xué)的事情嗎？”“您覺得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分離是什么？”“您覺得您的孩子最需要獲得教師協(xié)助的是哪些地方？”“您對(duì)孩子的期望是什么？”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度?！崩脝柧碚{(diào)查，增加對(duì)同學(xué)家庭學(xué)習(xí)狀況、家庭教導(dǎo)氛圍和父母育人態(tài)度的了解，今后更有針對(duì)性

11、地綻開工作，找到適合每個(gè)孩子的教導(dǎo)方式和辦法，以求年級(jí)全體同學(xué)共同成進(jìn)步步。 二、注意與各任課老師的交流 作為班主任，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課老師準(zhǔn)時(shí)交流，以較為全面地掌控同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的發(fā)展?fàn)顩r。與各科老師的交流應(yīng)貫通囫圇教導(dǎo)教學(xué)工作中去，在家長(zhǎng)會(huì)前夕，更為細(xì)致地與各科教師交流，一方面能與教師們共同分析孩子身上浮現(xiàn)的問題，一起商討較為有效的對(duì)策，以便與家長(zhǎng)們交流，獲得家長(zhǎng)的協(xié)作；另一方面，班主任也因此掌控各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)狀況，給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求，讓家長(zhǎng)較為簡(jiǎn)單地關(guān)注孩子的全面進(jìn)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡，不浮現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。 三、與家長(zhǎng)個(gè)別溝通時(shí)的注重事項(xiàng) 家

12、長(zhǎng)會(huì)不管開得多么喧鬧勝利，總會(huì)有時(shí)光限制，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí)，總有的家長(zhǎng)意猶未盡，感覺還有和班主任私下里交流的須要。這時(shí)，主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任，從孩子進(jìn)展的角度考量，應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)們的需求。 這里的私下交流還是有別于家長(zhǎng)會(huì)召開前后的個(gè)別交流，之前或之后的個(gè)別交流均是班主任了解孩子詳細(xì)狀況后做了大量工作，有充分的思想預(yù)備，請(qǐng)家長(zhǎng)一起來共同解決問題。而現(xiàn)在的私下交流，家長(zhǎng)是有備而來的，而且很可能會(huì)提出困窘他很長(zhǎng)時(shí)光的教導(dǎo)難題，借此機(jī)會(huì)想獲得班主任的指導(dǎo)。作為班主任，特殊是像我這樣的衰老班主任，工作時(shí)光有限，閱歷不足，困窘家長(zhǎng)的教導(dǎo)難題也很可能同樣是我們的困窘，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行，不行貿(mào)然

13、給家長(zhǎng)詳細(xì)的建議，以免誤導(dǎo)家長(zhǎng)，給孩子教導(dǎo)帶來負(fù)面影響，也喪失了為師的威信。 作為班主任，不能以不懂裝懂，能夠巧妙地臨時(shí)擱置問題，待接下來尋求到較為合適的解決方法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)交流，已達(dá)到育人的效果。 四、家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反思 反思是長(zhǎng)進(jìn)的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常說“三思而后行”，足見反思的重要性。不管家長(zhǎng)會(huì)預(yù)備得如何充分，開得如何勝利，難免會(huì)落下些許圓滿。會(huì)后準(zhǔn)時(shí)反思，包括反思勝利之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的計(jì)劃，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類似的問題，以提升家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的愜意度，從而提升家長(zhǎng)對(duì)老師和小學(xué)的相信，更好地強(qiáng)化小學(xué)、家庭間的聯(lián)系交流，為教導(dǎo)孩子這一共同任務(wù)邁進(jìn)，

14、形成強(qiáng)有力的教導(dǎo)合力！ 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。 【第3篇】把愛撒給每一位孩子家長(zhǎng)會(huì)體味-幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 今日是我踏入工作以后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，面向這么多的家長(zhǎng)，我有點(diǎn)緊急，特殊是面向那些學(xué)問淵博、精彩、經(jīng)驗(yàn)豐盛的孩子的家長(zhǎng)，我越發(fā)覺得自己有多么渺小。第一次在這么多人面前發(fā)言，今日我作為教師的的身份來向孩子們的家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的，角色的轉(zhuǎn)換讓我感到壓力甚大，同時(shí)眨眼也讓我感到了我的浩大，我價(jià)值的存在，從而自信念也變得強(qiáng)大了。 今日我負(fù)責(zé)把每位小孩子的表現(xiàn)分析給家長(zhǎng)聽，雖然和新的.小伴侶熟悉還不到兩周，利用上課、帶班和日常的接觸下，我基本能了解到每位孩子的基本特點(diǎn)，孩子有的方面是值得表

15、揚(yáng)的，有的方面是要進(jìn)一步強(qiáng)化的，還有的方面是要求樂觀改正的，這些方面都和家長(zhǎng)們做了下容易的分析，教師把孩子的狀況說的很實(shí)在，家長(zhǎng)們也聽得很仔細(xì)，從而也讓他們對(duì)自己的孩子在園的狀況有更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)樂觀協(xié)作好教師的工作，一起參加孩子的成長(zhǎng)，共享孩子們的喜怒哀樂，對(duì)于家長(zhǎng)來說，也是件幸福的事情。 本學(xué)期幼兒由本來的33位小伴侶增強(qiáng)到35為小伴侶，由本來的分園到中心，環(huán)境的變化并不影響孩子的進(jìn)展，他們也都很快適應(yīng)了新環(huán)境，同時(shí)也適應(yīng)了我這位新教師。 家長(zhǎng)們對(duì)我的分析賦予掌聲的時(shí)候，我眨眼有了更大的動(dòng)力，同時(shí)感到自己肩上的壓力也隨之加重了許多。其實(shí)不管是孩子還是大人，都希翼自己在樂觀積極向

16、上的環(huán)境中成長(zhǎng)，都希翼自己所做的一切能獲得大家的絕對(duì)，我們教師也不例外，特殊是幼兒老師，你們熱情的掌聲和每天的微笑就是我不斷努力服務(wù)大家的動(dòng)力。然而我們做的不夠好的或者不對(duì)的地方，還需家長(zhǎng)們提出珍貴的看法，利用家長(zhǎng)和教師的協(xié)作，共同增進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 作為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，很榮幸能考上當(dāng)湖中心幼兒園，和中五班孩子們一同成長(zhǎng)是我們的緣分，和家長(zhǎng)們接觸也是我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖然我是個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，面向新的環(huán)境、新的角色、新的小伴侶、新的一切，還有點(diǎn)幼稚，但利用了兩周的時(shí)光，我已經(jīng)適應(yīng)了我的工作崗位。對(duì)于一個(gè)剛剛從高校門口走出來的我，我有更多的時(shí)光，更多的精力、更大的沖勁來演繹我的事業(yè)。我將“把愛撒

17、給每一位孩子”為我的個(gè)人宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)地做我我的本職工作，讓每一位幼兒在當(dāng)湖中心幼兒園能度過一個(gè)歡樂的童年。 【第4篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)范文小班 為了更有序地開展教導(dǎo)教學(xué)工作，使幼兒更健康更全面的進(jìn)展，x月x日下午三點(diǎn)半，我園召開了全園家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)共同探討孩子的成長(zhǎng)與教導(dǎo)問題，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的任務(wù)。教師向家長(zhǎng)們介紹了本班本學(xué)期年級(jí)工作的重點(diǎn)、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r、幼兒一日生活及學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)本班孩子的特征及個(gè)性與家進(jìn)步行了互動(dòng)與探討。家長(zhǎng)們仔細(xì)聽取了教師提出的建議和要求，并做了細(xì)致紀(jì)錄。 各班老師針對(duì)需要，向家長(zhǎng)細(xì)致解讀3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，圍繞指南的不同領(lǐng)域又從入

18、學(xué)預(yù)備、終身進(jìn)展奠基、正確的幼兒教導(dǎo)觀、幼兒的進(jìn)展邏輯和學(xué)習(xí)特征、可能性與現(xiàn)實(shí)性、最近進(jìn)展區(qū)與老師觀看等幾個(gè)方面舉行了具體的解讀。本篇文章來自資料管理下載。利用傾聽，全體家長(zhǎng)不僅在思想方面向后繼學(xué)習(xí)、終身進(jìn)展、正確的教導(dǎo)觀有了明確的意識(shí)，對(duì)不同年齡段的孩子家長(zhǎng)在對(duì)幼兒各項(xiàng)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知邏輯等方面有了了解。 【第5篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)范文收獲體味 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)收獲體味 （篇一） 假如是第一次的家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)每一位新家長(zhǎng)的一次引領(lǐng)和教導(dǎo)，對(duì)我來說，也是一個(gè)學(xué)習(xí)與向往的機(jī)會(huì)。然而這一次的家長(zhǎng)會(huì)就是對(duì)過去一學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，是對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到本事的一種傳達(dá)，是對(duì)這些小樹身上

19、的亂枝舉行修剪的過程，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)的一種引領(lǐng)，學(xué)習(xí)怎么樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。固然，更要引領(lǐng)家長(zhǎng)協(xié)作理解幼兒園工作，形成家園全都，達(dá)成共識(shí)，為以后的工作鋪好路，服好務(wù)。“人文而有嚴(yán)格，規(guī)范而又靈便”制度文化建設(shè) 一、回顧上學(xué)期工作 （一）優(yōu)點(diǎn) 1、（謝謝）上學(xué)期經(jīng)受了大大小小的各項(xiàng)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作，有盧一鳴媽媽的家進(jìn)步課堂，主動(dòng)犧牲自己的時(shí)光，拿出樂器供孩子們學(xué)習(xí)，接觸更多的教導(dǎo)，希翼下學(xué)期家長(zhǎng)們主動(dòng)報(bào)名，加入到“家進(jìn)步課堂”行列中來。還有蔡涵玥爸爸送給班內(nèi)的材料、果果媽媽元旦為孩子們帶來的小禮品，還有陳寅俊媽媽的慷慨支持，從班長(zhǎng)為我們請(qǐng)來的電視臺(tái)，還有無數(shù)，在這里不一一列舉

20、，總之，小一班三位教師十分謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的協(xié)作和支持，我們做的好的地方我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，假如有做的不好的地方，也請(qǐng)大家多多包容，究竟這么多孩子，有時(shí)做的有的不當(dāng)?shù)牡胤?，希翼大家批判指正，直接與教師溝通就行，我們惟獨(dú)一個(gè)目的，就是把孩子教導(dǎo)好。 2、（常規(guī)工作）經(jīng)五路幼兒園之所以有良好的教導(dǎo)作風(fēng)，這與我們的工作制度是分不開的，我們總是嚴(yán)格根據(jù)制度來辦事，所以，在繳費(fèi)的問題上，在孩子入園報(bào)道的問題上，請(qǐng)大家在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成。一學(xué)期以來，我們小一班的交費(fèi)向來很好，謝謝大家的支持，希翼以后繼續(xù)。在報(bào)道的問題上，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)關(guān)注家園通平臺(tái)，關(guān)注我們下發(fā)的材料，不要忘了詳細(xì)報(bào)到時(shí)光及要點(diǎn)按時(shí)報(bào)道，不要

21、造成不須要的棘手。（協(xié)助家長(zhǎng)熟悉、認(rèn)可幼兒園工作，理解教師們的工作。） 3、謝謝家長(zhǎng)一學(xué)期以來對(duì)我們一貫的支持和協(xié)助，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，家園全都，我們的工作才會(huì)越來越有實(shí)效，孩子才會(huì)朝著更好的方向、朝著我們預(yù)期的任務(wù)前行！ （二）不足 1、生活衛(wèi)生習(xí)慣不好：有的孩子還不能自立進(jìn)餐、存在吃飯?zhí)?、挑食的現(xiàn)象，有些還有倒飯的現(xiàn)象。有的孩子的睡覺習(xí)慣不好，有的孩子不會(huì)自己解決大小便的問題，到現(xiàn)在還存在，說明沒有引起家長(zhǎng)足夠的重視。為了協(xié)助孩子們解決生活自理本事，我們舉行了許多這樣的競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束了，為什么有些孩子還是不會(huì)拉拉鏈？只要你花一個(gè)晚上的時(shí)光，絕對(duì)能教會(huì)，而你做了嗎？還是孩子一撒嬌，你就放棄了

22、？在競(jìng)賽的過程中還有家長(zhǎng)的“幫忙”，我們只是要熬煉孩子的本事，競(jìng)賽的名詞不是那么重要，假如想讓孩子拿好成果，為什么不再日常多下功夫呢？惟獨(dú)家園全都，孩子才會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們會(huì)省無數(shù)事，孩子也會(huì)進(jìn)展無數(shù)本事。 2、行為習(xí)慣不好：1、看教師臉色行事，欺侮新教師，（案例） 2、打人、本班孩子的特征就是活潑、好動(dòng)，像一群小教師，但是現(xiàn)在的家庭惟獨(dú)一個(gè)孩子，你損害到了誰都不好，所以希翼可以獲得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作。 3、拆床、拆門。只要是能碰的到的地方都得拆壞。全部的孩子做的錯(cuò)事，作為孩子的家長(zhǎng)就要為孩子的行為作出補(bǔ)償，知道做錯(cuò)了就要付出代價(jià)。天天教師的工作就是補(bǔ)，教室的每一個(gè)地方。 3、學(xué)習(xí)

23、習(xí)慣不好：有的孩子連自己的油畫棒都打不開，這是誰的責(zé)任？常規(guī)工作是我們一切工作的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)如何上課，如何坐好這些都是最基本的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這牽扯到孩子以后的進(jìn)展，以后進(jìn)入學(xué)校之后的表現(xiàn)，看看你的孩子是否存在這樣那樣的問題，對(duì)號(hào)入座，準(zhǔn)時(shí)改正。 孩子就是一張白紙，你給他圖什么他就會(huì)變成什么樣，你認(rèn)真想想，孩子的問題是不是在你的身上也有一樣的影子，不要去一位的指責(zé)孩子，孩子都是一樣的，為什么會(huì)有這樣的差距，你想過嗎？ （三）改正、要求、建議（家園全都） 1、生活衛(wèi)生習(xí)慣： 2、行為習(xí)慣 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣 二、強(qiáng)調(diào)平安工作 1、案例解析：敘述一些典型的幼兒園平安事故，舉行解析，分析利害。尤其

24、是一些小事釀成的大禍，引起家長(zhǎng)的注重，協(xié)作教師的工作。 2、要求： 1、（服飾要求）不要給孩子穿不合時(shí)宜的衣服，比如領(lǐng)子上帶繩子的，衣服上帶珠珠，簡(jiǎn)單掉下來，不易發(fā)覺的小東西，女小伴侶盡量不要穿裙子，不要穿靴子，不利于上體育課，不給孩子的頭上戴任何的卡子，擔(dān)心全，盡量給孩子傳一些寬裕的衣服，舒適平安第一。 2、（入園檢查表）天天早上寫一份孩子的入園狀況表，給孩子測(cè)體溫，查看孩子的口袋里是否有東西，確保孩子口袋整潔，平安入園。假如有些孩子身體不舒適，或者有的發(fā)燒，我們建議孩子在家歇息，一方面能夠利于孩子的治療，另一方面，削減對(duì)其他孩子的感染。尤其是發(fā)燒感冒的孩子，只要是發(fā)燒，其次天一定不能送來，

25、由于很快就可能燒起來，不利于孩子的健康。 3、（藥物要求）幼兒園、教導(dǎo)部門有統(tǒng)一的規(guī)定，不能給孩子在園吃抗生類藥物，假如有，請(qǐng)孩子在家養(yǎng)病，千萬不要在家吃了又來幼兒園，這種藥物有些會(huì)有不良反應(yīng)，為了孩子的健康，請(qǐng)?jiān)诩矣^看歇息。 3、提醒 “平安責(zé)任重于泰山”，“平安”是我們一切工作的基礎(chǔ)，平安教導(dǎo)已納入到了1530中來，請(qǐng)大家理解，樂觀協(xié)作我們的工作，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)健康的孩子。 三、深化執(zhí)行班本課程 （解析班本課程）上學(xué)期是“綠色文化”，下學(xué)期“歡樂成長(zhǎng)”為階段的主題。 請(qǐng)家進(jìn)步課堂 也可對(duì)家進(jìn)步行環(huán)創(chuàng)的解說，加大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的熟悉。 （篇二） 新學(xué)期已過了兩個(gè)月了，幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著，是時(shí)候要讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園狀況，增強(qiáng)家園的交流，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，溝通雙方的教導(dǎo)閱歷和辦法。開好家長(zhǎng)會(huì)，教師需要做好充分的預(yù)備，良好的語言與技巧，以及與家長(zhǎng)交流的耐心。以下是我開了家長(zhǎng)會(huì)后的收獲體味。 一，做好開會(huì)的充分預(yù)備。在家長(zhǎng)來之前，做好場(chǎng)地的環(huán)境收拾布置，和座位的支配，舒服的環(huán)境能讓人們放開心扉來交談；教師以及保育員都要預(yù)備好會(huì)上談話內(nèi)容，用微笑迎接家長(zhǎng)們的到來，做好家長(zhǎng)簽到工作，清點(diǎn)人數(shù)，以便會(huì)后還要了解沒能出席的家長(zhǎng)狀況。 二，調(diào)節(jié)心態(tài)，具體做好報(bào)告。在會(huì)上發(fā)言，發(fā)言者最