中班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《橢圓形》

1、Word - 5 -中班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案橢圓形設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是抽象性，思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，而嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好辦法。在這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中，大膽試試讓幼兒樂(lè)觀地參加操作，進(jìn)一步熟悉橢圓形，培養(yǎng)幼兒蔓延形思維。讓幼兒充分體悟到活動(dòng)的樂(lè)趣，真正做到玩中學(xué)、 學(xué)中玩。培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，激活幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性。 活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。3.能按照其特征在許多圖形中找出橢圓形?；顒?dòng)內(nèi)容：好玩的橢圓形?；顒?dòng)預(yù)備：1.正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形卡片一套 。2.課件一個(gè)(秋姑娘送禮物的畫(huà)面)。3.圓形、橢圓形卡片人手一套。

2、4.操作紙、油畫(huà)棒。5.實(shí)物：盒子、碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、檸檬、雞蛋、籃子等 。課程實(shí)錄：一、導(dǎo)入活動(dòng)復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的圖形。師：看，誰(shuí)來(lái)了?(展示秋姑娘送禮物的畫(huà)面)。幼：秋姑娘。師：秋天來(lái)了，秋姑娘給我們送來(lái)了許多禮物，我們一起來(lái)看看有什么禮物?幼：有餅干。師：這些餅干是什么外形的?幼：這是三角形的草莓味餅干。幼：有正方形的蘋(píng)果味餅干。幼：還有長(zhǎng)方形的香蕉味餅干。幼：還有圓圓的香橙味餅干。評(píng)析：利用秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的圖形，為學(xué)習(xí)熟悉橢圓形做好學(xué)問(wèn)預(yù)備。二、熟悉橢圓形。師：請(qǐng)小伴侶拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓?幼：這個(gè)比圓形長(zhǎng)的圓是橢圓形。師：我

3、們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓 評(píng)析：叫做橢圓形。評(píng)析： 幼兒 按照教師提醒，能把圓形和橢圓形舉行比較，找出 長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓。三、比較圓形和橢圓形(1)比較相同點(diǎn)。請(qǐng)幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引領(lǐng)其觀看發(fā)覺(jué)相同點(diǎn)：都是沒(méi)有角的。(2)區(qū)分不同點(diǎn)。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒舉行比較觀看，然后請(qǐng)幼兒將自己的兩個(gè)圖形從中心上、下、左、右對(duì)折打開(kāi)，每張紙上浮現(xiàn)十折印，分離說(shuō)圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同?評(píng)析： 幼兒利用操作和探究，主動(dòng)地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬裕、開(kāi)心的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件。四、找橢圓形。展示盒子、碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、檸檬、雞蛋、籃

4、子、哈密瓜等。師：淘氣的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形?幼：雞蛋象橢圓形。幼：盒子的面是橢圓形。幼：樹(shù)葉是橢圓形的。幼：籃子的底面是橢圓形。幼：哈密瓜象橢圓形。幼：碟子也是橢圓形的。評(píng)析：橢圓形的。利用展示實(shí)物進(jìn)一步激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且讓幼兒在寬裕的氛圍里自由地和伙伴溝通，不僅熬煉了他們的口語(yǔ)表述能力，而且增加了其大膽發(fā)言的信念。四、給橢圓形寶寶涂色。指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫(huà)中找出橢圓形，并給橢圓形涂上色彩。評(píng)析：幼兒的操作愛(ài)好高漲主動(dòng)性、樂(lè)觀性得到了充分調(diào)動(dòng)，在探究中獲得了學(xué)習(xí)閱歷。區(qū)角活動(dòng)： 在科學(xué)角里投放正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成

5、各種物體。老師自評(píng)： 囫圇活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果。園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：孩子們?cè)诨顒?dòng)中利用觀看、比較、分析等辦法區(qū)別了圓形和橢圓形的不同，熟悉了橢圓形，能正確把握?qǐng)A形和橢圓形的名稱(chēng)，了解橢圓形的特點(diǎn)，在操作活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)教師的要求舉行操作，幼兒的操作習(xí)慣較好，在囫圇活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)也很不錯(cuò)，能樂(lè)觀的舉手回答問(wèn)題，幼兒的活動(dòng)愛(ài)好濃。老師以引發(fā)、引領(lǐng)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，并以嬉戲貫通活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得學(xué)問(wèn)，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)的目標(biāo)是利用操作，感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。 提升觀看能力和比較能力。引領(lǐng)幼兒說(shuō)出日常生活中見(jiàn)到過(guò)的類(lèi)似橢圓形的物體。找