公開(kāi)課教案3-《市場(chǎng)配置資源》

1、PAGE9市場(chǎng)配置資源教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本框題位于經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課第一框題。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)都是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行的。教材前三個(gè)單元分別對(duì)生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)做了初步介紹，第四單元?jiǎng)t進(jìn)一步揭示了其存在的經(jīng)濟(jì)背景面向全球開(kāi)放的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。本單元引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。第九課第一框主要分析市場(chǎng)如何配置資源及優(yōu)點(diǎn)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端、規(guī)范市場(chǎng)秩序和社會(huì)信用制度建設(shè)的必要性，與下一框題有著內(nèi)在的聯(lián)系，具有承上啟下的作用，是第四單元的重要內(nèi)容。二、學(xué)情分析通過(guò)一段時(shí)間經(jīng)濟(jì)生活的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如：價(jià)值

2、規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有一定的感知，但缺乏理性認(rèn)識(shí)。所以本節(jié)課對(duì)學(xué)生理解知識(shí)并能夠把握其內(nèi)在聯(lián)系的能力要求較高。本節(jié)課的教學(xué)要從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)際中尋找和發(fā)現(xiàn)理論邏輯，再運(yùn)用理論觀點(diǎn)指導(dǎo)分析生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，切身感受市場(chǎng)之手在資源配置中的作用。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)閱讀教材P78-81，劃出資源配置的基本手段，識(shí)記市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義。2.學(xué)生通過(guò)模擬快遞企業(yè)的情景討論，理解并識(shí)記市場(chǎng)配置資源的手段和優(yōu)點(diǎn)。3.學(xué)生通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中加盟快遞網(wǎng)點(diǎn)虧本經(jīng)營(yíng)者的情景案例分析，區(qū)分市場(chǎng)配置資源的弊端。4.學(xué)生通過(guò)“快遞行業(yè)的滿意度”調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生了解到規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立社會(huì)

3、信用制度的必要性。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，規(guī)范市場(chǎng)秩序的措施；難點(diǎn)：區(qū)分市場(chǎng)配置資源的弊端。市場(chǎng)配置資源的手段。五、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法2.問(wèn)題教學(xué)法3.自學(xué)指導(dǎo)法4.合作探究法（依據(jù)：根據(jù)思想政治課的性質(zhì)和本框題的教學(xué)內(nèi)容以及高一學(xué)生生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，將情景材料與問(wèn)題探究結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）六、教學(xué)手段多媒體教學(xué)（依據(jù)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源靈活地組織教學(xué)。通過(guò)制作課件，把圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎、融洽、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)的效率，幫助學(xué)生理解教

4、學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，拓展思維，提升能力。）七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一情景導(dǎo)入多媒體展示圖片，教師設(shè)問(wèn)學(xué)生觀看，回答問(wèn)題學(xué)生親身參與熱點(diǎn)話題感悟資源供給與需求之間的矛盾，思考資源合理配置的必要性二展示學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展示學(xué)生閱讀學(xué)生能明確本節(jié)課的重點(diǎn)，了解課堂環(huán)節(jié)三講授新課環(huán)節(jié)一:預(yù)習(xí)巡視全班，觀察預(yù)習(xí)情況自主預(yù)習(xí)看課本，了解本節(jié)課的內(nèi)容和邏輯關(guān)系環(huán)節(jié)二:認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，調(diào)決策展示背景材料1.設(shè)置問(wèn)題提要求2.講解點(diǎn)撥，市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)1.討論并展示答案2.做好筆記3.課堂練習(xí)學(xué)生通過(guò)模擬快遞企業(yè)和真實(shí)案例，制定和調(diào)整自己模擬的快遞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策初步學(xué)會(huì)運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制分析問(wèn)題的能力，幫

5、助學(xué)生認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源的局限性，樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、逐步培育政治認(rèn)同、科學(xué)精神等學(xué)科核心素養(yǎng)環(huán)節(jié)三:規(guī)范市場(chǎng)，謀對(duì)策1.課堂小調(diào)查：學(xué)生對(duì)快遞的滿意度2.引導(dǎo)學(xué)生討論，多角度3.講解點(diǎn)撥，規(guī)范市場(chǎng)秩序的對(duì)策1.討論并展示答案2.做好筆記3.課堂練習(xí)學(xué)生通過(guò)樹(shù)立自覺(jué)遵守、維護(hù)市場(chǎng)秩序與規(guī)則的觀念，抵制一切擾亂市場(chǎng)秩序的行為，樹(shù)立法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)環(huán)節(jié)四:課后作業(yè)1.展示材料2.提要求提問(wèn)題1.課下小組討論2.形成書(shū)面文字答案從經(jīng)濟(jì)生活中的情景、案例感悟，分析、提煉經(jīng)濟(jì)學(xué)科觀點(diǎn)、方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，從而更好地參與經(jīng)濟(jì)生活四課堂小結(jié)展示知識(shí)框架學(xué)生觀看學(xué)生對(duì)本節(jié)課有清晰的思路，

6、識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)，加深課堂記憶附：板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，用生動(dòng)、新穎的材料，真實(shí)的事例來(lái)吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。上過(guò)展示課后，我從學(xué)生的反映及課堂檢測(cè)效果感到這節(jié)課還較滿意。1.關(guān)于情景的創(chuàng)設(shè)：本節(jié)課從快遞行業(yè)看市場(chǎng)資源配置，基本上是一例到底，幫助學(xué)生充分理解本節(jié)課之間的邏輯關(guān)系，關(guān)于課堂引入也是學(xué)生關(guān)注度比較高的話題“雙十一”，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。2.關(guān)于教材知識(shí)的重組：大膽地把第三塊知識(shí)即市場(chǎng)的局限性調(diào)上來(lái)作為第二點(diǎn)來(lái)分析，主要是考慮到從優(yōu)點(diǎn)過(guò)渡到局限性學(xué)生比較容易理解;還有是本課的情感

7、升華放在“誠(chéng)信”這個(gè)主題上，因此把情感升華放在課堂結(jié)尾時(shí)比較妥當(dāng)。3.總體的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，本節(jié)課重難點(diǎn)突出，重點(diǎn)講述了市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)和局限性，規(guī)范市場(chǎng)秩序，提高了課堂40分鐘的實(shí)效性。教學(xué)思路清晰，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法多樣、靈活，主要采用了事例分析法、講授法和合作探究法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的活動(dòng)是貫穿始終的，學(xué)生通過(guò)親身的參與、體驗(yàn)，對(duì)于本節(jié)課的感悟和收獲會(huì)更多。但看了課堂實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)需要有以下改進(jìn)：1.關(guān)于時(shí)間的把握上還需要精準(zhǔn)，存在超時(shí)2分鐘的問(wèn)題2.學(xué)生回答后教師不要過(guò)早評(píng)價(jià)，應(yīng)由學(xué)生概括、總結(jié)和評(píng)價(jià)，這樣可以引起學(xué)生廣泛參與，避免學(xué)生只關(guān)注自己所分的問(wèn)題，更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；3.學(xué)生探究活動(dòng)應(yīng)充分展開(kāi)，特別是學(xué)生展示應(yīng)該能充分，教師不要擔(dān)心學(xué)生偏離自己預(yù)設(shè)的方向；4.不斷錘煉語(yǔ)言，減少口誤?？傊?，上過(guò)這節(jié)展示課，我自己也收獲良多。讓我深深感受到作為思想政治課教師僅有專(zhuān)業(yè)理論是不夠的，應(yīng)不斷在新課