小學(xué)：四下3-7《比較不同的土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3. 7比擬不同的土壤海寧市王國(guó)維小學(xué)教育集團(tuán)蔣丹超【教材簡(jiǎn)析】土壤有不同的類型。本課將引導(dǎo)學(xué)生，從土壤質(zhì)地即土壤顆粒組成比例的角度， 認(rèn)識(shí)三種不同類型的土壤：沙質(zhì)土、粘質(zhì)土和壤土。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò) 眼看、手摸和做比照實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)三種不同土壤在顆粒大小，黏性以及滲水性三 個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)三種土壤特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，來(lái)分析出不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影 響?！緦W(xué)情分析】通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了土壤的成分以及局部成分的特點(diǎn)。他們知 道土壤由哪些物質(zhì)組成，了解土壤的成分，并認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命的意義。那土壤又有 哪些類型？這些不同類型的土壤分別有怎樣的特點(diǎn)？不同類型土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什

2、么 影響呢？這同樣也是四年級(jí)學(xué)生非常樂(lè)于探究的問(wèn)題，運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)三 種土壤的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)，借此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比擬、分析、綜合等思 維方法，提高科學(xué)探究能力，這將為學(xué)生建構(gòu)關(guān)于土壤的較為完整的科學(xué)概念奠定基 礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)知道土壤按照成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。不同的土壤適合種植不同的植物?？茖W(xué)探究目標(biāo)能用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)三種土壤的特性進(jìn)行觀察、比擬。能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。知道不同的土壤可以適合不同的植物生長(zhǎng)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比擬、記錄、描述是十分重要的。認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)人類的重要作用?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到

3、人類生活的許多需求都來(lái)源于土壤?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種土壤的特性。難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察并記錄土壤的特性，并分析出不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件。學(xué)生：一套土壤樣品（沙質(zhì)土標(biāo)記為1號(hào)，黏土標(biāo)記為2號(hào)，壤土標(biāo)記為3號(hào)）、白 紙、放大鏡、過(guò)濾杯、燒杯、水、紗布、濕巾、記錄單（以小組為單元，材料充足， 可2人一組）。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：初步了解土壤有不同類型。材料準(zhǔn)備：課件.復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了土壤的成分，土壤里有什么？.出示圖片，引發(fā)思考。我們從不同地方采集到的三種不同的土壤。提問(wèn)學(xué)生：你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：土壤有不同的

4、種類。）教師指出：根據(jù)土壤 中沙和黏土含量的不同，自然界中可以分成三種不同的土壤。明確本節(jié)課任務(wù)：今天 我們就來(lái)比擬這三種土壤有哪些不同？.揭示課題：比擬不同的土壤（板書(shū)）二、探索：比擬三種不同的土壤（一）比擬三類土壤的顆粒大小。材料準(zhǔn)備：每組一套土壤樣品（沙質(zhì)土標(biāo)記為1號(hào)，黏土標(biāo)記為2號(hào)，壤土標(biāo)記為3號(hào)）、放大鏡、水、滴管、小勺、濕巾、記錄單.出示三種土壤，提問(wèn)：我們可以用什么方法比擬它們的不同？根據(jù)學(xué)生回答教師要強(qiáng)化感官觀察方法的指導(dǎo)：眼看，看不清的可以借助放大鏡觀 察；鼻聞，扇聞的方式；手摸、捻，注重手指的體會(huì)，還可以用小勺挖取局部土壤至手 心再滴幾滴水，用團(tuán)揉土壤的方法比擬土壤的黏性。

5、.出示記錄單，明確觀察要求：（1）用多種感官仔細(xì)觀察并記錄；（2）注意實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生，不能用嘴嘗；（3）實(shí)驗(yàn)完成后，用濕巾擦干凈手。.組內(nèi)合作，用多種方法進(jìn)行觀察并記錄三種土壤的特點(diǎn)。我的觀察記錄（一）1號(hào)土壤2號(hào)土壤3號(hào)土壤觀察到的現(xiàn)象.匯報(bào)交流：用肉眼觀察1號(hào)土壤，發(fā)現(xiàn)顆粒較大，用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)都是沙 粒；手摸一摸，感覺(jué)比擬硬。肉眼觀察2號(hào)土壤，發(fā)現(xiàn)顆粒很小，用放大鏡看一看， 發(fā)現(xiàn)都是黏土細(xì)顆粒，用手摸一摸，感覺(jué)很軟，很滑膩。繼續(xù)觀察3號(hào)土壤，發(fā)現(xiàn)顆 粒大小不均勻，有大有小，用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有沙粒，也有黏土，含量適中，手摸 一摸，感覺(jué)較軟；把3種土壤的感官觀察記錄下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)1號(hào)土壤沙粒較

6、多，這 樣的土壤，叫做沙質(zhì)土。2號(hào)土壤含黏土較多，摸起來(lái)比擬滑膩，叫做黏質(zhì)土； 3號(hào)土 壤沙粒和黏土的含量適中，叫做壤土。例題1:在觀察土壤實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)顆粒比擬粗糙的是（）A.沙質(zhì)土 B.黏質(zhì)土 C.壤土解析：沙質(zhì)土含沙量多，顆粒較大，摸上去比擬粗糙，此題選擇A。（二）比擬三種土壤的黏性這三種不同的土壤，黏性如何呢？.你能用什么方法實(shí)驗(yàn)?zāi)?？學(xué)生答：取3份相同量的濕潤(rùn)土壤，分別用手團(tuán)一團(tuán).學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視.展示交流通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)1號(hào)土壤沙質(zhì)土不容易團(tuán)成小球，它的黏性較弱；2號(hào)黏 質(zhì)土，很容易團(tuán)成小球，它的黏性強(qiáng)，再試一試3號(hào)壤土，發(fā)現(xiàn)也能團(tuán)成小球，但是 小球容易松散，它的黏性介于沙

7、質(zhì)土和黏質(zhì)土之間。（三）比擬三種土壤的滲水性。材料準(zhǔn)備：每組一套等量土壤樣品、濕巾、過(guò)濾杯、塑料杯、紗布、燒杯、水.師出示過(guò)濾杯，學(xué)生觀察其特點(diǎn)。師提問(wèn)：如果把土壤倒在這個(gè)杯子中，再倒 水進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（預(yù)設(shè)：水會(huì)從杯子里流下去）師追問(wèn)：三種土壤滲水的情況一樣嗎？學(xué)生猜想并說(shuō)明猜想理由。.教師出示實(shí)驗(yàn)材料，提問(wèn)：怎樣利用這些材料比擬它們的滲水性?師生交流確定實(shí)驗(yàn)方法并引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的公平性。（三種土壤要等量，同 時(shí)緩慢倒入等量的水，）。.微課展示比擬土壤滲水性的方法。（注意：土壤要壓實(shí)，水不能滿到過(guò)濾杯 外。）.學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察比擬三種土壤的滲水情況并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。我的觀察記錄（二

8、）1號(hào)土壤2號(hào)土壤3號(hào)土壤滲水性.研討交流：倒入1號(hào)沙質(zhì)土中的水最先滲出，且滲水速度很快，它的滲水性 好；2號(hào)黏質(zhì)土中的水最后滲出，滲水速度最慢，滲水性差；3號(hào)壤土的滲水速度介于 1號(hào)沙質(zhì)土和2號(hào)黏質(zhì)土之間，滲水能力中等。比擬瓶中的水量，發(fā)現(xiàn)1號(hào)沙質(zhì)土滲水 量最多，它的保水性差；2號(hào)黏質(zhì)土滲水量最少，它的保水性好，3號(hào)壤土的滲水量介 于兩者之間，保水性中等。組討論并思考：為什么1號(hào)土壤滲水速度最快、2號(hào)土壤滲水速度最慢？（預(yù)設(shè)：1號(hào)土壤顆粒大、含沙量多、間隙大，2號(hào)土壤顆粒細(xì)膩、含沙量少、間 隙?。├}2：小明往等量的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土中倒入100毫升水，收集到滲水量分別是 80毫升、30毫

9、升、50毫升，由此判斷（）A.沙質(zhì)土滲水性最好B.黏質(zhì)土滲水性最好C.壤土滲水性最差解析：通過(guò)比擬收集到的滲水量，發(fā)現(xiàn)沙質(zhì)土滲出的水量最多，滲水性最好；黏質(zhì)上 滲出的水量最少，滲水性最差；壤土介于兩者之間，此題選擇A。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)L學(xué)生歸納三種土壤的特點(diǎn)。小結(jié)并出示三種土壤的餅狀圖。1號(hào)土壤顆粒粗糙，含沙量多，黏性差，滲水速度快，透氣性好，稱之為沙質(zhì)土。2號(hào)土壤顆粒細(xì)膩，含沙量少，黏性好，滲水速度慢，透氣性差，稱之為黏質(zhì)土。3號(hào)土壤含沙量居中，黏性好，通氣，透水，適宜作物生長(zhǎng)，稱之為壤土。提問(wèn)：土壤的這些特點(diǎn)對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響嗎？舉例說(shuō)說(shuō)三種土壤分別適合 哪一類植物生長(zhǎng)？預(yù)設(shè)：沙質(zhì)土

10、滲水快，不易存水，但透氣性好，適合西瓜、花生、土豆、蘿卜等 植物生長(zhǎng)；黏質(zhì)土不容易滲水，水分都浮于外表，不下沉，適合水稻、蘆葦、荷花等 植物生長(zhǎng)；而玉米、小麥、鳳仙花、西紅柿等植物就適宜生長(zhǎng)在通氣、透水的壤土 中。小結(jié)：由于土壤的質(zhì)地不同，適合不同的植物生長(zhǎng)。例題3:右圖是番薯植株，它的種植適宜選擇疏松、排水能力強(qiáng)的土壤，以下土壤中, 比擬適合番薯生長(zhǎng)的是（）A.A.沙質(zhì)土A.沙質(zhì)土B.A.沙質(zhì)土B.壤土C.黏質(zhì)土解析：沙質(zhì)土含沙量多，比擬疏松且滲水性好，適合番薯的生長(zhǎng)，此題選擇A。四、拓展.思考：自己家菜園、花園里的土壤是什么土壤？水稻田里的土壤又是什么土 壤？.課后觀察學(xué)校、家周邊的土壤類

11、型?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】7.比擬不同的土壤沙質(zhì)土顆粒粗糙、含沙量多沙質(zhì)土顆粒粗糙、含沙量多黏性差滲水性快黏質(zhì)土細(xì)膩、含沙量少好慢壤土居中較好一般【教學(xué)反思】本節(jié)課是第三單元的第七課，在前兩課的學(xué)習(xí)中,本節(jié)課是第三單元的第七課，在前兩課的學(xué)習(xí)中,本節(jié)課是第三單元的第七課，在前兩課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了土壤的成分本節(jié)課是第三單元的第七課，在前兩課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了土壤的成分以及組成成分的特點(diǎn)。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)眼看、手摸和做比照實(shí)驗(yàn)的方式 來(lái)認(rèn)識(shí)三種不同土壤在顆粒大小、黏性以及滲水性三個(gè)方面的特點(diǎn)，分析出不同土壤 對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響。通過(guò)“觀察土壤在水中的現(xiàn)象”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土壤在水中靜置分層后，三種土壤 中的顆粒組成不同。便于學(xué)生對(duì)后兩個(gè)探究活動(dòng)的理解。為什么黏性不同？為什么滲 水性不同？探究活動(dòng)1是用感官觀察三種土壤，學(xué)生們觀察與描述的都