幼兒園小班社會教案

1、Word 幼兒園小班社會教案 關(guān)于幼兒園小班社會教案匯總10篇 作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班社會教案10篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園小班社會教案 篇1 小班幼兒已開頭了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的熟悉自己，同時(shí)，知道自己的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“熟悉自己”的社會活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)覺自己到熟悉自己從而初步了解自己的性別；2、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽敘述；3、激發(fā)幼兒愿意參與集體嬉戲的樂觀情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”；2、幼兒

2、人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于熟悉自己的動(dòng)畫短片；4、學(xué)問預(yù)備：幼兒已熟悉五官。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入DD看動(dòng)畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己。 動(dòng)畫短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很快樂地邊吹泡泡糖邊走路，遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。 2、集體活動(dòng)玩照鏡子嬉戲，引導(dǎo)幼兒熟悉自己。 （1）幼兒在室內(nèi)查找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向老師介紹自己。

3、 （2）玩“自己的五官在哪里”的嬉戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。 （3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。 （1）“交伴侶”嬉戲：幼兒在集風(fēng)光前說出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做伴侶，并把他帶回“家”。 （2）送“伴侶”參與化妝舞會：請幼兒將自己的“伴侶”按性別的不同送到“化妝間”里。 區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織： 1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的熟悉；2、在一些音樂、體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對性別的熟悉。

4、與家長溝通方案： 1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子敘述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長日記。 幼兒園小班社會教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、能辨別鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。 2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。 3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。 4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清晰鞋子的左右并學(xué)會穿鞋 活動(dòng)預(yù)備 PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形 活動(dòng)過程 (一)我會識鞋子 師：現(xiàn)在我要請一位小伴侶們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰情愿的? 我請坐得的一位小伴侶上臺來

5、。其他的小伴侶來觀看一下，看看身上都有一些什么東西? 幼:衣服、褲子、鞋子師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有顏色的衣服，顏色的褲子，還有顏色的鞋子我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小伴侶回答(出示ppt圖片) 師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋 請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等) 師:哇，小伴侶們熟悉這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎? (二)兒歌真歡樂 1.師:老師常常發(fā)覺有小伴侶把鞋子穿反了，還有小伴侶鞋跟沒有提上來，這樣很簡單摔跤的!所以今日老師要教小伴侶一個(gè)穿鞋子的方法拿自己

6、的鞋子做示范，指著讓幼兒熟悉鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟) 2、教會兒歌兩個(gè)好伴侶，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小伴侶推斷。 3.請兩個(gè)幼兒上臺，競賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌 4.師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。 (三)找找好伴侶 師：剛剛鞋子說，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢?請小伴侶幫忙。 1.請小伴侶回座位 2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對找好伴侶。 3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。 老師小結(jié)：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒

7、午覺起來，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好伴侶! 幼兒園小班社會教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜靜靜” “橫沖直撞” 2、培育幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。 3、通過學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好，感受詩歌里動(dòng)物的趣味性。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片、視頻活動(dòng)過程： 一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。 1. 今日許多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有許多的小動(dòng)物也來了，我們一起來看看吧！動(dòng)畫視頻引起幼兒愛好。 提問：剛才都看到了那些小動(dòng)物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）2. 聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰

8、做的不對。 （老師示范兒歌）3、請幼兒用“” “”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？ (1)小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個(gè)詞來說“靜靜靜”和老師讀一遍“靜靜靜” ，小花貓走路腳步輕輕靜靜靜！你們會靜靜靜走路嗎？請小伴侶來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜靜靜）(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個(gè)詞來說“橫沖直撞” ，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。 （3）重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜靜靜，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。 2、請幼兒用“” “”表

9、示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？ (1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。 （坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小伴侶一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。 （坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動(dòng)作）我們小伴侶假如坐在小椅子上的時(shí)候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。 （3）重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。 3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的

10、聲音，讓幼兒推斷哪個(gè)聲音好聽？用“” “”表示出。 (1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個(gè)詞來說，奇妙，和老師讀一遍奇妙！那我們唱歌的時(shí)候要學(xué)百靈鳥用奇妙的聲音唱歌呀！ 。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多奇妙！ (2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！ （3）重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多奇妙！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！ 二、學(xué)習(xí)兒歌1. 看圖，老師完整朗誦。 提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。 2. 看圖，教授兒歌。 你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小伴侶輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！ 3.

11、 以競賽形式連續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的愛好。 三、活動(dòng)延長1、我們應(yīng)當(dāng)向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀！ （對我們走路要小花貓腳步輕輕靜靜靜。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多奇妙）。 2、我們班也有許多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想想我們班上的那個(gè)小伴侶學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學(xué)校的好樣！ 幼兒園小班社會教案 篇4 設(shè)計(jì)思路： 垃圾在日常生活中隨時(shí)可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安教育月”，依據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣

12、產(chǎn)生的以及垃圾的危害。 2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。 活動(dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生” 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。 2、實(shí)物投影儀。 活動(dòng)過程： 1、參觀圖片、相片，爭論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象? 2、看圖了解并爭論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的? 3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。 4、幼兒自由爭論：我們生活中的垃圾是從哪里來的? 活動(dòng)二： “垃圾的危害” 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片四幅：(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉

13、病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小伴侶撿了垃圾放進(jìn)口袋里。 2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。 活動(dòng)過程： 1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。 2、組織幼兒爭論：垃圾對我們會有哪些危害? 3、看圖片(1)(3)了解：垃圾的危害。 4、看圖片(四)爭論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動(dòng)三： “垃圾的“家” 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。 2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。 活動(dòng)過程： 1、觀看布偶劇并爭論：公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們

14、這樣做對不對，為什么? 2、幼兒爭論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里? 3、展現(xiàn)各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。 4、帶上簸箕、紙簍及垃圾 桶到室外撿垃圾 效果分析： 通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的熟悉和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的?”的問題時(shí)，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時(shí)會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，ji骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會有許多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾?！?快嘴的張文豪

15、小伴侶說出：“老師給小伴侶吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥!”-當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭!”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯削減，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來

16、，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿足的效果。 附： 1、活動(dòng)延長： (1)在家中或幼兒園里，隨時(shí)提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。 (2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所查找垃圾的“家”。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。 幼兒園小班社會教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 初步懂得保持寧靜并寵愛寧靜的環(huán)境 學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：懂得保持寧靜并寵愛寧靜的環(huán)境 難點(diǎn)：能大膽地?cái)⑹鲎约旱南敕?活動(dòng)預(yù)備 請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)

17、過程 一、區(qū)角自由活動(dòng)，老師留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況 分散活動(dòng)后集中談話：小伴侶，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老師有意識地請活動(dòng)中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。) 師：今日，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。 二、幼兒觀看情景表演 小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。 小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做嬉戲。 小伴侶出場：我叫輕輕，每次回家我都輕小扣門，媽媽說我有禮貌。 三、爭論 1剛才你們看到了誰?他們叫什么名字? 2他們?yōu)槭裁炊冀休p輕? 3輕輕走路，輕輕說

18、話，輕輕放玩具，輕小扣門好不好?為什么? 四、行為練習(xí) 1請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。 2嬉戲“老貓睡覺醒不了”。 老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。 五、結(jié)束 在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。 活動(dòng)結(jié)束： “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)觀賞，提示幼兒動(dòng)作輕、說話輕。 幼兒園小班社會教案 篇6 目標(biāo) 讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟識本班老師，消退新生及其家長對幼兒園的生疏感。 預(yù)備 1、時(shí)間支配：新生正式入園前

19、某天上午。 2、地點(diǎn)支配：本班教室。 3、參與人員：本班老師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。 4、物質(zhì)預(yù)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。 過程 1邀請家長 老師提前通過各種途徑通知家長見面會的時(shí)間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。 2與家長和幼兒見面 老師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí)，首先要與家長、幼兒相互見面，彼此熟悉，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。 3家長與幼兒共同嬉戲 老師鼓舞家長帶領(lǐng)幼兒熟識本班環(huán)境并陪伴幼兒嬉戲。老師可介紹幼兒家長、幼兒相互熟悉，并鼓舞 幼兒與同伴一起嬉戲。 4了解幼兒

20、個(gè)別狀況 老師可抓住時(shí)機(jī)，向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特殊需要等狀況，并留意觀看幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。 5與幼兒親近 老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消退生疏感。 6告辭 老師逐個(gè)與幼兒及家長告辭，請他們開學(xué)時(shí)再來。 建議 消退家長與幼兒對幼兒園的生疏感和擔(dān)心全感關(guān)鍵在于老師的態(tài)度，本活動(dòng)要求老師必需熱忱、急躁。 幼兒園小班社會教案 篇7 設(shè)計(jì)意圖 當(dāng)幼兒穿上自己喜愛的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。的確，幼兒喜愛的衣服能給他們帶來無盡的歡快。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)覺美的奧妙?；顒?dòng)的預(yù)備工作由家長們關(guān)心完成，以激發(fā)孩子對自己寵愛

21、的衣服的樂觀情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的溝通機(jī)會，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿?；顒?dòng)中，要多為幼兒、特殊是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、溝通的機(jī)會，使幼兒的語言表達(dá)力量在不斷溝通、共享中獲得進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能大膽描述自己喜愛的衣服。 2、愿意表達(dá)自己的意愿。 3、感受服裝的美。 活動(dòng)預(yù)備 1、家長預(yù)備：為孩子穿一件最喜愛的衣服入園。(若天氣、服裝類型不相宜，就帶入園) 2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。 過程建議 1、引發(fā)愛好：今日你們都把自己喜愛的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服? 2、熟悉各種衣服： (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、觀賞各種衣服。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受。 (2)問一問、說一說。今日你

22、們真美麗，誰來告知大家? 依據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有、我喜愛衣服上的，鼓舞孩子在集風(fēng)光前大膽主動(dòng)表述。 3、找一找。老師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?老師可以參與者的身份親切、自然的參加到幼兒的交談中，特殊是與口語表達(dá)力量較弱的孩子交談。 4、服裝表演會 布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。 延長提示 回放“服裝表演”的錄像，與同伴共享展現(xiàn)溝通的歡樂。 幼兒園小班社會教案 篇8 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、樂觀探究并發(fā)覺自己和他人不一樣的地方。 2、能在老師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點(diǎn)、愛好。 3、幼兒學(xué)會觀賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。

23、 二、活動(dòng)預(yù)備 1、拍攝本班老師和其他班級老師的照片和幼兒穿園服的集體照。 2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。 3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。 4、活動(dòng)前可通過問卷等情勢向家長做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查，老師對幼兒的愛好有較詳細(xì)的了解。 三、活動(dòng)進(jìn)程 1、進(jìn)行點(diǎn)名嬉戲，激起幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒了解每一個(gè)人都有不一樣的名字。 老師點(diǎn)名 ：*（*）在哪里？幼兒回答：*（*）在這里。 2、出示老師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。 （1）出示老師照片，進(jìn)行嬉戲“我的老師在哪里”熟識本班老師與其他老師的不同。 指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看照片，依據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的老師。 鼓舞幼兒說出自己是怎樣辨認(rèn)

24、出本班老師的，引導(dǎo)幼兒描寫老師的外貌特點(diǎn)。 （2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行嬉戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識自己的外貌特點(diǎn)。 指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看照片，找找自己在哪里。 鼓舞幼兒說出自己的外貌特點(diǎn)，如：臉型、五官、發(fā)型等。 （3）引導(dǎo)幼兒參加嬉戲“比一比”，進(jìn)一步熟識除臉部特點(diǎn)外自己和他人不一樣的地方。 幼兒分組站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒相互觀看，比一比自己和他人不一樣的外貌特點(diǎn)，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。 組織幼兒進(jìn)行交換，大膽的說出自己和*（*）不一樣的地方。 3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。 （1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。 （2）老師依據(jù)對幼兒愛

25、好的了解，鼓舞幼兒大膽說一說自己的愛好。 四、活動(dòng)總結(jié) 老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在探究發(fā)覺的同時(shí)，感遭到社會活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得歡樂，以培育他們對社會活動(dòng)的愛好。 幼兒園小班社會教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手力量，提高生活自理力量。 2、關(guān)心幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。 3、感受集體活動(dòng)帶來的樂趣。 4、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。 5、樂于參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 毛巾、教

26、學(xué)PPT 活動(dòng)過程： 一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。 1、觀看ppt導(dǎo)入： P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？（整理）P2先將毛巾邊對邊折P3再將毛巾角對角對折P4四塊小方塊疊在一起像什么？ 2、老師邊念兒歌小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！邊示范疊一次。 3、介紹疊毛巾規(guī)章：競賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過。 4、分組進(jìn)行競賽4、為獲獎(jiǎng)幼兒嘉獎(jiǎng)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌疊疊樂。 附兒歌：疊疊樂 小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！ 教學(xué)反思： 通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會了疊毛巾的方法，但我在想假如我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小伴侶再過幾天他還會自己疊嗎？孩子們回家以后假如還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會，那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認(rèn)為老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生