七科聯(lián)考微生物學第二十七-衣原體24張課件

1、七科聯(lián)考微生物學第二十七 衣原體七科聯(lián)考微生物學第二十七 衣原體七科聯(lián)考微生物學第二十七 衣原體第二十七章 衣 原 體 屬（Chlamydiae）特點:1.能通過細菌濾器 2.有獨特發(fā)育周期 3.專性細胞內(nèi)寄生 4.原核細胞型共性： 有細胞結(jié)構(gòu) 細胞壁類似G- 兩種類型的核酸(DNA和RNA) 有核糖體 以二分裂方式繁殖,有獨特的發(fā)育周期 對多種抗生素敏感(四環(huán)素和紅霉素) 隨著我國教育教學體制改革的不斷深入，初中體育教學取得了一定的成績。學生在體育教學中既學會了體育知識，同時也掌握了更多的體育鍛煉方法，提高了自身的綜合能力。但是，在學生的參與度上還存在一些問題，這樣就導致教學的效率還有待提升

2、， 學生的潛力沒有得到最大限度的激發(fā)。 一、豐富體育教學的內(nèi)容 當前，在我國初中體育教學過程中，存在的主要問題就是教學內(nèi)容比較單一，學生得不到真正的鍛煉。這就要求教師應該在教學的過程中積極豐富教學內(nèi)容，讓學生能夠更加積極地參與到教學中。例如，教師可以通過提高體育活動的趣味性來開展教學活動，讓教學內(nèi)容以不同的方式展現(xiàn)出來，從而使內(nèi)容更加豐富。例如，在練習“快速跑”的時候，教師可以讓學生以游戲的方式進行，讓幾個學生分為一組，然后采取接力賽的方式，讓學生能夠在這樣的游戲比賽中進行體育活動，這樣學生能夠感受到體育教學的趣味性，能夠更加愿意參與到游戲中，同時又能夠使學生鍛煉團隊精神，讓學生學會通過合作取

3、得成功。當然，在學習快速跑的時候一定要讓學生進行充分的跑前準備，以免在游戲中受傷。 二、尊重學生的主體地位 學生是教學活動的主體，教師在教學活動中扮演著組織者和引路人的角色，教師只有認識到這一點才能提高教學的效率，提高學生的能力。這就要求教師在教學過程中應該注重學生的參與度，讓學生真正發(fā)揮主體作用。例如，在課前的時候，教師可以讓學生對于各個基本動作進行預習和嘗試，讓學生能夠有基本的動作概念，讓學生從內(nèi)心里接受體育動作的學習，這樣才能提高教學的效率。同時，教師在開展教學的時候，應該以教材和學生的實際情況為主，注重學生的已有知識體系和身體本身素質(zhì)，有針對性地安排教學練習，這樣才能起到更好的教學效果

4、。同時，教師可以安排學生進行體育動作的討論，這樣既能使學生的領(lǐng)悟能力得到提高，同時也能鍛煉學生的表達能力，讓學生的主體地位得到顯現(xiàn)，保證教學的效率，提高學生的綜合能力。 三、提高學生的主動性和積極性 教師在進行備課的時候，應該注意結(jié)合學生的實際情況，注 重提高學生的積極性和主動性，讓學生積極參與到教學中來，提高教學的效率。例如，教師在進行教學的時候可以采用提問式教學法，要讓學生對于問題進行有效的討論，然后讓學生對于自己感興趣的問題產(chǎn)生興趣，從而形成積極參與體育教學活動，在實踐中尋找答案的能力。例如，在學習“排球雙手傳球”的時候，教師可以讓學生分成小組進行練習，大家一起研究怎么才能進行排球雙手傳

5、球，怎么才能提高傳球的成功率。這樣，通過學生對于問題產(chǎn)生興趣，能夠讓學生參與到探索問題的實踐中，同時學生出于好奇心，想要知道問題的答案，也會更加主動地參與到教學中來，這樣才能提高其學習的積極性，從而提高教學的效率，保證學生在體育教學中能夠?qū)W到更多的知識。 四、建立完善的評價機制 初中體育教學一定要符合當前教學實際，把學生的實際情況與教學內(nèi)容結(jié)合起來，建立完善的評價機制，提高學生的參與度，提高教學效率。例如，在學習完每一個體育動作或者每一個單元知識的時候，教師應該對學生的表現(xiàn)有一個全面的評價。對于表現(xiàn)比較好的學生，教師應該表揚，從而提高學生的學習主動性，讓學生能夠體會到成功的喜悅，能夠更加愿意參

6、與到體育教學中 來；對于表現(xiàn)不是十分好的學生，教師應該讓學生認識到自己的不足，幫助學生找到解決問題的辦法，同時對于其付出的努力予以肯定，提高其體育學習的信心，從而使其能夠更加愿意參與體育學習，能夠更加積極地趕超其他優(yōu)秀的同學，這樣能夠提高學生整體的積極性，能夠使體育教學更加有效的開展。 綜上所述，想要提高初中體育教學的重要性，首先應該注重師生之間的有效互動。只有積極調(diào)動學生的積極性，才能讓學生真正參與進來，使互動效果更加明顯。所以，這就要求教師在初中體育教學過程中采用積極的策略引導學生主動參與到學習中來，讓學生能夠在主動參與的基礎(chǔ)上提高教學的效率，提高學生的綜合能力。 作文一直是令師生頭痛的事

7、。在教學中教師花了大量的心血指導作文,費了大量的精力批改作文,可學生卻是怕上作文課,也怕寫作文。作文教學水平不高已成了長期困擾小學語文教學的嚴重問題。本人結(jié)合新課改以來所從事的作文教學經(jīng)驗談一點膚淺的認識。 一、注重個性差異進行作文教學 立足于學生的個性進心理差異對學生進行作文教學,是小學生根據(jù)自己在社會生活實際中不同的具體經(jīng)歷,用書面語言積極、真實、客觀地反映自己的情感和體驗的形式。在訓練過程中充分反映出教師尊重兒童,相信兒童的自主意識,在評價上充分發(fā)揮激勵機制的積極作用,讓每一個學生都有所發(fā)展。它符合語文課題程標準中提倡作文講真話,述真事,抒真情的精神,對提高小學生的語文素養(yǎng)有一定的現(xiàn)實指

8、導意義。 作文要“寫自己想說的話”,“自由表達”作文內(nèi)容,“要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受”。為了實現(xiàn)這個培養(yǎng)目標,我采取了以下措施: 1、寫親眼所見、親耳所聞、親身所經(jīng)歷 培養(yǎng)學生寫寫“親眼所見、親耳所聞、親身所經(jīng)歷”,就是要求學生用自己的話來表達自己的思想,使作文呈現(xiàn)個性風格。老師應大力倡導“百花齊放,百家爭鳴”,尊重學生的選擇,尊重學生的表達,甚至寬容學生的一些毛病,一些不成熟的缺點,讓他們自己去克服,讓他們自我成長,從而使學生個性在文章中日益張揚起來,讓一個個不同的“我”在作文中活靈活現(xiàn)、充分展現(xiàn)。 2、讓學生寫真情實感的作文 真情實感是作文個性化的基礎(chǔ)。在作文訓

9、練過程中,我們要主張寫真實的生活、真實的情感、真實的思想。在訓練方法上應強調(diào):(1)只定范圍不命題。讓學生有話好說,有話要說,鼓勵學生在一個范圍內(nèi),從生活中找素材,寫出真情;(2)重視表達方式,但不限文體。鼓勵學生突破常用文體的模式,不拘一格,不落俗套表露自己鮮活的思想;(3)不限篇幅和篇數(shù);(4)強調(diào)寫真情實感,但不限于寫真人真事。 3、讓學生寫出有新意的作文 個性化作文不但要有自己的生活體驗,有真情實感,還要有自己獨特的感悟,將身邊的瑣事寫出“典型”、寫出新意來。因此要求學生在生活中做有心人,時時處處留意生活,觀察生活,感悟生活。對生活的感悟需要長時間逐漸培養(yǎng),老師要結(jié)合實際,適當加以引導

10、。學生一旦有了一定的感悟能力,他們就會用自己的眼光看世界,用自己的心理感悟生活。引導學生將自己不同于別人的感受寫出來,作文就不愁沒有新意。 二、通過寫童話培養(yǎng)學生的想象力 兒童是天生的“浪漫主義”的“童話作家”,童話化作文的訓練就是要放飛他們的想像,讓他們猶如翱翔于藍天的芻鷹;遨游于大海的魚兒!充分享受作文課帶來的快樂。為了培養(yǎng)學生的寫作能力,我采取了以下做法: 1、提供條件,大膽幻想 童話作文的內(nèi)容,涵蓋了學生的一切生活和空間。生活中所發(fā)生的一切事情,都能在童話中得到映照;學生的喜怒哀樂,也能在童話中得以體現(xiàn)。我們積極鼓勵學生說自己想說的話,寫自己想寫的東西,從各個不同的角度去選材。在訓練中

11、我們要給他們提供自由想像、獨立思考的情景條件,鼓勵他們大膽幻想。有了自由馳騁的空間,就再也沒有那么多條條框框的限制,學生才得以充分的發(fā)展。 2、構(gòu)思方法,個性表達 童話往往以引人入勝的情節(jié)吸引人們,所以在訓練學生寫童話時得講究巧妙的構(gòu)思。同樣一個富有新意的題材,構(gòu)思不好,它也不會吸引人。童話語言獨具特色,寫童話比寫一般記敘文在發(fā)展學生的語言方面具有優(yōu)勢。學生具有廣闊的表現(xiàn)空間,可以綜合運用多種表現(xiàn)手法。其次,童話是學生內(nèi)心思想情感真實的反映,它折射出學生的性格、興趣、愛好,這使得學生在語言表達上富有個性化。 3、立足現(xiàn)實,合理想像。 一旦兒童思緒揚起,往往又會乘著興致,漫無邊際的想像開去。因此

12、,我們要向?qū)W生提出想像合理的要求。因為,只有想像合理,才有意義。是合理還是不合理,兒童往往把握不住,僅是概念地提出要求,兒童并不能掌握要領(lǐng)。教師的作用,在于適時發(fā)掘?qū)W生的心靈火花,讓學生立足現(xiàn)實,合理想像。 三、讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗寫作文 1、教會學生觀察生活 作文訓練中的即興觀察或有意觀察,都是認識生活、獲取作文材料的常用方法。通過觀察,激起學生的作文興趣,幫助學生積累寫作素材,陶冶學生的情操。 2、讓學生參與生活體驗生活 有意識組織活動,使學生有可能積累較典型的寫作材料。這不僅關(guān)系到作文教學的成功與否,也關(guān)系到能否在引導學生認識生活的過程中,深化作文主題。如組織學生開展“他真行”等演講形式的

13、主題活動,配合重大節(jié)日組織學生舉辦聯(lián)歡會,平時組織學生郊游、參觀工廠、深入農(nóng)村,定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié) 3、讓學生描繪生活 學生掌握了基本的表達方法之后,我們要讓學生自由表達,不受課本的要求限制,不為教師的指定所左右,題目可自擬,體裁可自定,內(nèi)容可自選,做到形式多樣化,取材生活化,語言兒童化,讓作文成為學生傳情達意的工具,讓寫作成為學生生活的需要七科聯(lián)考微生物學第二十七 衣原體七科聯(lián)考微生物學第二十七 衣第二十七章 衣 原 體 屬（Chlamydiae）第二十七章 衣 原 體 屬（Chlamydiae）特點:1.能通過細菌濾器 2.有獨特發(fā)育周期 3.專性細胞內(nèi)寄生 4.原核細胞型共性： 有細

14、胞結(jié)構(gòu) 細胞壁類似G- 兩種類型的核酸(DNA和RNA) 有核糖體 以二分裂方式繁殖,有獨特的發(fā)育周期 對多種抗生素敏感(四環(huán)素和紅霉素) 特點:1.能通過細菌濾器分 類衣原體科衣原體屬(3個種)沙眼衣原體鼠衣原體豬衣原體嗜衣原體屬 (6個種)肺炎嗜衣原體鸚鵡熱嗜衣原體獸類嗜衣原體流產(chǎn)嗜衣原體貓嗜性衣原體豚鼠嗜性衣原體分 類衣原體科衣原體屬(3個種)沙眼衣原體鼠衣原體豬衣原體三種衣原體的性狀比較三種衣原體的性狀比較衣原體發(fā)現(xiàn) 1956年湯飛凡等首次分離培養(yǎng)出沙眼衣原體，無可爭辯地結(jié)束了半個多世紀關(guān)于沙眼病原的爭論。他是世界上發(fā)現(xiàn)重要病原體的第一個中國人。生物分型沙眼生物型（Biovar tra

15、choma）性病淋巴肉芽腫生物型 （biovar lymphogramuloma venereum, LGV）鼠生物型（biavar mouse）衣原體發(fā)現(xiàn) 生物學性狀生活周期包括原體和始體兩階段光鏡下：兩種形態(tài)： 原體（elementary body） 始體（initial body） 原體（elementary body） 1.形狀：球形，0.20.4m 電鏡下：核質(zhì)致密 少量核糖體 細胞壁堅韌 存在于細胞外 2.功能:（1）有很強的感染性 （2）發(fā)育成始體 生物學性狀生活周期包括原體和始體兩階段始體（initial body） 1.形狀：球形，較原體大(0.51.0m)， 無致密核質(zhì)，有

16、纖細網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 也稱為網(wǎng)狀體（reticulate body） 2.功能:發(fā)育成子代原體 是繁殖型，無感染性包涵體（inclusion body）染色： 1.Macchiavello染色法或Giemsa染色法 原體：紅色或紫色 始體：深藍色 2.碘染色法：沙眼衣原體包涵體：褐色 （因包涵體含糖原）始體（initial body）碘染色沙眼衣原體始體的鏡下形態(tài)（Giemsa染色）碘染色沙眼衣原體始體的鏡下形態(tài)（Giemsa染色）衣原體的發(fā)育周期衣原體的發(fā)育周期七科聯(lián)考微生物學第二十七-衣原體24張課件原體和始體的比較性狀原體始體大?。╩） 0.20.4 0.51.0 細胞壁-代謝活性-胞外穩(wěn)定性強

17、弱感染性強無繁殖能力無強RNA:DNA比 1:13:1原體和始體的比較性狀原體始體大小（m） 0.20.4 0 培 養(yǎng) 方法：1.雞胚卵黃囊 2.各種傳代細胞 (Hela細胞,McCoy細胞和HL細胞) 3.動物實驗：某些可感染小鼠 培養(yǎng)時間：4872h后觀察：包涵體 原體顆粒 始體顆粒 培 養(yǎng) 方法：1.雞胚卵黃囊 抗原構(gòu)造 1屬特異性抗原 成分：脂多糖 方法：CF試驗和IF法2種特異性抗原 成分：外膜蛋白（MOMP） 方法：CF試驗和中和試驗(NT)3型特異性抗原 成分：MOMP 方法：單克隆抗體微量免疫試驗 血清型:(1)沙眼生物型:15個 （A-K、Ba,Da,Ia,Ja） (2)LG

18、V: 4個(L1、L2、L2a和L3 ) 抗原構(gòu)造 1屬特異性抗原 抵抗力 熱:敏感，6010min或3748h寒冷：-50數(shù)年化學消毒劑：0.5%石炭酸，24h 75%乙醇，半分鐘抗生素：利福平、四環(huán)素、紅霉素、 磺胺敏感 青霉素:不敏感 抵抗力 熱:敏感，6010min或37 所致疾病 1.沙眼（trachoma） （慢性傳染性角結(jié)膜炎） 病原體：沙眼生物變種的A、B、Ba、C血清型 傳播途徑：眼眼，眼手眼 早期流淚，后期結(jié)膜瘢痕、瞼內(nèi)翻、倒睫及角膜血管翳引起角膜損害，影響視力或致盲。 所致疾病 1.沙眼（trachoma） 2.包涵體結(jié)膜炎（inclusion conjuctivitis

19、） 由沙眼生物型中除A和C以外的所有血清型引起。 新生兒結(jié)膜炎，引起急性化膿性結(jié)膜炎（包涵體膿漏眼），不侵犯角膜，能自愈； 成人結(jié)膜炎可經(jīng)兩性接觸、經(jīng)手至眼或污染的游泳池水感染，引起濾泡性結(jié)膜炎，又稱游泳池結(jié)膜炎，一般經(jīng)數(shù)周或數(shù)月痊愈，無后遺癥。 2.包涵體結(jié)膜炎（inclusion conjuct3.泌尿生殖道感染 病原體：沙眼生物型D-K血清型 是性傳播疾?。╯exually transmitted disease,STD） 疾?。耗行裕悍橇芫阅虻姥祝╪ongonococcal urethritis,NGU）女性：NGU、宮頸炎、盆腔炎嬰兒: 肺炎4.性病淋巴肉芽腫(lymphogranuloma venereum, LGV） 是STD 病原體：沙眼衣原體LGV生物型L1,L2,L2a,L3 疾?。呵址改行愿构蓽狭馨徒Y(jié)，引起化膿性淋巴結(jié)炎 和慢性淋巴肉芽腫，常形成瘺管；亦可侵犯女性會陰、肛門、直腸，引起會陰-肛門-直腸組織狹窄。3.泌尿生殖道感染5.上呼吸道感染及衣原體肺