小學(xué)教師新《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》學(xué)習(xí)心得

1、小學(xué)教師新義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）學(xué)習(xí)心得近日，對(duì)2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)， 對(duì)語文課程的性質(zhì)與地位;語文課程的基本理念;課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì) 思路;課程目標(biāo)及實(shí)施建議等有了更加深入的認(rèn)識(shí)，今后的教育 教學(xué)中要從以下方面貫徹落實(shí)。一、正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著 重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語 文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教 育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。因而，應(yīng)該 讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用 語文

2、的規(guī)律?！?“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué) 生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué) 習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí) 和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！北局鲜稣n 程理念，課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、WLWK、課后鞏固、課外拓展。二、擴(kuò)展學(xué)生的閱讀，以名言警句、優(yōu)秀詩文、中外經(jīng)典等 引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)課程階段目標(biāo)中指出第三學(xué)段的學(xué)生在閱 讀中要做到“誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味 作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）?！薄袄脠D書館、網(wǎng) 絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱 讀總量不少于

3、100萬字?！睂?duì)于我們近60人的這個(gè)大班怎樣完成 課程目標(biāo)中的這些要求呢?在教學(xué)過程中要采用名言警句背誦、 古詩文誦讀、WLWK、中外經(jīng)典品讀三管齊下的方法。具體操作 如下：工、名言警句背誦名言警句用簡(jiǎn)短的話語向我們昭示了許多學(xué)習(xí)的方法、做人 的道理等。因?yàn)樗葦M短，容易背誦，而且蘊(yùn)含的道理讓人一讀 就懂，所以深受同學(xué)們的喜愛。鑒于此，在班里組織進(jìn)行名言警 句積累的活動(dòng)，上課鈴一響，同學(xué)們便依次站起來背名人名言, WLWK,全部背過后，再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。2、古詩文誦讀文言文培養(yǎng)多種能力，提高美學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)文言文，使學(xué)生懂 得一些歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和社會(huì)生活知識(shí)，增強(qiáng)了解社會(huì)、認(rèn) 識(shí)事物的能力。

4、文言文語言優(yōu)美，韻律工整，音調(diào)和諧，經(jīng)常誦讀, 不僅培養(yǎng)了語感，還提高了記憶能力。3、中外經(jīng)典品讀對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀量，要利用學(xué)校圖書室的資源，分 期分主題向校的圖書室借閱圖書，并且保證每本書抽出兩課時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生在課內(nèi)閱讀，其余局部在課外進(jìn)行閱讀，定期開展讀書交流會(huì)，檢查學(xué)生的閱讀情況，WLWK,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語 文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言 的積累，培養(yǎng)語感，開展思維，是他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字 寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng) 重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè) 性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧開展?！睘榇嗽诮?學(xué)活動(dòng)中，年級(jí)組老師經(jīng)常有意識(shí)地布置一些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 在培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和品德。開展課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春 節(jié)、清明節(jié)進(jìn)行充分挖掘、探究，學(xué)生們對(duì)這些節(jié)日的由來、意 義要有了充分的認(rèn)識(shí)與了解，WLWK,并且以挖掘傳統(tǒng)節(jié)日為契 機(jī)，對(duì)平常的節(jié)假日進(jìn)行拓展探究。這一系列活動(dòng)要豐富學(xué)生的 內(nèi)功，學(xué)生的綜合素養(yǎng)要有很大提高。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的 事情，需要我們的老師細(xì)