讀《唯一的聽眾》有感

1、讀唯一的聽眾有感【第1篇】這一天我讀了唯一的聽眾這篇文章。讓我懂得了謊話，并不是壞的，由于它里面包含了善意的謊話。這篇文章主要講了：在家中的家人覺得我是音樂白癡，我很詛喪。在這個(gè)時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)了一片小樹林，很幽靜。所以我每天早晨都在這拉小提琴，不過，又詛喪起來了。后來，我發(fā)現(xiàn)一位老人正在望著我，我想溜，但是被老人叫住了，她說她是個(gè)聾子，讓我連續(xù)拉。我很興奮。后來，我在家里拉琴了，變得越來越自信。就在我給妹妹拉月光曲的時(shí)分，才得知：這位老奶奶就是音樂學(xué)院最有名望的教授，取得過很多榮耀讀完了這篇文章，我熱淚盈眶，非常感動(dòng)。假如那個(gè)老人不對說她是個(gè)聾子，就會(huì)讓失去信念。這個(gè)老人用了善意的謊話讓有了信念

2、。其實(shí)，每一個(gè)都可以做好事情，每一個(gè)人都能勝利，但是想做好一件事情都不是一帆風(fēng)順的，可能會(huì)有某個(gè)地方出錯(cuò)，這時(shí)分，就需要善意的謊話來鼓舞我們。想完，我想到了另一個(gè)故事：一對新婚夫妻，妻子的手藝不佳，烹飪的菜肴難以下咽，丈夫此時(shí)偏要硬著頭皮吃，邊吃邊贊：味道好極了，”假裝吃的津津有味，這就是夫妻之間善意的謊話，妻子即使明白你說的是謊話，也會(huì)愿意接受的。所以說，善意的謊話人人都會(huì)用，都是為了讓對方開心，自信?！盁o言的純凈的天真，往往比說話更能打動(dòng)人心”。這是莎士比亞說的。確實(shí)，每個(gè)人都會(huì)有謊話，善意的謊話?；蛟S這樣，能更打動(dòng)人心?！镜?篇】今天這篇課文讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去幫忙一個(gè)失去信念的人，那就是

3、賜予激勵(lì)。唯一的聽眾這篇課文講解并描述的是：在音樂方面，父親和妹妹說我是一個(gè)白癡，這時(shí)它們聽了我的音樂數(shù)次后得出的結(jié)論。我拉小提琴就想跟鋸床腿一樣，這些話讓我非常懊喪，因此我不敢在家練琴了。我練琴的地方移到了小區(qū)花園后面的小樹林里。一天我偷偷地出了門，去到那里準(zhǔn)備練琴，像要進(jìn)行一個(gè)隆重的儀式。我感覺后面有人，頭一轉(zhuǎn)，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，安靜地望著我。我想我的聲響肯定破壞了這林中的和諧，破壞了老人獨(dú)享幽靜的心情，可她卻告知我，她是一個(gè)聾子完全聽不到我的琴聲。說明只有那位音樂教授賞識“我”，耐煩聽“我”拉小提琴。一開頭，“我”的心情在不斷改變，從莊重懊喪愧疚慚愧興奮。從“我”也經(jīng)

4、常遺忘她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指靜靜打著節(jié)奏。她慈愛的眼神安靜地望著“我”，像深深的潭水，更能說明有了慈愛的音樂教授激勵(lì)的力量，“我”的琴藝有了很大的進(jìn)步，開頭變得悅耳，奇妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進(jìn)步感到欣慰。還說我肯定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會(huì)專心聽的。我能做你每一天的聽眾嗎。聽了這番話我慚愧起來。這篇課文告知我們，當(dāng)一個(gè)人受到挫折的時(shí)分，不能一味的責(zé)罵，而是應(yīng)當(dāng)賜予激勵(lì)和幫忙?！镜?篇】在學(xué)過的課文中，最讓我感動(dòng)的，是那篇課文唯一的聽眾。課文主要講了，我是一個(gè)音樂白癡，但遇見一個(gè)謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫忙了我，讓我重獲信念，最終在舞臺(tái)上，面對

5、成千上萬的觀眾表演的事。老教授說一個(gè)善意的謊話，那位老教授是個(gè)專心良苦，無私助人的人。這句謊話是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間互相勸慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情那句話給了我士氣，使我充滿信念，老教授也在不停的激勵(lì)我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個(gè)聾子挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最終，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點(diǎn)過我，可誰能有說她沒指點(diǎn)過？她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧此時(shí)無聲勝有聲。其實(shí)，我們也有心靈的聽眾：爸爸是心靈的聽眾，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是親切的激勵(lì)：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”媽媽也是心靈的聽眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生

6、爭吵時(shí)，她總是溫順的說：“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人。”我也期盼做他人的心靈聽眾。【第4篇】生活中有很多不如意的事，有的人會(huì)對你冷嘲熱諷，你喜愛做一件事，可卻總是做不好，這種事并不少見，但是，總會(huì)有人激勵(lì)你，那就會(huì)成為你的希望。讀了唯一的聽眾這篇課文，我為老人對男孩獨(dú)特的教育感到了一種震驚，由于老人明白一個(gè)絕望的人最希望得到什么，需要什么，當(dāng)一個(gè)人被潮水般的質(zhì)疑時(shí)，需要的是什么，沒錯(cuò)，就是老人給的激勵(lì)。當(dāng)一個(gè)絕望的人被人信任，不管是什么人，不管他的信任多么微小，也像是一縷陽光，也像是一根救命稻草。生活中，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了很大挫折的時(shí)分，老師的激勵(lì)讓我如沐春風(fēng)，讓我不覺得我是一個(gè)失利者，這才是我連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我才會(huì)努力去克服困難，由于這些激勵(lì)，在困難面前我開頭學(xué)會(huì)仰頭挺胸，開頭抬起頭，不再被欺侮。當(dāng)我悲傷難受的時(shí)分，好友的激勵(lì)像是心靈的創(chuàng)口貼，讓我的傷口愈合，假如沒有這個(gè)激勵(lì)，我或許沒有士氣邁