數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃總結(jié)

1、Word 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃總結(jié) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案總結(jié) （一）復(fù)習(xí)目標(biāo) （1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，老師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特殊是“一元二次方程”的三個重要題型：一元二次方程的定義：一元二次方程的解法；一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最終針對平常練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。 （2）第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系要特別熟識，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總

2、結(jié)。 （3）第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實際問題背景同學(xué)可能不肯定熟識，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓同學(xué)樂觀動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上老師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓同學(xué)自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。 （二）復(fù)習(xí)方法 （1）強化訓(xùn)練 這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特殊是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使同學(xué)養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?（2）加強

3、管理嚴(yán)格要求 依據(jù)每個同學(xué)自身狀況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必需做到學(xué)一點會一點，對接受力量差的同學(xué)課后要加強輔導(dǎo)，準(zhǔn)時訂正消失的錯誤，平常多小測多檢查。對力量較強的同學(xué)要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求同學(xué)能完成，老師要批改。 （3）加強證明題的訓(xùn)練 通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺還有部分同學(xué)對證明題把握不牢，不會找合適的分析方法，部分同學(xué)看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我預(yù)備拿出肯定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)同學(xué)如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓同學(xué)把各種類型題做全并抓住其特點。 （4）加強學(xué)困生的輔導(dǎo) 制定具體的復(fù)習(xí)方案，對他們要多表揚多鼓舞，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性，利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有急躁，要心平氣和，對不會的學(xué)問要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要協(xié)作班主任和家長搞好對同學(xué)的家庭輔導(dǎo)工作。 （三）課時支配 本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間，詳細(xì)支配如下： 第一部分：二次根式和一元二次方程 復(fù)習(xí)時間：xx月1315 其次部分：轉(zhuǎn)和概率初步 復(fù)習(xí)時間：xx月16