部編版四年級(jí)小學(xué)語文《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版四年級(jí)小學(xué)語文普羅米修斯授課方案普羅米修斯授課稿一、教材簡析。課文是一篇神話故事，記述了普羅米修斯為認(rèn)識(shí)除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不驕不躁斗爭的動(dòng)人傳說，贊美了普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。全文共有9個(gè)自然段，依照事情發(fā)展序次可分為“無火”，“盜火”，“受罰”，“獲救”4段。課文的第二和第三段是文章的重點(diǎn)所在，也是普羅米修斯高尚精神的集中表現(xiàn)。課文注意了人物個(gè)性的刻畫，使普羅米修斯的勇敢與獻(xiàn)身精神呼之欲出，給人留下深刻的印象。二、設(shè)計(jì)理念：以較強(qiáng)的整體意識(shí)，在授課中顯現(xiàn)一個(gè)思想放飛的過程，一個(gè)情感謝蕩的過程，一個(gè)語言變換的過程。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生

2、從字里行間去體會(huì)普羅米修斯對(duì)眾神之王宙斯的態(tài)度。閱讀發(fā)現(xiàn)普羅米修斯“為人類造福決不搖動(dòng)、決不妥協(xié)、決不改變”態(tài)度的一致性，領(lǐng)悟他的勇敢與獻(xiàn)身精神。三、授課目的：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火種、恭敬、違反、驅(qū)趕”等詞語，能聯(lián)系上下文理解“大發(fā)雷霆、驅(qū)寒取暖”的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。1/5部編版四年級(jí)小學(xué)語文普羅米修斯授課方案四、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。五、教法，學(xué)法：依照所擬定目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用學(xué)導(dǎo)式授課法，本教法重在一個(gè)“學(xué)”字，貴在一個(gè)“導(dǎo)”字，以發(fā)展學(xué)生的自學(xué)研究能力，經(jīng)過“自讀

3、、談?wù)?、精講”三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。學(xué)法：采用自讀自悟，試試試究。讀、說、講多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地富饒個(gè)性地學(xué)習(xí)。六、課前準(zhǔn)備：要修業(yè)生課前收集普羅米修斯的有關(guān)資料。七、授課過程：（一）、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在過去的學(xué)習(xí)中我們閱讀了好多中國神話故事，比方女媧補(bǔ)天、獵人海里布等。但你們知道嗎？古希臘也流傳著好多動(dòng)人的神話故事，你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎？（生介紹，師能夠適機(jī)梳理各位神）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，表達(dá)的是古希臘神話中的一位正義之神普羅米修斯。對(duì)這個(gè)神，你們有所認(rèn)識(shí)嗎？（生依照收集的資料做簡要的介紹：普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神，他創(chuàng)立了人，同時(shí)仿

4、造音神，終于令人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識(shí)和技術(shù)方法。）（二）、初讀課文。1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀暢達(dá)、流利。2、出示生字，指名讀、齊讀，注意正音：“恕”是翹舌音。2/5部編版四年級(jí)小學(xué)語文普羅米修斯授課方案3、讀文中，有沒有艱澀的詞或長句子不好讀的，提出來當(dāng)堂解決。（生提出，采用學(xué)生互幫的方式解決）多音字：肝臟（zang）“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo)生多練習(xí)。4、默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中注明出來。5、生提不懂的詞語，采用師啟示或眾生幫助的形式解決。（以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解）大發(fā)雷霆：上氣不接下氣，狼狽萬狀。形容十分慌張或憤慨。本文指宙斯十分憤慨。

5、處罰：嚴(yán)格地處罰。本文中指宙斯對(duì)普羅米修斯采用了一些殘忍的手段。6、說說課文的主要內(nèi)容。（三）、深入學(xué)習(xí)。1、仔細(xì)讀讀課文，你認(rèn)為普羅米修斯是個(gè)怎樣的人？是從哪里讀懂的？爾后四人小組談?wù)搶W(xué)習(xí)。2、交流。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)6、7、8自然段）（1）普羅米修斯很勇敢，他是冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那處去拿取火種。（有感情地讀讀第一自然段的最后一句話，指名讀，生評(píng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生談感覺：這一句要讀出普羅米修斯盜火的信心。因?yàn)閺囊婚_始，他就已經(jīng)看到了盜火的結(jié)果冒著生命危險(xiǎn)，但他還是毅然決定去為人類盜火。）（2）普羅米修斯是個(gè)真切的英雄，他很有正義感，認(rèn)為是對(duì)的3/5部編版四年級(jí)小學(xué)語文普羅米修斯授課方案事，就

6、義無返顧地去做，不怕碰到宙斯的處罰。指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段，讀出普羅米修斯的堅(jiān)定和無畏。（自讀、競讀、齊讀）3）普羅米修斯是一個(gè)勇敢的神，聽任宙斯用殘忍的手段殘害他，他也不信服。宙斯用了哪些殘忍的手段？（指名說）師：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的絕壁上。高加索山，到現(xiàn)在都是人跡罕至的地方，他獨(dú)自被鎖在這里，既不能夠動(dòng)，也不能夠睡，不只日夜經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，殘忍的鷲鷹還每天剖開他的肚子，啄食他的肝臟，他要忍受撕心裂肺的悲傷。結(jié)合你的理解，再讀讀6、7、8自然段。忍受這樣的悲傷，普羅米修斯也沒有信服，他會(huì)怎么想呢？（培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并在想象中進(jìn)一步領(lǐng)悟普羅米修斯的獻(xiàn)身精神）4）普羅米修斯還是一個(gè)和藹的神，當(dāng)他看到人類吃生東西，在無邊的黑夜中度過了一個(gè)又一個(gè)永夜，他很同情人類，就決定為人類盜取火種。5）普羅米修斯是一個(gè)值得恭敬的神，他的行為讓執(zhí)行處罰的火神都恭敬。小結(jié)：經(jīng)過讀書、談?wù)?、交流，我相信普羅米修斯必然給每個(gè)同學(xué)都留下了深刻的印象。他正義、和藹、勇敢、無畏，是真切的英雄！（四）、寫話練習(xí)：面對(duì)這樣的一個(gè)神，你想對(duì)普羅米修斯說什么呢？（作業(yè)紙上）（五）、課外拓展。4/5部編版四年級(jí)小學(xué)語文普羅米修斯授課方案1、小組排練課本劇，自己設(shè)計(jì)吻合人物的性格特色和動(dòng)作。（通過課本劇的表演，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解課文，領(lǐng)悟文章的思想感情）2