老師寫(xiě)人集合8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師寫(xiě)人集合8篇老師寫(xiě)人作文集合8篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是我收集整理的老師寫(xiě)人作文8篇，歡迎閱讀與珍藏。 老師寫(xiě)人作文 篇1 聽(tīng)說(shuō)我這學(xué)期要換新老師了，這可是件大事呢！同學(xué)們說(shuō)新老師還是位名師呢，我興奮不已，早就想目睹一下名師的風(fēng)采。 隨著清亮的鈴聲，新老師終究來(lái)了。只見(jiàn)她相貌平平，扎著短發(fā)，皮膚稍微有點(diǎn)黑。 老師面帶微笑走上講臺(tái)，啊！老師的笑多么璀璨，多么迷人??！老師清了清嗓子說(shuō)：“我姓金，你們數(shù)學(xué)老師姓黃，我們倆可是黃金同伴。這一句話逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈

2、大笑。金老師那么幽默，使我一下子就喜歡上了她，更喜歡聽(tīng)她上的語(yǔ)文課。 金老師出口成章，妙語(yǔ)連珠。金老師讀書(shū)的聲音很幽美，娓娓動(dòng)人。你聽(tīng)：“老師，這一切可能您已經(jīng)忘了，由于您為學(xué)生做得太多太多金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書(shū)中的情景中去。聽(tīng)著聽(tīng)著，迷醉在其中。不管什么時(shí)候，金老師的臉上都掛著璀璨的笑容，猶如一朵盛開(kāi)的菊花，加上她幽美的朗讀，讓我們覺(jué)得聽(tīng)金老師的課真是一種 金老師也是嚴(yán)肅的。那天下午，老師的臉上沒(méi)有了往日熟悉的笑容，而是陰沉沉地走進(jìn)教室，我預(yù)感到老師生氣了。果真不出我所料，同學(xué)們一個(gè)二個(gè)接二連三被叫上臺(tái)。原因是字跡潦草，抄閱的次數(shù)少。弄得我們擔(dān)憂吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲

3、地訓(xùn)斥著我們，讓我們對(duì)老師增加了幾分敬畏感。 這幾天，在課余課后，我們都說(shuō)新來(lái)的金老師真好。 老師寫(xiě)人作文 篇2 我的老師不但教我知識(shí)， 而且還令我感受到深深的關(guān)愛(ài)。我感恩老師。 我們的班主任蔡老師，她是一位語(yǔ)文老師。她平日上課的時(shí)候會(huì)用我們很喜歡的方式來(lái)教。譬如，她會(huì)讓我們分4組比賽，激勵(lì)我們大聲朗讀、積極舉手發(fā)言，然后就可以加分為小組爭(zhēng)光。 老師把知識(shí)融入到活動(dòng)中讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很開(kāi)心！ 盧老師是一位溫柔、耐心的英語(yǔ)老師。我們剛剛學(xué)英語(yǔ)，字母寫(xiě)得不正規(guī)。她會(huì)說(shuō)：我好擔(dān)憂你們哦！然后，她每一個(gè)字母都寫(xiě)在黑板上一筆一劃地示范，還把錯(cuò)的寫(xiě)在黑板上，叮囑我們說(shuō):以后不要再犯了！盧老師讓我覺(jué)得上英語(yǔ)

4、課很輕松，對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣！ 隆老師是一位美術(shù)老師，她把她對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)傳遞給我們。她每次上課在黑板上示范的畫(huà)都畫(huà)得十分精致、漂亮。雖然她用的是粉筆，但是她還是畫(huà)得很認(rèn)真、很美麗，這讓我很享受上美術(shù)課的時(shí)光！ 每一個(gè)老師都用特有的方式來(lái)表達(dá)她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。就像園丁精心培育一棵小樹(shù)苗，期望他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。感謝老師！ 老師寫(xiě)人作文 篇3 假如你問(wèn)我欣賞什么樣的老師，或者說(shuō)欣賞哪一位老師，我想我會(huì)毫不躊躇地告訴你，我欣賞淡然處事的老師，欣賞我們班的那位英語(yǔ)老師。 我們班的英語(yǔ)老師，可能由于接受的教育是對(duì)比西化教育的起因，他與其他老師相比起來(lái)，多了一份淡然，這份淡然是由于他少了中式教育中“恨鐵不成鋼的

5、重點(diǎn)關(guān)注，又多了盡可能發(fā)展每一位學(xué)生特性的觀念，使得我們與他的接觸過(guò)程中，總是能夠感受到自己是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，總是能夠有自己成績(jī)不是特別好但也可以被老師關(guān)注到的開(kāi)心。 我們這位英語(yǔ)老師，他的淡然，不僅僅表現(xiàn)在對(duì)待我們每一位學(xué)生上，也表現(xiàn)在他的處事上。印象特別深的是那次英語(yǔ)交流學(xué)習(xí)會(huì)，當(dāng)所有的人都由于一位老師的失誤而開(kāi)始責(zé)怪這位老師時(shí)，反倒是真正的當(dāng)事人，我們班的英語(yǔ)老師卻并不放在心上，他還主動(dòng)去讓那位老師不要將此事放在心上，并希望大家原諒這位老師的失誤，告訴大家“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)的道理。當(dāng)大家對(duì)那位英語(yǔ)老師的做法不甚理解時(shí)，他只是淡然一笑，拍了拍那位失誤老師的肩膀，示意她不要為此而有壓力，更不

6、要因此而有任何思想包袱。 那件事，一直都在我的心上記著，只因我意識(shí)到這樣淡然處事的老師，正是我所欣賞的老師。假如我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師的話，那我一定要成為像我的英語(yǔ)老師那樣的老師。我希望自己能夠成為一個(gè)淡然處事的人，更希望自己能夠成為一位淡然處事的老師，這樣的老師能夠讓每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)始真正喜歡上學(xué)習(xí)，也能夠讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到每個(gè)人都是優(yōu)缺點(diǎn)的綜合，而不是只有優(yōu)點(diǎn)卻不能夠有瑕疵的“完美的神。 這就是我那淡然處事的老師，我所欣賞的老師以及未來(lái)假如我當(dāng)一名老師時(shí)所學(xué)習(xí)的模范。 老師寫(xiě)人作文 篇4 有大量人使我愛(ài)戴，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語(yǔ)文老師曾艷。 曾老師四十多歲

7、，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著淡淡的笑容，十分和藹可親，給我們無(wú)微不至的關(guān)心，類似母親一樣。她講起話來(lái)還十分好玩兒，往往以幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了好多，好多好多 記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，極其憔悴，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。她有氣無(wú)力地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)只有一個(gè)地球這篇課文。大家先跟我讀一遍課題。話音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生古怪：曾老師確定生病了，還病得不輕。看她憔悴的樣子，聽(tīng)她低沉的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來(lái)給我們上課！“好，這是一篇老師話還沒(méi)有說(shuō)完，便頭暈?zāi)垦?，摸著頭倒在了

8、椅子上。終究，我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)，說(shuō)：“曾老師，您生病了，請(qǐng)假回家休息吧！我的話，貌似讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動(dòng)：“沒(méi)事，我能堅(jiān)持，為了你們的學(xué)習(xí)，為了你們的將來(lái)，我不能離開(kāi)！不知怎么的，我的眼眶潮濕了，我努力不讓淚水溢出來(lái) 老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來(lái)；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多 您是我最愛(ài)戴的人！ 老師寫(xiě)人作文 篇5 我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著著一副近視鏡，鼻子下面有一張大小適合的嘴巴，一米六七的個(gè)子，站在講臺(tái)上顯得很是干練。平?？雌饋?lái)總是很?chē)?yán)肅，一副不怒自威的樣子

9、，其實(shí)很平易近人。 楊老師講課十分認(rèn)真，講題每道都講得很細(xì)心，讓我們每個(gè)人都能聽(tīng)懂，假如有人聽(tīng)不懂哪道題，她就再?gòu)念^講一遍，直到聽(tīng)懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類似的題讓我們做。 當(dāng)我們有人的作業(yè)寫(xiě)的錯(cuò)題多或?qū)懙牟还ふ麜r(shí)，被她檢查出來(lái)，楊老師就顯得很?chē)?yán)肅。她會(huì)拉下臉來(lái)要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她，在辦公室里嚴(yán)肅的批評(píng)那名同學(xué)，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫(xiě)一遍。 有一次我急著出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)完，也顧不上檢查就出去了。其次天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候，突然有人說(shuō)楊老師叫我去辦公室，我很古怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的作業(yè)，心情立刻忐忑起來(lái)。我走進(jìn)辦公室里，老師將我的作業(yè)

10、遞給我讓我看一看，上面的字寫(xiě)的潦潦草草。楊老師嚴(yán)肅的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫(xiě)了一遍，從那以后我寫(xiě)作業(yè)再也沒(méi)馬虎過(guò)了。 楊老師對(duì)我們也十分關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點(diǎn)熱水，又打電話讓媽媽來(lái)接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。 這就是我愛(ài)戴的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。 老師寫(xiě)人作文 篇6 我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家產(chǎn)作了其次工作室，但我可以確定他愛(ài)他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽?，“特別的老師。 他，就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的

11、運(yùn)動(dòng)裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去淘氣的.留兩撮較長(zhǎng)的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當(dāng)風(fēng)撩過(guò)他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著，特別飄逸。 明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。 記得在一次的課堂上，老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開(kāi)始和我們談起的方才的“打架事件。假如你認(rèn)為他要訓(xùn)我們，那就錯(cuò)了。聽(tīng)，“就方才那兩個(gè)同學(xué)的三角貓工夫，也敢在這么多人的面前打架？哼想當(dāng)年，我還是學(xué)生的時(shí)候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個(gè)。老師剛得意洋洋的說(shuō)完，同學(xué)們就發(fā)出了一陣看似很協(xié)同的

12、虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點(diǎn)就是長(zhǎng)得不夠高。老師又接著說(shuō)：“你們不相信？我以前當(dāng)兵的時(shí)候還是最厲害的一個(gè)呢。這一次，老師說(shuō)完，同學(xué)們都忍不住了，個(gè)個(gè)放聲大笑起來(lái)了。老師一看，自己都有點(diǎn)不好意思了，忙說(shuō)：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過(guò)這樣更靈活嘛。呵呵。 幽默詼諧的他總用詼諧幽默的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲乏，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。 老師和我們相處就像朋友一樣，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為他，不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)來(lái)概述，而應(yīng)當(dāng)用“真。 你只要翻開(kāi)我們的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁

13、邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此.由于,在他的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)努力地把他教好. 在學(xué)習(xí)代數(shù)式的時(shí)候，我們班的同學(xué)特別簡(jiǎn)單出錯(cuò)，考試也就這兒丟分最多同學(xué)們對(duì)這好像不太在意，都怪在馬虎上，認(rèn)為過(guò)一陣就沒(méi)事了。老師卻在這事上費(fèi)了不少的心思。為了不讓我們出錯(cuò)，老師想了一個(gè)特別的方法用四個(gè)括號(hào)的形式來(lái)防止我們出錯(cuò)。果真，同學(xué)們用了這個(gè)方法，計(jì)算題丟分狀況大有好轉(zhuǎn)。據(jù)老師自己透露這個(gè)方法是他冥思苦想了好久才想到的，這個(gè)我相信，由于這個(gè)方法只有我們班的同學(xué)才會(huì)用。老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，讓我們班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。 我們

14、喜歡我們的老師當(dāng)然不只這幾個(gè)原因，還有更多，譬如：他的知識(shí)淵博，他上課永不疲憊的精神狀態(tài)。 我們班的同學(xué)都特別喜歡他，由于他“特別的幽默，“特別的發(fā)型，“特別的教書(shū)方法，還有“特別的真。 老師寫(xiě)人作文 篇7 六年的小學(xué)生活，我經(jīng)歷了酸甜苦咸，但是有許大量多的老師曾經(jīng)幫助和激勵(lì)過(guò)我，我不會(huì)忘掉的，但是令我最難忘的是我四年級(jí)的班主任林老師。 她有一頭黑白黑白的頭發(fā)，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的表情來(lái)給我們上課。 我在她的教育下，變成了成績(jī)高的學(xué)生，她的教學(xué)方法很獨(dú)特，跟副科老師的教學(xué)方法不一樣，記得，有一次，她的喉嚨疼，說(shuō)不了話，但是她撐著病來(lái)給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對(duì)我們呢

15、？她給了我們比母愛(ài)還親切和藹的感情。 在此，我想對(duì)我的班主任林老師說(shuō)一句：“老師，您對(duì)我們的關(guān)心，為我們付出那么多，我們不會(huì)讓您失望的，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，你在我們的心田撒下未來(lái)的種子，讓它們生根發(fā)芽。 臨別依依，我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的開(kāi)心回憶里！ 老師寫(xiě)人作文 篇8 她，披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā)，白凈的臉龐上架著一副時(shí)尚的黑色有框眼睛，愛(ài)穿美麗裙子高跟鞋，顯得嫻靜又秀氣。她，說(shuō)起話來(lái)，柔聲細(xì)語(yǔ)，甜甜的笑容中往往閃過(guò)一絲不易覺(jué)察的威嚴(yán)。別看她長(zhǎng)得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。 就說(shuō)前不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，由于今年忙著慶祝祖國(guó)母親華誕還沒(méi)來(lái)得及

16、訓(xùn)練。當(dāng)汪老師宣布一周后要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)， 班里即刻烏云密布，仿佛天都要塌下來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。 “定海神針卻一點(diǎn)也不慌張，臉上依舊掛著甜甜的笑容，不緊不慢地說(shuō):“同學(xué)們都沒(méi)信心了嗎?別忘了我們可是無(wú)所不能的安徒生中隊(duì)哦。 “怕啥，咱們班有那么多運(yùn)動(dòng)健將，兵來(lái)將擋嘛!越是沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)，越要贏得美麗!溫暖的眼神中目光堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們聽(tīng)了士氣大增。 踴躍報(bào)名后，發(fā)現(xiàn)女生缺一名跳高運(yùn)動(dòng)員?！岸êＩ襻樥业轿艺f(shuō):“語(yǔ)桐，今年你嘗試著跨越一下，報(bào)個(gè)“跳高?我一聽(tīng)，心里的“平衡板咯吱一下斷成兩半，讓我這個(gè)出了名的“撞桿大王去報(bào)跳高? 看著“定海神針期待的眼神，一副“如欲平天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)的豪情涌上心頭，牙關(guān)一咬：“報(bào)! 接下來(lái)幾天訓(xùn)練中，我們?cè)凇岸êＩ襻樀难壑腥闪恕皣?guó)家級(jí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。我是“長(zhǎng)腿跳遠(yuǎn)王、“小姜是短跑飛箭、小徐是“長(zhǎng)跑女神不知不覺(jué)，畏懼與擔(dān)心早就拋到九霄云外。 很快，跳高比賽開(kāi)始了?！岸êＩ襻槖佅缕渌\(yùn)動(dòng)員快步來(lái)到我身邊，說(shuō):“語(yǔ)桐，放松點(diǎn)，你確定行的，起步時(shí)可以慢一點(diǎn)，準(zhǔn)備起跳時(shí)要用完沖一下，然后直接跨過(guò)去就行了，不要太在意輸 贏，勇于接受挑戰(zhàn)已經(jīng)很了不起。 “語(yǔ)桐真棒!“定海神針的眼里閃爍著異樣的光彩，為我豎起