小班科學(xué)教案小蝌蚪的成長(zhǎng)教案反思

1、第 第 頁(yè)小班科學(xué)教案小蝌蚪的成長(zhǎng)教案反思小班科學(xué)教案小蝌蚪的成長(zhǎng)教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班科學(xué)教案的您有所援助。 1、小班科學(xué)教案小蝌蚪的成長(zhǎng)教案反思 設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個(gè)充斥新奇和奧秘的季節(jié)，他們對(duì)大自然中的各種生物充斥了新奇，尤其是小動(dòng)物更是孩子們喜愛的伙伴。在幼兒印象中動(dòng)物的成長(zhǎng)都是由小變大的生長(zhǎng)過程，形狀特征并無(wú)較大改變，而青蛙的生長(zhǎng)過程比較非常，它是由小蝌蚪漸漸長(zhǎng)出后腿又長(zhǎng)出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們劇烈渴望了解其中的奧秘。為此我選擇了小蝌蚪的成長(zhǎng)這一以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕逃齼?nèi)容，并運(yùn)用游戲的形式滲透了語(yǔ)言、健康等方面的內(nèi)容，使幼

2、兒對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而達(dá)到科學(xué)素養(yǎng)的提高與性格進(jìn)展的統(tǒng)一?；顒?dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒的觀測(cè)愛好。2.援助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜愛的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀測(cè)使幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。活動(dòng)預(yù)備：1. 活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀測(cè)小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些改變。2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個(gè)成長(zhǎng)階段圖片。3. 音樂磁帶一盤?；顒?dòng)過程

3、：一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。暖和的春天來了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松開心、和諧的活動(dòng)氛圍，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。)二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長(zhǎng)改變.1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的思索及關(guān)注。小蝌蚪長(zhǎng)的是什么樣子的?小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了?小蝌蚪又長(zhǎng)出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運(yùn)用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼

4、兒對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)改變過程有一個(gè)初步的了解，為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程，并用語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作感受。小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時(shí)間它發(fā)生了什么改變?老師和幼兒一起回顧：它先長(zhǎng)出了兩條后腿，又長(zhǎng)出了兩條前腿，最末變成了一只小青蛙。引導(dǎo)幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作仿照小蝌蚪成長(zhǎng)中的各種形態(tài)，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在老師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令

5、做不同的動(dòng)作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過程的了解，使活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。)活動(dòng)延伸：在日常生活中，老師隨時(shí)組織幼兒觀測(cè)飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗(yàn)證其成長(zhǎng)過程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)反思：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點(diǎn)，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)

6、用故事情節(jié)貫穿下來，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在仿照小蝌蚪時(shí)，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊不由自主地用濟(jì)寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導(dǎo)說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對(duì)幼兒積極的情感關(guān)注，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好。2、留意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠深入、有效的參加和引導(dǎo)，并始終予以幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由觀賞故事語(yǔ)言描述其成長(zhǎng)改變仿照、探究動(dòng)作到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)愛好推向深入。3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意運(yùn)用了多種教學(xué)方法：演示法、

7、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：多通道參加法及體驗(yàn)法。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果?！币虼嘶顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)改變產(chǎn)生了愛好。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。2、小班科學(xué)活動(dòng)教案：小蝌蚪的成長(zhǎng)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個(gè)充斥新奇和奧秘的季節(jié)，他們對(duì)大自然中的各種生物充斥了新奇，尤其是小動(dòng)物更是孩子們喜愛的伙

8、伴。在幼兒印象中動(dòng)物的成長(zhǎng)都是由小變大的生長(zhǎng)過程，形狀特征并無(wú)較大改變，而青蛙的生長(zhǎng)過程比較非常，它是由小蝌蚪漸漸長(zhǎng)出后腿又長(zhǎng)出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們劇烈渴望了解其中的奧秘。為此我選擇了小蝌蚪的成長(zhǎng)這一以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕逃齼?nèi)容，并運(yùn)用游戲的形式滲透了語(yǔ)言、健康等方面的內(nèi)容，使幼兒對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而達(dá)到科學(xué)素養(yǎng)的提高與性格進(jìn)展的統(tǒng)一?；顒?dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒的觀測(cè)愛好。2.援助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜愛的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)

9、。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀測(cè)使幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。活動(dòng)預(yù)備：1. 活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀測(cè)小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些改變。2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個(gè)成長(zhǎng)階段圖片。3. 音樂磁帶一盤?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。暖和的春天來了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松開心、和諧的活動(dòng)氛圍，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。)二、通過多種

10、形式感知小蝌蚪的成長(zhǎng)改變.1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的思索及關(guān)注。小蝌蚪長(zhǎng)的是什么樣子的?小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了?小蝌蚪又長(zhǎng)出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運(yùn)用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼兒對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)改變過程有一個(gè)初步的了解，為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程，并用語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作感受。小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時(shí)間它發(fā)生了什么改變?老師和幼兒一起回顧：它先長(zhǎng)出了兩條后腿，又長(zhǎng)出了兩條前腿，最末變成了一只小青蛙。引導(dǎo)幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又

11、長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作仿照小蝌蚪成長(zhǎng)中的各種形態(tài)，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在老師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動(dòng)作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過程的了解，使活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。)活動(dòng)延伸：在日常生活中，老師隨時(shí)組織幼兒觀測(cè)飼養(yǎng)角

12、的小蝌蚪，驗(yàn)證其成長(zhǎng)過程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)反思：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點(diǎn)，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在仿照小蝌蚪時(shí)，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊不由自主地用濟(jì)寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導(dǎo)說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對(duì)幼兒積極的情感關(guān)注，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好。2、留意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠

13、深入、有效的參加和引導(dǎo)，并始終予以幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由觀賞故事語(yǔ)言描述其成長(zhǎng)改變仿照、探究動(dòng)作到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)愛好推向深入。3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意運(yùn)用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：多通道參加法及體驗(yàn)法。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果?！币虼嘶顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)改變產(chǎn)生了愛好。而游

14、戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。3、小班科學(xué)小蝌蚪的成長(zhǎng)教案反思設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個(gè)充斥新奇和奧秘的季節(jié)，他們對(duì)大自然中的各種生物充斥了新奇，尤其是小動(dòng)物更是孩子們喜愛的伙伴。在幼兒印象中動(dòng)物的成長(zhǎng)都是由小變大的生長(zhǎng)過程，形狀特征并無(wú)較大改變，而青蛙的生長(zhǎng)過程比較非常，它是由小蝌蚪漸漸長(zhǎng)出后腿又長(zhǎng)出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們劇烈渴望了解其中的奧秘。為此我選擇了小蝌蚪的成長(zhǎng)這一以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕逃齼?nèi)容，并運(yùn)用游戲的形式滲透了語(yǔ)言、健康等方面的內(nèi)容，使幼兒對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)小蝌

15、蚪變青蛙的樂趣，從而達(dá)到科學(xué)素養(yǎng)的提高與性格進(jìn)展的統(tǒng)一?；顒?dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒的觀測(cè)愛好。2.援助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜愛的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀測(cè)使幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情?；顒?dòng)預(yù)備：1. 活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀測(cè)小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些改變。2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個(gè)成長(zhǎng)階段圖片。3. 音樂磁帶一盤?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。暖

16、和的春天來了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松開心、和諧的活動(dòng)氛圍，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。)二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長(zhǎng)改變.1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的思索及關(guān)注。小蝌蚪長(zhǎng)的是什么樣子的?小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了?小蝌蚪又長(zhǎng)出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運(yùn)用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼兒對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)改變過程有一個(gè)初步的了解，為后面的活

17、動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程，并用語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作感受。小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時(shí)間它發(fā)生了什么改變?老師和幼兒一起回顧：它先長(zhǎng)出了兩條后腿，又長(zhǎng)出了兩條前腿，最末變成了一只小青蛙。引導(dǎo)幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作仿照小蝌蚪成長(zhǎng)中的各種形態(tài)，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在老師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動(dòng)作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”

18、、“小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過程的了解，使活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。)活動(dòng)延伸：在日常生活中，老師隨時(shí)組織幼兒觀測(cè)飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗(yàn)證其成長(zhǎng)過程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)反思：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點(diǎn)，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在仿照小蝌蚪

19、時(shí)，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊不由自主地用濟(jì)寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導(dǎo)說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對(duì)幼兒積極的情感關(guān)注，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好。2、留意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠深入、有效的參加和引導(dǎo)，并始終予以幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由觀賞故事語(yǔ)言描述其成長(zhǎng)改變仿照、探究動(dòng)作到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)愛好推向深入。3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意運(yùn)用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本

20、次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：多通道參加法及體驗(yàn)法。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。”因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)改變產(chǎn)生了愛好。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。4、小班科學(xué)活動(dòng)小蝌蚪找媽媽教案反思一)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長(zhǎng)過程和形狀特征;2、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探究欲望和愛好;3、培育幼兒的觀測(cè)力、操作技能及語(yǔ)言表達(dá)的技能。二)活動(dòng)預(yù)備：1、盛有小蝌蚪的魚缸2、故事小蝌蚪找

21、媽媽;3、PPT三)活動(dòng)過程：一、老師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)小蝌蚪引入活動(dòng)主題1、老師講故事小蝌蚪找媽媽，提示幼兒邊聽故事邊觀測(cè)小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的，象什么?2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚缸中的小蝌蚪，爭(zhēng)論并講解并描述小蝌蚪的形狀特征(大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等)。二、逐步出示小蝌蚪的改變過程圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的四個(gè)不同的過程，并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問。參考資料：1、卵子：一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下很多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的，軟軟的，很多很多連在一起，在水中漸漸地蠕動(dòng)著。2、剛誕生的小蝌蚪：過2-3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來，大大的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，特別象魚，并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣，開始生活。3、長(zhǎng)大的小蝌蚪：大約需要50天的時(shí)間。漸漸地先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒有了，但尾巴還沒有脫落。4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落。這時(shí)，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自己找食物，變成了一個(gè)能干的小青蛙。三、師生共同小結(jié)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)改變過程的