小班數學游戲教案好玩的夾子教案反思

1、第 第 頁小班數學游戲教案好玩的夾子教案反思小班數學游戲教案好玩的夾子教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋小班數學教案的您有所援助。 1、小班數學游戲教案好玩的夾子教案反思 設計背景本此活動的設計創(chuàng)意源于幼兒平常生活的小環(huán)節(jié)，選用我們平常生活中常常運用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數學活動。夾子是很生活化的物件，我想運用了夾夾子的游戲，充分調動了孩子參加游戲化學習的積極性，活躍學習的氛圍，所以設計本次活動?；顒幽繕?、在游戲中能手口全都地點數以內的實物(夾子)，感知數量。2、顏色分類及對應。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、體驗數學集體游戲的歡樂。

2、5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點重點：學習點數。難點：毛絨玩具的顏色對應?；顒宇A備各色夾子假設干 鋼琴曲 籃子 數字卡片假設干 毛絨動物玩具?；顒舆^程一、聯(lián)系生活閱歷，說說夾子的用途，引起孩子的愛好。二、玩游戲夾夾子，練習手口全都的點數夾子，并說出總數。1、今日小夾子要和我們玩游戲，請小伙伴數一數老師身上有幾個夾子啊?哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢?我們一起來數數看吧!老師示范手口全都的點數它們的數量，并說出總數是幾。2、夾夾子。小伙伴想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小伙伴一起做游戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。3、數夾子

3、。提問：你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小伙伴玩的真好呀，那請給大家數數看你和幾個小夾子做伙伴了呀!可請35名小伙伴數數看。4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子在一起，并點數數量說出總數。(剛才有的小伙伴把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可興奮了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小伙伴，咱們來幫幫他們好不好呀?)三、按毛絨玩具身上的數字數量匹配夾子，學習一一對應。四、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動物寶寶等等。請小伙伴把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧!我們小伙伴也去喝點水休息好嗎?教學

4、反思本此活動的設計創(chuàng)意源于幼兒平常生活的小環(huán)節(jié)，選用我們平常生活中常常運用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。第一環(huán)節(jié)開始在老師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習愛好，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜愛的外形，物體等，同時請小伙伴肯定要愛惜小夾子，要不然小夾子就不能和小伙伴做游戲了，每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到劇烈的成就感，游戲后讓小伙伴把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。然后第二個環(huán)節(jié)老師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜愛的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識

5、，并對顏色分類，這一系列的環(huán)節(jié)，不僅援助孩子手口全都的點數技能。同時也熬煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得特別盡興!第三環(huán)節(jié)，連續(xù)了夾子為線索，涌現(xiàn)了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口全都的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的愛好點更高，孩子選擇自己喜愛的毛絨玩具，認真觀測毛絨玩具身上的不同來進行找伙伴的游戲，有的孩子觀測出毛絨玩具身上有數字就根據數字對應夾夾子，有的孩子根據毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀測敏銳依據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節(jié)達到了教育的目標，熬煉了孩子手眼協(xié)調的技能。最末一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為

6、習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。在本次活動中，老師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的留意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環(huán)節(jié)特別適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是老師教出來的，在整個活動中，老師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參加和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學習操作空間，活動效果較好。2、小班數學活動教案：好玩的玩具教案(附教學反思)活動設計背景最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發(fā)覺孩子們總是三三兩

7、兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動?；顒幽繕?、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。2、培育幼兒樂于參加活動的愛好。3、培育幼兒比較和判斷的技能。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維技能。教學重點、難點活動重點：比較物品高矮活動難點：比較物品高矮活動預備積木玩具假設干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃活動過程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同高矮2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。3、 請兩組小伙伴進行比較高矮。二、游戲聽口令做動作目的：鞏固高矮概念三：幼兒操作幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩

8、座“高塔”。延伸活動：發(fā)覺四周高矮不同的物品教學反思在設計本次活動時，一貫在考慮高矮應當是在同一水平位置進行比較，但由于考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡約的進行目測比較?；顒又泻⒆釉诮邮艹潭壬线€是可以的，由于孩子已經有了這方面的知識閱歷。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答下列問題。但是本次活動是好玩的玩具，材料預備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。假如我重新進行本次許多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發(fā)覺各個物品的不同，來達到目標，進展孩子的技能。當時老

9、師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參加到活動當中，以至于整節(jié)活動欠敏捷和生動。在以后的活動設計中，我肯定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎，把孩子作為整個活動的主題。3、小班數學游戲活動教案：好玩的夾子教案(附教學反思)設計背景本此活動的設計創(chuàng)意源于幼兒平常生活的小環(huán)節(jié)，選用我們平常生活中常常運用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數學活動。夾子是很生活化的物件，我想運用了夾夾子的游戲，充分調動了孩子參加游戲化學習的積極性，活躍學習的氛圍，所以設計本次活動?；顒幽繕?、在游戲中能手口全都地點數以內的實物(夾子)，感知數量。2、顏色分類及對應。3、引導幼兒積極

10、與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、體驗數學集體游戲的歡樂。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點重點：學習點數。難點：毛絨玩具的顏色對應?；顒宇A備各色夾子假設干 鋼琴曲 籃子 數字卡片假設干 毛絨動物玩具?；顒舆^程一、聯(lián)系生活閱歷，說說夾子的用途，引起孩子的愛好。二、玩游戲夾夾子，練習手口全都的點數夾子，并說出總數。1、今日小夾子要和我們玩游戲，請小伙伴數一數老師身上有幾個夾子啊?哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢?我們一起來數數看吧!老師示范手口全都的點數它們的數量，并說出總數是幾。2、夾夾子。小伙伴想和小夾子做游戲嗎?小夾子也

11、想跟小伙伴一起做游戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。3、數夾子。提問：你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小伙伴玩的真好呀，那請給大家數數看你和幾個小夾子做伙伴了呀!可請35名小伙伴數數看。4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子在一起，并點數數量說出總數。(剛才有的小伙伴把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可興奮了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小伙伴，咱們來幫幫他們好不好呀?)三、按毛絨玩具身上的數字數量匹配夾子，學習一一對應。四、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動物寶寶等等。請小伙伴把各種卡片寶寶輕輕放到小

12、籃子里，讓它們休息一下吧!我們小伙伴也去喝點水休息好嗎?教學反思本此活動的設計創(chuàng)意源于幼兒平常生活的小環(huán)節(jié)，選用我們平常生活中常常運用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。第一環(huán)節(jié)開始在老師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習愛好，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜愛的外形，物體等，同時請小伙伴肯定要愛惜小夾子，要不然小夾子就不能和小伙伴做游戲了，每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到劇烈的成就感，游戲后讓小伙伴把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。然后第二個環(huán)節(jié)老師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一

13、種自己最喜愛的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的環(huán)節(jié)，不僅援助孩子手口全都的點數技能。同時也熬煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得特別盡興!第三環(huán)節(jié)，連續(xù)了夾子為線索，涌現(xiàn)了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口全都的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的愛好點更高，孩子選擇自己喜愛的毛絨玩具，認真觀測毛絨玩具身上的不同來進行找伙伴的游戲，有的孩子觀測出毛絨玩具身上有數字就根據數字對應夾夾子，有的孩子根據毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀測敏銳依據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節(jié)達到了教育的目標，熬煉了孩子手眼協(xié)調的技能

14、。最末一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。在本次活動中，老師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的留意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環(huán)節(jié)特別適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是老師教出來的，在整個活動中，老師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參加和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學習操作空間，活動效果較好。4、小班數學好玩的夾子教案反思活動目標：1.能正確地將相同顏色

15、的夾子與色卡進行匹配。2.初步學習按卡片上動物的顏色數量匹配相應顏色數量的夾子。3.喜愛參與活動，情愿和同伴講解并描述自己活動的過程。4.讓孩子們能正確判斷數量。5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。活動預備：1.黃綠藍塑料夾子假設干2.動物卡片假設干3.色卡幼兒人手一份活動過程：一、活動導入，玩夾子。1.老師出示夾子，引起幼兒愛好。師：看!今日老師帶來了什么?這些夾子一樣?哪里不一樣?師：你們知道夾子寶寶有什么本事嗎?2.幼兒玩游戲夾夾子。二、夾子與色卡匹配。1.引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢?2.幼兒嘗試操作三、

16、按動物顏色數量匹配相應夾子。1.學習按動物顏色數量匹配相應夾子。師：老師的夾子寶寶吃飽啦!它想找好伙伴一起出去玩。我們一起幫它們找伙伴吧!2.集體操作：夾夾子。3.幼兒嘗試操作，老師個別指導。4.成果展示，老師評價。請幾個小伙伴上來說一說是怎么援助好伙伴的。教學反思本此活動的設計創(chuàng)意源于幼兒平常生活的小環(huán)節(jié)，選用我們平常生活中常常運用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。第一環(huán)節(jié)開始在老師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習愛好，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜愛的外形，物體等，同時請小伙伴肯定要愛惜小夾子，要不然小夾子就不能和小伙伴做游戲了，

17、每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到劇烈的成就感，游戲后讓小伙伴把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。然后第二個環(huán)節(jié)老師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜愛的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的環(huán)節(jié)，不僅援助孩子手口全都的點數技能。同時也熬煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得特別盡興!第三環(huán)節(jié)，連續(xù)了夾子為線索，涌現(xiàn)了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口全都的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的愛好點更高，孩子選擇自己喜愛的毛絨玩具，認真觀測毛絨玩具身上的不同來進行找伙伴的游戲，有的孩子觀測出毛絨玩具身上有數字就根據數字對應夾夾子，有的孩子根據毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀測敏銳依據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節(jié)達到了教育的目標，熬煉了孩子手眼協(xié)