小班美術(shù)活動教案彩色的汽車教案(附教學(xué)反思)

1、小班美術(shù)活動教課設(shè)計：彩色的汽車教課設(shè)計(附教課反思)小班美術(shù)活動彩色的汽車教課設(shè)計(附教課反省)主要包括了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在必定的空間內(nèi)涂色，經(jīng)過觀察教師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向仔細地使用不一樣顏色的蠟筆涂色，合適幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看彩色的汽車教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在必定的空間內(nèi)涂色。2、經(jīng)過察看教師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向仔細地使用不一樣顏色的蠟筆涂色。3、愿意使用各樣不一樣的顏色涂色。4、培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴

2、之間溝通。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。1活動過程：1、遷徙使用蠟筆的經(jīng)驗。教師指引幼兒察看幼兒用書，談?wù)劊簳嫌惺裁?汽車是什么顏色的?我們?nèi)绾巫霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢?教師：“小朋友想的方法都能夠使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不一樣顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服?！?、講話：我喜愛的汽車。教師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢?教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模擬彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們談?wù)?，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?鼓舞幼兒模擬彩色筆的口吻，勇敢談?wù)勛?/p>

3、己的意向。3、幼兒操作活動。教師提出涂色要求：要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常改換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更為美麗。注意盡量不要涂到外面。幼兒進行繪畫活動。教師察看幼兒能否順著一個方向涂色，提示大家仔細地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個隨著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊2向教室外開去。活動開始的環(huán)節(jié)改為了賞識車展覽，進而惹起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲念和熱忱，踴躍主動的去察看、去創(chuàng)建?；顒臃词。喊次矬w輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在此后的活動中所必要要掌握的技術(shù)，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各樣動作的和睦發(fā)展，起著促使作

4、用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。本次活動我分三部進行：第一，采納情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)建一個美好的汽車展的情境，惹起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲念和熱忱，踴躍主動的去察看、去創(chuàng)建。第二，采納解說演示法，經(jīng)過教師、個別幼兒的解說演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品解說。情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個汽車博覽會，你們想開嗎?”這樣的問話必定能讓幼兒感覺和藹、風(fēng)趣，興致勃勃地參加涂色活動。師幼一同聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”而后，讓幼兒看看談?wù)勀愣伎吹搅耸裁搭伾钠囇?，在這里教師可合適提示幼兒不知道能夠問老師，或許3問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感覺力很強，他們能夠正確地鑒別多的顏色，但都不可以正確說出它們的名稱。在作畫時，往往隨意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色向來用到結(jié)束。于是在活動中，經(jīng)過發(fā)問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?”察