大班空氣教案11篇

1、第 第 頁(yè)大班空氣教案11篇 大班空氣教案11篇 大班空氣教案第1篇 作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢?下面是幫大家整理的大班科學(xué)游戲教案人類的伙伴(空氣)，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。2、培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、棉花、香煙、瓶子。2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解空氣蒙受污染的狀況。1、我們每時(shí)每課都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了改變，下面請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影

2、響。2、放映自攝錄象片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。3、爭(zhēng)論：剛才我們看到了許多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。2、在等待試驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放自制電腦教學(xué)軟件人體上半身內(nèi)部器官圖，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。3、爭(zhēng)論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的流淌過(guò)程，請(qǐng)你們想一想假如人吸進(jìn)了含有尼

3、古丁的空氣，會(huì)有什么影響?4、向幼兒展示試驗(yàn)結(jié)果瓶子及一部分棉花被熏黑了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的狀況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。6、小結(jié)：假如我們吸入被污染的空氣，就簡(jiǎn)單得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。三、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士1、鼓舞幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更干凈。2、老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，假如選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并涌現(xiàn)紅色圖案;假如選擇錯(cuò)誤，那么背景仍為灰色，并涌現(xiàn)*圖案。3、引導(dǎo)幼兒

4、爭(zhēng)論如何減削空氣污染，愛(ài)護(hù)身體健康。(如：種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸：留意觀測(cè)日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，減削污染。大班空氣教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。2、培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)約方法和細(xì)致觀測(cè)的技能，提高動(dòng)手動(dòng)腦技能。3、培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能?；顒?dòng)預(yù)備：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋?；顒?dòng)過(guò)程：一、 引起愛(ài)好老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?二、 嘗

5、試活動(dòng)：裝空氣1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)2、提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。3、爭(zhēng)論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣?4、總結(jié)。三、 嘗試活動(dòng)：手帕的改變1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的.)2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀測(cè)發(fā)生了什么現(xiàn)象?老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。3、爭(zhēng)論：手帕為什么沒(méi)有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，

6、然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀測(cè)有什么現(xiàn)象發(fā)生?出處同時(shí)提示幼兒觀測(cè)手帕的改變，并鼓舞幼兒大膽講解并描述自己觀測(cè)到的現(xiàn)象。5、爭(zhēng)論：第一次手帕為什么沒(méi)濕?第二次手帕為什么濕了呢?6、總結(jié)。四、 活動(dòng)延伸將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中,觀測(cè)它們的改變。大班空氣教案第3篇作為一名人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案小狐貍賣空氣，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開(kāi)展?fàn)幷?，用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2、 讓幼兒初步了解空氣

7、污染的緣由以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、 活動(dòng)預(yù)備：1、 照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。2、 被污染的、空氣清爽而又漂亮的城市背景圖各一幅。3、 字卡：小狐貍、葫蘆、買(mǎi)、賣、新鮮、空氣。4、 PPT一篇三、 教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)分次聽(tīng)故事，開(kāi)展?fàn)幷?，初步理解故事?nèi)容。1、T1今日我們班來(lái)了一位客人，他是誰(shuí)呢?出示小狐貍的圖片，幼：小狐貍。師：小伙伴，小狐貍都生活在哪里的呀?幼：山里，動(dòng)物園等。師：今日呀，這只小狐貍要開(kāi)店了，你們猜猜看他會(huì)開(kāi)什么店呢?幼：花店，超市，衣服店等等。師：小伙伴們給小狐貍出的主意都很棒，那接下來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)鄭老師給你們講這個(gè)故事。來(lái)

8、聽(tīng)下這只小狐貍究竟開(kāi)什么店?2、講解并描述故事內(nèi)容小狐貍賣空氣小狐貍從深山來(lái)到了城市，他看到了許多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天 ，小狐貍嗓子干干的 ，鼻子癢癢的，渾身不舒暢。小狐貍?cè)メt(yī)院看病 ，醫(yī)生對(duì)他說(shuō) ：你得了空氣污染過(guò)敏癥，要每天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。小狐貍回到了深山老家，每天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想 ：我為什么不把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呢?小狐貍把新鮮空氣裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過(guò)了幾天，老奶奶興奮的對(duì)小狐貍說(shuō) ：吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了 ，我要把這個(gè)好消息告知大家。買(mǎi)新鮮空氣的人越來(lái)越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運(yùn)到城里，開(kāi)了一家

9、新鮮空氣專賣店。幾年過(guò)去了，城市發(fā)生了很大改變。處處是綠樹(shù) 、草坪和鮮花 ，就像漂亮的大花園。人們?cè)僖膊粊?lái)買(mǎi)小狐貍的新鮮空氣。T2師：老師的故事講完了，小伙伴，小狐貍在哪里，開(kāi)了一家什么店?幼：小狐貍在城市里開(kāi)了一家新鮮空氣專賣店。師：這些新鮮空氣都是從哪里運(yùn)來(lái)的呀?幼：深山，老家，山里師：那他深山老家里都有些什么呢?環(huán)境會(huì)怎么樣呢?幼：樹(shù)，花，草，環(huán)境很好。很清爽。(二)對(duì)小狐貍得這種空氣污染過(guò)敏癥，開(kāi)展?fàn)幷摽諝馕廴镜囊恍┚売?。師：小狐貍在老家這么好的環(huán)境里住的時(shí)候，有天他去城市里玩的時(shí)候呀，在城市里得了一種病，是什么病呢，我們一起再來(lái)看下這個(gè)故事?(SLASH小狐貍賣空氣)師：小伙伴們，看

10、了這個(gè)故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀幼：空氣污染過(guò)敏癥。師：怎么會(huì)得這種空氣污染過(guò)敏癥了呢?T3幼：空氣污染的緣由汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會(huì)使空氣污染的。(三)完整觀賞故事PPT，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：哦，由于這些廢氣排出來(lái)使空氣污染了?？墒沁^(guò)了幾年以后，城市里有沒(méi)有發(fā)生改變?幼：城市里種滿了綠樹(shù)，草坪和鮮花。師：城市里種滿了這些綠樹(shù)，草坪和鮮花。那空氣會(huì)怎么樣呢幼：種上樹(shù)，綠化環(huán)境了，空氣變好了。師：綠樹(shù)，也被稱為綠色的植物，樹(shù)木可以調(diào)整氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類最好的伙伴。它還可以把空氣中不好的東西吸進(jìn)來(lái)，把好的氧氣排出來(lái)。所以我們要不要愛(ài)

11、護(hù)我們的樹(shù)木花草呢?？梢圆荒苷麄?，幼：要，不能亂摘它們。師：今日我們回家有個(gè)作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來(lái)畫(huà)一幅愛(ài)護(hù)我們環(huán)境的畫(huà)。好不好。(四)延伸活動(dòng)：1、科學(xué)：幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。2、親子活動(dòng)：讓幼兒與家長(zhǎng)共同觀賞城市美景。3、美術(shù)：讓幼兒畫(huà)出自己心中漂亮的城市。大班空氣教案第4篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案空氣娃娃在哪里，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí);2、進(jìn)展幼

12、兒的觀測(cè)力及初步的分析、判斷等思維技能;3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開(kāi)空氣?；顒?dòng)預(yù)備：每組一盆水，假設(shè)干吹氣玩具，幼兒每人一個(gè)塑料口袋，塑料管，兩只蠟燭，兩個(gè)一大一小的透亮玻璃杯，密閉在瓶里的小昆蟲(chóng)。活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好?？床灰?jiàn)，摸不著，聞不到，你需要，我需要，離了他，活不了(空氣)讓幼兒說(shuō)出揭出謎底的依據(jù)，為什么是空氣呢?現(xiàn)在跟老師做深呼吸，幼兒仿照做深呼吸。提問(wèn)：(1)我們用鼻子吸什么?(空氣)(2)空氣在哪，能用眼睛看到嗎?用手摸摸，能摸到空氣嗎?(3)老師小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)、摸不到的，他就在我們身邊，處處都有。2、引導(dǎo)幼兒了解空氣的的作用，知

13、道我們的生活離不開(kāi)它(1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感受?為什么?結(jié)果會(huì)怎么樣?(2)觀測(cè)密閉在瓶里的小昆蟲(chóng)怎么樣了老師小結(jié)：人和動(dòng)物一時(shí)一刻也離不開(kāi)空氣，假如沒(méi)有了空氣，就會(huì)死掉(3)請(qǐng)小伙伴觀測(cè)老師的試驗(yàn)把蠟燭粘在平板玻璃上點(diǎn)燃(火苗很旺)，然后把大小兩個(gè)杯子，同時(shí)扣到兩只點(diǎn)燃的蠟燭上(小杯子的早熄滅，大杯子的晚熄滅)。請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象，為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象?小結(jié)：剛才的試驗(yàn)中，點(diǎn)燃的蠟燭火苗很旺，是由于空氣援助燃燒，用小杯子扣的蠟燭滅的快，而用大杯子扣的蠟燭滅的慢，是由于大杯子里的.空氣多，小杯子里的空氣少，那么助燃時(shí)間短。(4)啟發(fā)幼兒想一想說(shuō)一說(shuō)，你還知道

14、空氣有哪些用途?想一想，還有什么地方有空氣呢?你見(jiàn)過(guò)的、用過(guò)的、玩過(guò)的什么東西里有空氣?(自行車輪胎，被窩里，螞蟻洞里，水里，空中，面包里，降落傘里，氣墊船里)(5)找空氣剛才老師做了試驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己做一下試驗(yàn)，看一看空氣究竟在哪里呢?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴將吹氣玩具吹起來(lái)，吹氣玩具里現(xiàn)在有沒(méi)有空氣，你是怎么知道的?擠一擠，空氣就怎么了?小結(jié)：空氣裝進(jìn)吹氣玩具，我們就能看的玩具鼓起來(lái)了，擠一擠就跑出去了，空氣雖然看不見(jiàn)，可是我們可以想方法感覺(jué)到它，看到它。老師：屋子里，角落里，桌子下有沒(méi)有空氣呢?我還不太相信(拿出一只塑料袋)，你們有方法把空氣抓到嗎?小結(jié)：原來(lái)角落里、桌子下、走廊里，都有空氣老師

15、：用塑料袋可以抓住空氣，用布口袋抓，行嗎?幼兒：不行布口袋里有細(xì)漏洞，空氣從細(xì)漏洞里跑，抓不住老師：人身體里有空氣嗎?有什么方法讓我相信你們身體里有空氣呢?給你一根塑料管讓我看看你身體里的空氣，我看不見(jiàn)呀，往水里吹試試看，原來(lái)人身體里也有空氣。小結(jié)：我們想了許多方法，發(fā)覺(jué)吹氣玩具里、杯子里、身體里都有空氣(6)懂得空氣要保持清爽小伙伴都知道了空氣的重要性，你知不知道空氣也會(huì)生病?小結(jié)：清爽的空氣是很潔凈的，看空氣會(huì)由于污染而生病，如工廠里放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發(fā)的臭味等，污染了原來(lái)很潔凈的空氣，這叫污染病，空氣生病了，就會(huì)影響人類和動(dòng)植物的生存，所以小伙伴要講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，

16、讓空氣永久潔凈。大班空氣教案第5篇作為一位優(yōu)秀的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)技能。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是為大家整理的幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案讓空氣更潔凈，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及危害。2.掌控一些空氣凈化的初淺知識(shí)，培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入猴子去旅行初步了解空氣污染的狀況：師：今日小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見(jiàn)什么?1、老師逐一利用PPT展示城市空氣污染狀況圖一：提問(wèn)：小猴還看見(jiàn)了什么?有什么感受啊?圖二：提問(wèn)：走過(guò)了街道，猴子來(lái)到什么地方，看見(jiàn)什么?有

17、什么感受?依次涌現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問(wèn)題提問(wèn)。2、說(shuō)說(shuō)猴子到城市旅游的感受師：猴子對(duì)城市的感覺(jué)好嗎?為什么?假如小猴長(zhǎng)期居住在這樣的環(huán)境下，它會(huì)怎么樣?二、感知空氣污染對(duì)人體的損害1、展示呼吸器官結(jié)構(gòu)圖師：受污染的空氣進(jìn)入人體后，真的會(huì)對(duì)我們的呼吸器官造成損害嗎?2.展示健康肺部圖片，通過(guò)試驗(yàn)，求證空氣污染對(duì)人體的危害現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)，瓶子上有一塊潔白的棉花，這塊棉花就似乎人體的肺部，等會(huì)我們分別點(diǎn)燃香煙和這些物品，看看棉花的改變。3.爭(zhēng)論：當(dāng)試驗(yàn)中你聞到了什么，看到棉花有什么改變?4.出示變黑后的呼吸器官結(jié)構(gòu)圖。(圖片)爭(zhēng)論：在日常生活中我們會(huì)常常吸入這些受污染的空氣，肺部會(huì)怎樣?小

18、結(jié)：原來(lái)吸入了受污染的空氣人和動(dòng)物就簡(jiǎn)單得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致肺癌。5.觀看空氣報(bào)到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況三、觀看空氣質(zhì)量報(bào)道，了解每天空氣質(zhì)量四、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來(lái)的危害了，那我們有什么方法來(lái)減削污染?老師這里有一些小標(biāo)語(yǔ)的紙，你們可以用畫(huà)、寫(xiě)的方法把愛(ài)護(hù)空氣的方法記在標(biāo)語(yǔ)上，提示人們遵守。小結(jié)：看到這些小伙伴記錄下來(lái)的話，林老師很感動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我也認(rèn)識(shí)了空氣污染的危害。讓我們每人都做一個(gè)環(huán)保小使者，積極宣揚(yáng)和愛(ài)護(hù)空氣好嗎?潔凈好嗎?大班空氣教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1.感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，知道我們四周處處都

19、有空2.能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡(jiǎn)約方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛(ài)好3.培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.樂(lè)于探究、溝通與共享。5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展?；顒?dòng)預(yù)備：玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭活動(dòng)過(guò)程：一、變魔術(shù)，引起愛(ài)好。小伙伴，早上好!今日，老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要認(rèn)真看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來(lái)，小伙伴用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你們猜猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說(shuō))，那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒(méi)有呢?小伙伴用手摸

20、摸，濕了沒(méi)有呀?(沒(méi)有)咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒(méi)有濕，是不是很奇妙呢?現(xiàn)在，老師再來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伙伴認(rèn)真觀測(cè)噢!看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小伙伴，猜猜毛巾有沒(méi)有濕(你說(shuō)說(shuō)看)究竟毛巾濕了沒(méi)有?讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有?(濕了)。為什么毛巾會(huì)濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小伙伴說(shuō)說(shuō)，什么跑進(jìn)去了?對(duì)空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了，而第一次沒(méi)有濕，是由于空氣跑出來(lái)了沒(méi)有(沒(méi)有)，所以毛巾是干的。二、通過(guò)

21、捉空氣，感知空氣。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。小伙伴看，這是什么(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說(shuō)說(shuō)我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來(lái)捉捉空氣嗎?(想)請(qǐng)小伙伴從老師這兒每人拿一個(gè)袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開(kāi)，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口漸漸張開(kāi)，用眼睛

22、看一看空氣，你們能看得見(jiàn)袋子里面的空氣嗎?(看不見(jiàn))對(duì)，空氣是看不見(jiàn);袋子里的空氣有顏色嗎?(沒(méi)有顏色)空氣是沒(méi)有顏色的。(同樣的方法再來(lái)捉)袋口張開(kāi)，你的.小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對(duì)，空氣是沒(méi)有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我請(qǐng)小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)，你是從哪里捉到空氣的?(你告知旁邊的小伙伴你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捉到了空氣?那小伙伴你們說(shuō)空氣能看得見(jiàn)嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來(lái)，我們處處都有空氣，空氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，看不見(jiàn)也摸不著的，因此，小伙伴通常認(rèn)為我們四周沒(méi)有東西，事

23、實(shí)上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺(jué)?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺(jué)?這說(shuō)明空氣是存在的、是流淌的。三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來(lái)和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?小伙伴，你們玩過(guò)氣球嗎?(玩過(guò))今日，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，你們興奮嗎?不過(guò)，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來(lái)呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?假如氣球小說(shuō)明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請(qǐng)小伙伴從老師這兒每人拿一個(gè)氣球。(小伙伴再吹的時(shí)候詢問(wèn)個(gè)別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿?，?qǐng)小伙伴把它們回家，小筐是它的家)。四、蠟燭試驗(yàn)哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小伙伴看，這是什么(蠟燭)，這是

24、什么呢(打火機(jī))，現(xiàn)在我要把它點(diǎn)燃，再來(lái)點(diǎn)一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小伙伴想一想蠟燭會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)滅?(請(qǐng)你說(shuō)說(shuō))小伙伴認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來(lái)試試呢?請(qǐng)小伙伴到后面來(lái)，我們每個(gè)小伙伴找一杯子，罩的時(shí)候要當(dāng)心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請(qǐng)小伙伴回來(lái)!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒(méi)有沒(méi)有留意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是漸漸的，還是很快的呢?那我們?cè)賮?lái)看一次，這一次小眼睛可要看認(rèn)真了。噢，蠟燭是漸漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會(huì)熄滅了呢?(你說(shuō)說(shuō)看)老師告知你真正的緣由：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭

25、燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來(lái)，所以蠟燭就熄滅了。那你們說(shuō)說(shuō)，蠟燭燃燒的時(shí)候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時(shí)候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說(shuō)說(shuō)。我們來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來(lái)。我請(qǐng)一個(gè)小伙伴說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?是不是不舒暢的感覺(jué)呢?為什么會(huì)有不舒暢的感覺(jué)呢?由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來(lái)，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會(huì)感到喘不過(guò)氣來(lái)，特別難過(guò)，你們說(shuō)我們?nèi)艘灰諝獍?。?duì)我們?nèi)诵枰諝猓瑒?dòng)物也需要空氣，花草樹(shù)木呢?也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，假如沒(méi)有空氣，會(huì)怎樣呢?就會(huì)無(wú)法生存?；顒?dòng)反思：孩子們?cè)诨顒?dòng)中積

26、極參加，情愿大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)預(yù)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參加話題的愛(ài)好。通過(guò)老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小伙伴之間相互介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓舞，加強(qiáng)了幼兒的勝利感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了相互溝通的樂(lè)趣。反思這一節(jié)社會(huì)課，我覺(jué)得有些方面還得改進(jìn)，一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)當(dāng)讓幼兒相互溝通，如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己。二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)當(dāng)讓幼兒思索還想知道老師的哪些信息，這樣就培育了幼兒的思維技能，表達(dá)技能，加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。大班空氣教

27、案第7篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)峻污染，面臨這一嚴(yán)峻的問(wèn)題，愛(ài)護(hù)環(huán)境，凈化空氣以燃眉之急，為了子孫后代能有個(gè)潔凈、清爽的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，更盼望大人們能給孩子做個(gè)榜樣?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。2.培育動(dòng)手操作技能及學(xué)習(xí)愛(ài)好。3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有外形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透亮玻璃杯、盆和水活動(dòng)過(guò)程一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我

28、們看不見(jiàn)，摸不到，聞不著，沒(méi)有顏色。但是，誰(shuí)也離不開(kāi)它。(空氣)二、基本環(huán)節(jié)1.感知空氣的特點(diǎn)：(1) 請(qǐng)小伙伴摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見(jiàn)嗎?能聞到嗎?(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲：抓空氣。(3)小結(jié)：空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無(wú)處不在。2.感知空氣的存在：(1)拿起一個(gè)氣球，然后吹起來(lái)。問(wèn)：為什么氣球變大了?然后對(duì)著幼兒輕輕松開(kāi)，問(wèn)幼兒：感覺(jué)到了嗎?(2)幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。(3)請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪番操作。三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.

29、初步了解空氣的作用：點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)幼兒用玻璃杯扣上，然后觀測(cè)發(fā)覺(jué)：過(guò)一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒(méi)有空氣了)人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒爭(zhēng)論)空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要，它能讓我們生存，所以我們也要愛(ài)護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。教學(xué)反思這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。依據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松歡樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的

30、歡樂(lè)，也加強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培育了幼兒的觀測(cè)力及動(dòng)手操作的技能。假如這堂課再讓我上一次，我會(huì)在后半部分增加一些圖片，加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)空氣的意識(shí)。那樣，或許效果會(huì)更好吧!大班空氣教案第8篇作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢?以下是細(xì)心整理的幼兒園科學(xué)教案大班：空氣娃娃在哪里，僅供參考，盼望能夠援助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)摸不著等特點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。3.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能。教案預(yù)備空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、

31、氣球、吸管等試驗(yàn)材料。教案過(guò)程(一)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。1、空氣的特點(diǎn)。1)師：今日老師要送給大家一份特別寶貴的禮物，這份禮物我們每個(gè)人都需要。(出示事先預(yù)備的一只空箱子)2)老師請(qǐng)一個(gè)小伙伴用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)禮物的特點(diǎn)，(眼睛)沒(méi)有顏色、透亮，(鼻子)沒(méi)有氣味，(耳朵)沒(méi)有聲音，(手)摸不到)請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，這個(gè)箱子里邊究竟裝的是什么禮物?3)老師問(wèn)：大家能猜想出老師的禮物是什么嗎?(在同學(xué)自由發(fā)表后，把箱子打開(kāi)，里面除了空氣沒(méi)有其它。)小結(jié)：空氣是無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)摸不著、流淌的。2、了解空氣的

32、作用，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。老師：為什么說(shuō)空氣是我們每個(gè)人都需要的呢?大家一起來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)。1)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)，為什么?(憋得喘不上氣來(lái)，由于我們的身體里沒(méi)有缺少空氣。)2)請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了，不是那么憋的荒了，由于我們吸進(jìn)肚子里空氣了。)還有哪些東西離不開(kāi)空氣呢?(動(dòng)植物)3、空氣在哪里。老師激發(fā)幼兒愛(ài)好：小伙伴們知道的真多，今日我們就一起來(lái)和空氣玩一玩，好不好?可是空氣在哪里呢?小伙伴們有沒(méi)有方法找到空氣呢?1)請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。2)組織溝通：大家剛才玩的真起勁，每

33、個(gè)小伙伴都有自己的玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎樣玩的，這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了。(同學(xué)溝通：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。)3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道你找到了空氣呢?(塑料袋和氣球鼓起來(lái)了;對(duì)著手吹吸管感覺(jué)有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡)小結(jié)：我們四周處處都有空氣。活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒拿塑料袋到大自然中去查找空氣，和空氣一起做。大班空氣教案第9篇在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是整理的大班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)空氣，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒初步

34、感知空氣的存在及特性。2、培育幼兒探究的愛(ài)好和技能。3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。5、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚(yú)缸、游泳圈、皮球等?；顒?dòng)過(guò)程：一、塑料袋里有什么1、提問(wèn)：小伙伴，看看老師手里拿的是什么?(老師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問(wèn)：咦?這里面裝的是什么呢?有沒(méi)有東西啊?(幼兒觀測(cè)、思索、自由回答)4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小伙伴說(shuō)里面沒(méi)有東西呢?對(duì)，空氣就是看不見(jiàn)的

35、。二、抓空氣1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請(qǐng)你們拿出自己的魔術(shù)袋去抓空氣。留意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!2、提問(wèn)：哦!你們的收獲可真不小，來(lái)，說(shuō)說(shuō)看，你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問(wèn))3、師小結(jié)：好!把你的魔術(shù)袋裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們四周。來(lái)，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見(jiàn)、摸不著的。三、證明空氣是流淌的1、師：但是，空氣的本事還大著呢!來(lái)，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)提問(wèn)：你有什么感覺(jué)?風(fēng)是從哪里來(lái)的?(幼兒思索并做出回答)2、師：原來(lái)我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流淌了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的

36、，這就是空氣的本事。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)試驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺(jué)?待會(huì)兒在告知老師。好!開(kāi)始吧!(幼兒動(dòng)手操作)3、幼兒完成以后相互溝通、爭(zhēng)論，老師個(gè)別提問(wèn)。4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流淌的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來(lái)許多好處，在我們四周還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思索空氣流淌帶來(lái)的好處)四、空氣的重要性1、我們的生活真的離不開(kāi)空氣，不信，我們就來(lái)試試。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?來(lái)，一、二、三。(幼兒嘴巴閉起來(lái)，用手捏住鼻子)2、呼吸空氣，說(shuō)出自己的感覺(jué)。個(gè)別提問(wèn)。知道空氣的重要性。3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開(kāi)空氣，動(dòng)物和植物也離不開(kāi)它。4、出示兩幅空氣

37、污染的圖片，幼兒觀測(cè)，個(gè)別提問(wèn)。5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。所以，我們要愛(ài)護(hù)空氣這個(gè)好伙伴，不要損害它，讓它變得更健康，我們也健康了。五、探究活動(dòng)1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣。2、試驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀測(cè)現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。3、示吸管，提問(wèn)：這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做試驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀測(cè)現(xiàn)象，個(gè)別提問(wèn)。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。六、結(jié)束活動(dòng)1、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧!2、提示幼兒留意

38、安全。大班空氣教案第10篇在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是為大家整理的大班科學(xué)教案好玩的空氣，僅供參考，盼望能夠援助到大家。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，知道我們四周處處都有空氣。2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡(jiǎn)約方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛(ài)好。3、培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂(lè)、袋子、氣球?；顒?dòng)過(guò)程：(一)魔術(shù)導(dǎo)入。1、老師：小伙

39、伴們好，今日老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊?那小眼睛可要看認(rèn)真了!2、老師：這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來(lái)，小伙伴用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。3、老師：這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō))4、老師：那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒(méi)有呢?小伙伴用手摸一摸，濕了沒(méi)呀?(沒(méi)有)咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒(méi)有濕，是不是很奇妙呢?(二)引出空氣原理。1、老師：老師再來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伙伴認(rèn)真觀測(cè)哦?？匆豢磿?huì)發(fā)生什

40、么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小伙伴，猜一猜毛巾有沒(méi)有濕呢?(請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看)2、老師：究竟毛巾濕了沒(méi)有?讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有?(濕了)為什么會(huì)濕了呢?3、老師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小伙伴說(shuō)一說(shuō)什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒(méi)有濕，是由于空氣跑出來(lái)了沒(méi)有?(沒(méi)有)所以毛巾是干的。剛才老師給小伙伴變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(三)身邊捕獲空氣，初步感知空氣。1、老師：那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)。小伙伴看，這是什么?(袋子)，我要用袋子去

41、捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣，你們說(shuō)一說(shuō)我是從哪里捉到的呀?2、老師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來(lái)捉捉空氣嗎?老師幫你們每人預(yù)備好了一個(gè)袋子，都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開(kāi)，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉空氣又多又快?(表?yè)P(yáng)幼兒)3、老師：現(xiàn)在我們把袋口漸漸張開(kāi)，用眼睛看一看空氣，你能看得見(jiàn)里面的空氣嗎?(看不見(jiàn))對(duì)，空氣是看不見(jiàn)的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒(méi)有顏色的)4、老師：(用同樣的方法來(lái)捕獲)袋口張開(kāi)，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒(méi)有味道的呢?(對(duì)，空氣是沒(méi)有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎

42、?(空氣是摸不到的)(四)四周捕獲空氣，加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。1、老師：我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂(lè))2、老師：好，請(qǐng)小伙伴把袋子收回來(lái)，我請(qǐng)小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)你是從哪里捉到空氣的?(你告知旁邊的小伙伴在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)3、老師：好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕獲到了空氣啊?那么你們說(shuō)空氣能看得見(jiàn)嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?老師總結(jié)：原來(lái)我們四周處處都有空氣，空氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，看不見(jiàn)也摸不著，因此小伙伴通常認(rèn)為我們四周沒(méi)有的東西，事實(shí)上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺(jué)?說(shuō)明空氣是存在的，流淌的。(五)與空氣寶寶做游戲。1、老師：小伙伴們玩過(guò)氣球嗎?(玩過(guò))今日老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，興奮嗎?不過(guò)，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢?2、老師：假如氣球小說(shuō)明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小伙伴每人預(yù)備了一個(gè)氣球。(幼兒操作，個(gè)別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。3、老師：我們來(lái)比一比誰(shuí)的氣球最大，說(shuō)明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰(shuí)的氣球最小，說(shuō)明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿?，我們讓它在邊上休息一下?六)愛(ài)護(hù)空氣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。1、老師：現(xiàn)在老師和小伙伴來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來(lái)，我請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么