《復式統(tǒng)計表》的課程教學設計

1、復式統(tǒng)計表的課程教學設計1、使學生在詳細的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析。2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，開展統(tǒng)計觀念。3、通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系， 感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。出示教材第 36 頁情境圖。么？6嗎？男生最喜歡的活動活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲人數(shù)女生最喜歡的活動活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲人數(shù)學生各自填寫，老師提醒學生應注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？指出：這里的每張統(tǒng)計表

2、都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進展比擬，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出例如題中的復式統(tǒng)計表）1、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？2、認識復式統(tǒng)計表。情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)， 像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。復式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)， 單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進展觀察、比擬和分析。3、讀復式統(tǒng)計表。出表內橫向、豎向所放內容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱?！靶詣e”。橫排表示的是最喜歡的工程情況，因此對應表頭寫“

3、活動”。中間局部是不同性別、不同活動的相應人數(shù)，因此在表頭對應的中間格寫“人數(shù)”。4、解決問題。從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什 發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調查的都是看書、踢球、看電 工程（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），性別（男生、女生）要想知道調查的人數(shù)一共是多少人，把各個工程中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，對這次調查的結果提出看法和建議。小結：剛剛的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人 便于比擬各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。引導：如果把剛剛的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學生討論后揭題。（板書

4、課題）指導完成教材第 38 頁練習八第 1 題。先讓學生題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關的事。然后讓學生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。學生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？1、某書店xx 年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。26313452本。36892478本。56341953本。2、下面是三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺局部。三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表合計 蔬菜 魚類 肉類 豆制品總計 13第一組10 3 3 1第二組