六年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-生活中的工具 全國通用

1、生活中的工具教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)重在激發(fā)學(xué)生對工具研究的興趣，因此幫助學(xué)生充分動(dòng)手實(shí)踐,喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)變得十分重要,為此安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生試用多種工具去取螺絲釘與鐵釘，細(xì)細(xì)體會(huì)不同工具作用的同時(shí)，學(xué)生研究計(jì)劃制定更有助于學(xué)生有序地探究探究活動(dòng)開展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】;能說出我們生活中常用的工具。能根據(jù)生活的需要正確地使用相關(guān)工具。知道對工具的愛護(hù)和工具使用中的安全2能夠和同學(xué)們一起交流自己了解的常用工具的特點(diǎn)、使用方法和作用，并從別人的發(fā)言中了解更多的常用工具。3.意識到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具,感知恰當(dāng)?shù)剡x用工

2、具和機(jī)械可以提高我們的工作效率?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】意識到使用工具可以提高工作效率是本課的重點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】尋找生活中的其它工具，并猜想他們的作用是本課的難點(diǎn)【教學(xué)準(zhǔn)備】日常生活上常用的工具記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、羊角錘、鋼鋸（教師）、活口幫手；釘有2個(gè)鐵釘、2個(gè)木螺絲釘?shù)哪景?。【教學(xué)過程】活動(dòng)一：1、我?guī)砹艘恍氊悾氩幌肟?？（出示煤油燈、手電筒）認(rèn)識嗎？同學(xué)們還想不想看更多的寶貝？（課件出示：灶、錄音機(jī)、文具盒、黑白電視機(jī)）你家里有這些寶貝嗎？除了這些，你還見過其他的嗎？現(xiàn)在還用嗎？為什么不用了？小結(jié)：老師的這些寶貝都已經(jīng)很少見了，那我們生活中有哪些新的好幫手呢？這節(jié)課就讓我們一起

3、去尋找一下（板書課題）?；顒?dòng)二：1、同學(xué)們，課前我們已經(jīng)分組進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出調(diào)查表，匯報(bào)一下調(diào)查的情況。2、學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果。爺爺奶奶爸爸媽媽我衣食住行通過調(diào)查你有什么感受？是啊，原先的不好用就被淘汰了，現(xiàn)在的新產(chǎn)品更省時(shí)，更方便了（出示新老圖片對比）。3、通過過去的生活和現(xiàn)在生活的對比，讓我們看到新科技給我們帶來的方便?？茖W(xué)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)必不可少的組成部分。越來越多的科技產(chǎn)品進(jìn)入我們的家庭，為我們帶來方便的同時(shí)，也帶來了許多有趣的故事，我們一起來看看這個(gè)時(shí)代的變化吧！活動(dòng)三：（一）認(rèn)識工具師:在日常生活中常常會(huì)遇到一些問題,出示問題,你認(rèn)為可以怎樣解決?學(xué)生看圖,回答師:

4、那么,我們完成一個(gè)具體的任務(wù)，出示(釘有三個(gè)圖釘、2個(gè)鐵釘、兩個(gè)木螺絲釘?shù)哪景逡粔K)，目標(biāo):把圖釘、鐵釘、木螺絲釘都取下來,請同學(xué)們說說你會(huì)選擇些什么工具會(huì)更加方便省力？為什么?學(xué)生說說選擇這些工具的理由,(我認(rèn)為用XXX取XX好,因?yàn)?)討論師:那我們實(shí)際做一做吧,注意要求：先徒手,再注意用不同的工具來做這件事，有什么不同的感受？，并作好記錄(學(xué)生分組做)生活中常見的小問題徒手解決的感受使用何種工具解決問題（文字、圖）使用工具解決問題的感受通過徒手解決問題與使用工具解決問題對比后發(fā)現(xiàn)小組匯報(bào),學(xué)生當(dāng)眾表述,解決問題最合適的工具.(二)、工具的使用教師出示工具并講解工具特征及使用方法，為下面的

5、工作或活動(dòng)選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ邤Q螺絲鐵絲剪紙開瓶蓋升旗拆輪胎開消防栓學(xué)生使用并完成使用情況。學(xué)生匯報(bào)時(shí)明確的肯定1.一種工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔頭能拔釘子又能釘釘子，一字螺絲刀能擰螺絲，又能打開奶粉蓋）2.不同的工具能干同一件事。（比如老虎鉗能夾小東西，鑷子也能夾東西，剪刀有時(shí)也行）3.一種工具做某件事特別專業(yè)。（比如剪刀剪指甲不如指甲鉗夾指甲來得容易）活動(dòng)四：課外實(shí)踐活動(dòng)嘗試兩種方法洗衣服（手洗、洗衣機(jī)洗）或做飯（煤爐和電磁爐或電飯煲），通過親自實(shí)踐體驗(yàn)工具的作用?！菊n堂總結(jié)】思考工具是怎么來的?在怎樣變化?從簡單的桔槔、轆轤到復(fù)雜的起重機(jī)，從古老的馬車到現(xiàn)代的汽車、飛機(jī)，幾千年以來，人們?yōu)榱颂岣吖ぷ餍?，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地制造和改進(jìn)工具。通過徒手解決問題與使用工具解決問題對比后發(fā)現(xiàn)惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人