人教版二年級數(shù)學上冊1.長度單位《認識線段》 教學設計

1、認識線段教案設計 【教學目標】：1使學生通過實際的觀察和操作建立線段的表象，會用自己的語言描述線段的主要特征，能把物體直的邊看成線段。2使學生能根據(jù)對線段的初步認識，從一組圖形中辨認出線段，會數(shù)圖形里線段的條數(shù)，并會畫線段。3注重培養(yǎng)學生初步的實踐能力和想像力，感受生活與數(shù)學的密切聯(lián)系?！窘虒W重點】：認識線段的特征，通過操作能折、畫出線段?！窘虒W難點】：線段表象的建立，以及通過線段的特征來判斷個圖形的線段和線段數(shù)量?！窘虒W準備】：多媒體課件、線繩、直尺或其他可畫線段的工具、長方形紙等?！窘叹邷蕚洹繉W具：每人一根毛線。教具：吸管兩根（一曲一直）。【教學過程】 一、認識線段（一）感受線段的直1.曲

2、直對比，引入新課（1）師：出示兩根吸管（一直、一彎）你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？（2）師：（出示課件1）圖上的兩組小朋友在玩什么？（一組跳繩、一組拔河）兩組同學手中的繩子有什么不同？（3）師：觀察你桌上的毛線，你發(fā)現(xiàn)什么？（彎的）2、動手操作，認識線段（1）變曲為“直”，初步認識線段（2） 師：你能想辦法把這根彎的毛線變直嗎？試一試。（3） 請學生上臺演示：你是怎樣做的？若出現(xiàn)：A 用手捏住繩子的兩頭，拉緊繩子。B只捏住毛線的一端，另一端讓毛線自然下垂。討論：哪一種作法使毛線更直？（4） 師：是啊，我們捏住線的兩端，把它拉緊了，線就直了。把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。今天我們就一起來認識線段

3、。（出示課件2：認識線段）。（5）那什么是線段呢？請看：（出示課件3）我們已經了解了把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段，現(xiàn)在誰愿意上臺來指一指哪兒可以看成線段呢？1師示范：豎著拉，斜著拉，這樣能把兩手之間的一段看成線段嗎？2小結：不管怎么拉它們都是直的，都可以看成線段。3請問：線段是怎么樣子的呢？小結并板書：線段是直直的。（二）感受線段的“兩個端點”1.我想請位小朋友來摸一摸這條線段是從哪兒到哪兒？（指名摸）老師兩手捏的這個地方是線的哪兒？線的兩頭也叫兩端，在數(shù)學上把它們叫做端點。（出示課件4）那線段有幾個端點呢？2.板書：線段有兩個端點。（三）認識線段示意圖1.線段可以用這樣的圖形來表示。

4、（出示課件5）用兩個短短的豎線表示兩個端點。這兩個端點有時侯也可以用兩個小圓點表示。2、那線段應該是什么樣子的呢？是啊，線段必須是直的，有兩個端點。（出示課件6）小朋友們記住它的樣子了嗎？（四）練習：（出示課件7）那下面這些圖形中哪些是線段？（生答）師：為什么說這幾個是線段呢？（五）舉例說明生活中的線段，認識線段有長短。過渡：生活中有沒有一些物體的邊是直的，也有兩個端點的情況存在呢？（1）（出示直尺）這是什么？你能在這上面找一找，找到我們剛學的線段嗎？（指名）師小結：直尺的邊是直的，也有兩個端點，我們就可以把這條邊看作是一條線段。請仔細觀察：這四條線段的長短都一樣嗎？（2） 師：你還能在課本上

5、、黑板上找到直的，有兩個端點的邊嗎？（3）總結：直尺、課本、黑板、椅子的每條邊都可以看成是線段.（出示課件8）你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們都是由不同長度的線段構成的。板書：線段是有長有短的。（出示課件9）其實，線段在我們的生活中隨處可見，如：門框的邊、窗戶的邊，還要這根直的吸管等等，這些都可以看成線段。（六）練習，數(shù)圖形中的線段 師：在我們的周圍，還有許多圖形，它們的身上也藏著線段，讓我們一起來找一找，數(shù)一數(shù)吧?。ǔ鍪菊n件10、11、12）二、畫線段 （1）師：小朋友們真了不起，不僅會找線段，還能數(shù)線段，說明線段已經成了大家的好朋友，你能把這位好朋友畫下來嗎？拿出直尺試著畫一畫。（2）展示：他畫的怎么樣

6、？能告訴大家你是怎么畫的嗎？你有沒有要提醒大家注意的地方呢？（3）你們是用什么畫的？還有哪些工具可以畫線段？是啊，只要邊是直的都可以畫線段。（4）小結：教師在黑板上演示畫：畫線段時，左手按住直尺，使他不能移動，再用筆貼緊直尺的一邊畫，畫出的線段一定要直，不能彎曲，再在線段的兩端畫上端點（出示課件13：畫線段歌）三、聯(lián)系應用，拓展認識談話: 下面我們來玩?zhèn)€連一連的闖關游戲。準備好了嗎？1.師：給你兩點，你能把兩點連成一條線段嗎？能畫幾條線段呢？（學生動手畫）（出示課件14）2.給你三點呢？連接每兩點可以畫幾條線段？是什么圖形？（出示課件15）3.給你四個點呢？先猜一猜？再畫一畫，看看能畫出多少條線段？怎樣畫才不會遺漏呢？（出示課件16）四課堂小結。小朋友們，這節(jié)課我們認識了一位朋友，它是叫什么名字呢？還記得它是什么樣子的嗎？五、欣賞課件17221.師：