《老鼠娶新娘》教案

1、 老鼠娶新娘教案活動(dòng)目標(biāo)： 1.按音樂的節(jié)奏連續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景; 2.了解并愿意遵守音樂嬉戲的規(guī)章，在嬉戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。 活動(dòng)預(yù)備： 依據(jù)音樂嬉戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨蠡ㄞI的主旋律，并將這一主旋律貫穿在嬉戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘“喜氣洋洋的情境。 在音樂嬉戲開頭之前，我們開展了以下活動(dòng)，這一切都為嬉戲的開展制造了有利條件。 1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)摗耙晃锝狄晃铩埃耖g婚嫁習(xí)俗等話題。 2.觀賞由大花轎音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟識(shí)了故事及旋律。 3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎

2、夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的熟悉。 4.通過引導(dǎo)幼兒觀看抬花轎的情景，區(qū)分抬花轎的步伐和平常走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。 5.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車“的運(yùn)動(dòng)嬉戲。 活動(dòng)過程： 利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)章的“老鼠娶新娘“嬉戲。詳細(xì)玩法如下： 1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)展裝扮。 2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂動(dòng)身，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時(shí)依據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。 3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子在音樂完畢前要搭好轎子。轎子的外形是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，

3、左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?，把轎子圍起來。 4.第四遍音樂：抬花轎接新娘五人共同前進(jìn)。 5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。 6.新郎新娘到新居六人共同前進(jìn)。 7.新娘拋繡球聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最終一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次嬉戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)連續(xù)嬉戲。 教學(xué)反思： 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的協(xié)作非常重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師共

4、同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本“的理念。 老鼠娶新娘教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。 2、愿意大膽、自信地表達(dá)自己的特長，觀賞同伴的特長。 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。 難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備： PPT，背景音樂 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、教師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？ 小結(jié)：哦，原來這個(gè)音樂是有

5、快樂的事發(fā)生了。 2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今日這段音樂下人們在做什么？ 師：那結(jié)婚的會(huì)是誰在坐這個(gè)轎子？ 幼：新娘 師：你看看今日的這個(gè)新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖） 二、觀賞理解 師：今日老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。她先找到了太陽，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。究竟他們中間誰是世界上最強(qiáng)的新郎呢？我們來聽聽這個(gè)故事。故事的名字叫什么？ 關(guān)鍵提問：究竟誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么你認(rèn)為它是做強(qiáng)的，有沒有比它更強(qiáng)的呢，為什么呢？ 完整觀賞故事：老鼠娶新娘。 小結(jié)：太陽最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最

6、強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。 三、遷移感受 師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰來說說看？ 1、介紹自己最強(qiáng)的特長。 師：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，最強(qiáng)的地方叫特長，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有特長可真好，由于特長會(huì)讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強(qiáng)的地方的時(shí)候，肯定要很傲慢的大聲說出來，行嗎？ 師：從教師開頭，我們開火車?！拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?！?2、記住朋友的特長。 師：恩，你們的特長真了不起。接下來教師要來競賽了，看看你記住朋友的特長了嗎？比比誰記住朋友的特長最多，誰先來說說看。 3、讓自己變得更強(qiáng)。 師：每個(gè)人有自己的特

7、長也會(huì)有自己的短處，教師也有不強(qiáng)的地方，例如教師彈琴就不夠好，但是我會(huì)請彈琴本事好的教師來幫忙我，向她請教彈琴的本事。那你有不強(qiáng)的地方嗎？想不想讓自己變得更強(qiáng)？ 師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以懇求朋友來幫助，向本事強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來，有一個(gè)好聽的成語來說這件事情，叫做揚(yáng)長補(bǔ)短！ 四、故事結(jié)尾，活動(dòng)完畢 師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜愛的新郎小阿郎，我們聽（敘述故事結(jié)尾） 師：這下我們都知道了世界上沒有最強(qiáng)的新郎，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)和不強(qiáng)的地方，不過沒有關(guān)系，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強(qiáng)的地方，彌補(bǔ)自己做的不好的地方，相互幫忙，讓自己和好朋友就會(huì)發(fā)覺自

8、己會(huì)變得很強(qiáng)大，好嗎？ 從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他打算要“拋繡球”招親。 拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。 誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。 經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長打算，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的。”但正說完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長

9、問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是??！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“固然是啊?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。 這時(shí)，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最終他打算把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。 老鼠娶新娘教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。 2.喜愛自己的特長和別人的特長，成認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取

10、長補(bǔ)短。 3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子嬉戲帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.慶祝音樂一段。 2.老鼠娶新娘系列圖畫。 3.故事背景音樂一段。 4.漢字卡片：太陽-照；烏云-遮； 風(fēng)-吹； 高墻-擋；老鼠-打洞； 貓-抓； 取長補(bǔ)短 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入： (1)今日，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？ 幼兒爭論（快樂的事、結(jié)婚）都是快樂的事情，今日老鼠村也發(fā)生了一件快樂的事情！ (2)_出示圖片：花轎 提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今日老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。 2、老鼠娶新娘 (1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云

11、、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？ (2)美叮當(dāng)究竟會(huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。 講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起） 提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本事？幼兒講到誰就出示子卡。 小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是，但是沒有人是最強(qiáng)的。 3.最強(qiáng)的你： 小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做特長，你知道自己的特長是什么嗎？每個(gè)人都有特長，有特長，可真好，由于特長會(huì)讓我們很棒。 4.不強(qiáng)的你： 每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請23個(gè)幼兒答復(fù)。你們能

12、夠知道自己的短處，真好，由于只有發(fā)覺自己的缺乏，才能夠進(jìn)步！ 5.朋友圈： 我們都有特長和短處，今日教師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的嬉戲（用你的特長去幫忙別人，你的短處請別人來幫忙你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互幫忙時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。 6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)究竟該找誰當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜愛的，誰最喜愛她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起） 7.嬉戲：抬花轎 美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的嬉戲。 嬉戲開頭：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個(gè)男生來抬

13、花轎，迎親隊(duì)伍動(dòng)身了！ 老鼠娶新娘教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。 2、體會(huì)人人都有特長與短處，情愿取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。 活動(dòng)預(yù)備： 故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、觀賞嗩吶音樂過新年喜洋洋。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么? 孩子：似乎過年似乎看戲似乎結(jié)婚似乎抬花轎 教師：哦，放這樣的音樂；肯定是有喜事，有快樂的事。那么，今日這段音樂下，發(fā)生了什么事? 2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。 孩子：結(jié)婚花轎 教師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢? 孩子：新娘。 教師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠

14、美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)你猜她會(huì)找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事老鼠娶新娘。 二、觀賞理解 1、邊觀賞畫面，邊聽故事。 2、理解爭論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎? 幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng) 教師：都同意嗎? 幼兒：不同意。 教師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的? 幼兒：由于，太陽沒云強(qiáng)。 教師：那么，誰最強(qiáng)。 幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。 教師：有反對嗎? 幼兒：反對，墻比風(fēng)強(qiáng)老鼠強(qiáng)沒貓強(qiáng)貓怕太陽，太陽最強(qiáng)又回來了，這是個(gè)圈 教師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(

15、用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。) 3、你有沒有最強(qiáng)的地方? (1)鼓舞自信地說出自己最強(qiáng)的特長，讓全部的人都知道。 (2)記住朋友的特長。 教師：我們都說出了自己最強(qiáng)的特長?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的特長這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的特長?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。) (3)查找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么不強(qiáng)的?你想變得更強(qiáng)嗎?只要你想，你就可能變得最強(qiáng)。怎樣變得更強(qiáng)呢?找人幫助。怎么找呢? 活動(dòng)中 幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。 教師：誰畫畫強(qiáng)? 幼兒2：我! 教師：來，你們手拉手，你由于他在，就會(huì)變得更強(qiáng)。(問幼兒2)

16、你什么不強(qiáng)? 幼兒2：吃飯不強(qiáng)。 幼兒3：我吃飯強(qiáng) 教師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。信任你們肯定會(huì)找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。 三、嬉戲感受：抬花轎 1、敘述故事結(jié)尾。 教師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦? 幼兒：找自己最喜愛的老鼠。 教師：是啊，老鼠配老鼠，那是最適宜的。(連續(xù)敘述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。 2、抬花轎。 教師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的嬉戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步全都的朋友圈，為我抬花轎。 教師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：教師提示，看著朋友的腳步一起走?；顒?dòng)中，教師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)

17、的朋友圈。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。 附民謠 老鼠娶新娘 小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。 村長女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。 太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云。 云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。 墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。 正月一、年初一，正月二、年初二。 老鼠娶新娘教案5 一、設(shè)計(jì)思路： 老鼠娶新娘這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)好玩，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女“很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰慧機(jī)靈、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)“，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了許多中國的習(xí)俗

18、。 二、分析作品： 我覺得故事的核心是：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，從而喜愛自己“。 三、說預(yù)備： 1.圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必定聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中消失的一物降一物的中的情節(jié)）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。（更好地熟悉到事物最強(qiáng)的地方） 四、說目標(biāo)： 1.體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。（難點(diǎn)） 2.自信地表達(dá)自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。（重點(diǎn)） 五、說過程： 故事一開頭就是一首比擬有中國民族風(fēng)俗特點(diǎn)的歌曲喜洋洋來吸引幼兒，由于故事比擬長，所以將故事分成三段式來演繹： 一、

19、激趣導(dǎo)入 1.觀賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂） 2.引發(fā)對故事的想象。 喜洋洋音樂導(dǎo)入（消失且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗） 二、觀賞理解 1.邊觀賞PPT邊聽故事。 2.理解爭論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？ 講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫忙幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中消失的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點(diǎn)的突破） 三、遷移感受 1.自己最強(qiáng)的特長 2.記住朋友的特長。 3.讓自己變得更強(qiáng)。 4.回歸故事。 5.玩嬉戲“抬花轎“綻開爭論，最終村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰慧機(jī)靈、堅(jiān)持不懈。最終，在喜慶的民間音樂的渲染中再次

20、完整觀賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗。最終一個(gè)環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參加活動(dòng)的熱忱，可以說，活動(dòng)最終的安排的嬉戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又敬重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 活動(dòng)反思： 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的協(xié)作非常重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)

21、習(xí)，真正表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本“的理念。 老鼠娶新娘教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。 2、自信地表達(dá)自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。 活動(dòng)過程： （一）激趣導(dǎo)入 1、觀賞嗩吶演奏的音樂過新年喜洋洋 師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？ 幼：似乎在過年；結(jié)婚；開業(yè)。 師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜

22、事發(fā)生。那么，今日在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？ 2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎） 師：這是什么，它是做什么用的？ 幼：花轎，結(jié)婚用的。 師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？ 幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片） 師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了 （出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片） 你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰做自己最強(qiáng)的新郎。 （二）觀賞理解 1、邊觀賞幻燈片，邊聽故事 2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系 師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長模糊了，究竟誰是最強(qiáng)的新郎”。） 幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。 師：你們都同意嗎？ 幼：不同意，由于烏云比

23、太陽強(qiáng)。 師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？ 幼：風(fēng)最強(qiáng)。 師：有反對的嗎？ 幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。 師：世界上究竟有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（消失漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓） 3、爭論：你有沒有最強(qiáng)的地方鼓舞幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。 請幼兒記住自己朋友的特長。 師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的特長”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的特長？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。） 查

24、找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫助使自己變得更強(qiáng)。 幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？） 幼2：我?。◣煟耗銈兪掷?，你由于他在，就會(huì)變得更強(qiáng)。） 問幼2：你什么地方不強(qiáng)？ 幼2：吃飯不強(qiáng)。 幼3：我吃飯強(qiáng)。 師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）惦念你們肯定會(huì)找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。 （三）嬉戲感受 1、敘述故事結(jié)尾 師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？ 幼：找自己最喜愛的老鼠。 師：是啊，老鼠配老鼠，那是最適宜的。（連續(xù)敘述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫助，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，

25、鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。 2、嬉戲：抬花轎 師：辦喜事真快樂，我們也來玩玩抬花轎的嬉戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)全都的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，嬉戲可反復(fù)進(jìn)展。） 童謠 老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)， 太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云， 云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻， 墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。 活動(dòng)反思： 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的協(xié)作非常重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老

26、鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本“的理念。 老鼠娶新娘教案7 課程提示: 老鼠娶新娘的選擇契合孩子的生活閱歷，能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，在營造“中國風(fēng)”的熱鬧氣氛中，呈現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于人們世界的喜事，由于其所特有的喜慶、歡快、甜美與神奇而令幼兒憧憬和向往，激起了幼兒對接下來活動(dòng)的熱忱。接著，通過展現(xiàn)與

27、故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清晰故事中的角色，使幼兒布滿期盼地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。 在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我們首先請幼兒觀賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的熟悉觀，供應(yīng)了客觀的認(rèn)知根底，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理使那些認(rèn)為自己“樣樣都強(qiáng)”的幼兒感受到“再強(qiáng)大的事物，也有不強(qiáng)的地方”，從而削減一些過于自大的心情;使那些認(rèn)為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物，也有自己最強(qiáng)的地方”，從而激起些許的自信情感。經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的溝通共享，當(dāng)我出示“揚(yáng)長補(bǔ)短”的漢字卡時(shí)，孩子開頭體會(huì)其中的意義。 當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，

28、應(yīng)當(dāng)有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來，與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)全都的合作才能完成。另外，通過前兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對“娶新娘”這件喜事已經(jīng)布滿憧憬，這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參加活動(dòng)的熱忱?？梢哉f，活動(dòng)最終安排的嬉戲“抬花轎”，既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又敬重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 應(yīng)彩云:老鼠娶新娘 一、現(xiàn)場授課視頻:應(yīng)彩云:老鼠娶新娘 二、教學(xué)案例 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。 2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的特長，觀賞同伴的特長。 活動(dòng)預(yù)備: 節(jié)奏明顯的音樂 圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長、小啊郎、大黑貓、太陽

29、、烏云、風(fēng)、墻) 太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片， 字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字) 活動(dòng)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1、觀賞音樂:聽了這段音樂，你覺得大家在干什么? 2、引發(fā)對故事的想象。 二、觀賞理解 1、邊觀賞PPT邊聽故事。 2、理解爭論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎? 三、遷移感受 1、自己最強(qiáng)的特長 2、記住朋友的特長。 3、讓自己變得更強(qiáng)。 4、回歸故事。 5、玩嬉戲“抬花轎” 四、故事 從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他打算要“拋繡球”招親。

30、拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。 誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。 經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長打算，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長想到了太陽，于是它跑去問太陽:“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽說:“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長問烏云:“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是啊!”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長

31、被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“固然是啊?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時(shí)，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最終他打算把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。 老鼠娶新娘教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰。 2. 培育幼兒的愿意參與和情愿傾聽。 3. 培育幼兒的表演力量。 4. 培育幼兒的思索力量。 5.能分析故事情節(jié)，培育想象力。 6. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、明白故事的情節(jié)，并進(jìn)展創(chuàng)作性表演。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。 活動(dòng)過程 1、

32、 首先故事導(dǎo)入，說有幾只小動(dòng)物想到班上來和大家做好朋友，他們要和我們一起玩嬉戲，但是呢，在他們出來之前，教師要給小朋友講一個(gè)故事，然后再漸漸的請他們出來好不？ 2、 拿出書 漸漸的講起來，當(dāng)講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。 3、 講完這故事之后呢，教師再和小朋友一起依據(jù)書上的圖再復(fù)述一遍。 4、 復(fù)述完了之后開頭發(fā)問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什么時(shí)候結(jié)的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時(shí)候嫁女兒呢？ 5、 問完了之后，教師引領(lǐng)珍寶一起來演這個(gè)故事，教師先演一遍，請珍寶來演，教師輔導(dǎo)， 6、 然后在請另一組珍寶上來演，教師在旁邊當(dāng)旁

33、白，演完之后可別忘了表揚(yáng)哦。 7、 演完之后，發(fā)書，讓珍寶自己依據(jù)教師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦敘述這個(gè)故事，讓他們自己組織來演這故事。 8、 回家將這故事講給家長們聽一下，培育寶寶的語言力量。 教學(xué)反思 在這節(jié)課的過程中呢，可以訓(xùn)練珍寶們之間的合作精神，培育幼兒的表演力量，讓他們在這其中感受到最大的歡樂！ 老鼠娶新娘教案9 設(shè)計(jì)意圖： 最近常常聽到有小朋友興奮地說：“教師，我在昨天觀察新娘子了“、“教師，我的姑姑結(jié)婚了“，“我和媽媽要去喝喜酒了呢！“、“教師，新娘子好美麗!“可見孩子們對“新娘子“、“結(jié)婚“是很感興趣，結(jié)合綱要上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生

34、活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，我選擇開展老鼠娶新娘這個(gè)故事活動(dòng)。 老鼠娶新娘這個(gè)中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)好玩，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女“很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的.一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰慧機(jī)靈、堅(jiān)持不懈。 依據(jù)大班幼兒留意力時(shí)間短，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合綱要指出，教師在活動(dòng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師共同溝通。要留意培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動(dòng)過程中我主要采納了以下教法：情境教

35、學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本“的理念。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。 2.明白任何事務(wù)、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。喜愛自己的特長和別人的特長，成認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。 3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗(yàn)表演帶來的歡樂。 4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.慶祝音樂一段。 2.老鼠娶新娘課件。 活動(dòng)過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.（播

36、放flash課件封面）這么喧鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?2.（連續(xù)播放flash課件）原來從前有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。今日就是老鼠村長要嫁女兒嘍。 二、觀看課件，理解故事。 1.小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給誰呀？ 2.老鼠爸爸究竟把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。 （一）觀賞故事第一段。 （教師邊播放課件邊敘述故事第一段）1.小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句答復(fù)）2.那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒答復(fù)或表演一下）3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我

37、們連續(xù)去故事中聽一聽，看一看。 （二）觀賞故事其次段。 （教師邊播放課件邊敘述故事其次段）1.老鼠爸爸第一個(gè)找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么答復(fù)的？誰能來學(xué)一學(xué)。（師幼分角色對話）2.那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么答復(fù)的？ 3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎？ 4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻攔住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個(gè)洞，它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。 （三）結(jié)合閱歷，了解自己。 1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方？ 2.我們把最強(qiáng)的地方叫做特長，我們每個(gè)人都有

38、特長，有特長，可真好，由于特長會(huì)讓我們很棒。 3.但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？ 4.你們能夠知道自己的短處，真好，由于只有發(fā)覺自己的缺乏，才能夠進(jìn)步！ 5.小結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互幫忙時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。 （四）.觀賞故事第三局部1.世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)究竟該找誰當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜愛的，誰最喜愛她呢？）2.我們一起來看一看（播放課件，觀賞故事第三段）。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！ 三、嬉戲完畢，感受歡樂。 1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的嬉戲。 2.嬉戲要求：選

39、一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個(gè)男生來抬花轎3.迎親隊(duì)伍動(dòng)身啦！（播放敲鑼打鼓的音樂）故事：老鼠娶新娘 從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他打算要“拋繡球“招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長打算，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。 但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？

40、“太陽說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的。“但正說完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？“烏云說：“我是?。　霸拕傉f完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？“風(fēng)說：“是啊“。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？“墻說：“固然是啊?！斑@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。 這時(shí)，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最終他打算把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。 老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載： 1、FLASH版本課件 2、PPT課

41、件 活動(dòng)反思： 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的協(xié)作非常重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本“的理念。 老鼠娶新娘教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗讀。 2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知閱歷（相克相生）。

42、3、在感知童謠的根底上，理解角色特點(diǎn)。 4、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。 知道事物間相克相生的好玩現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備： 老鼠娶新娘PPT。 活動(dòng)過程： 一、 音樂導(dǎo)入 觀賞嗩吶演奏的音樂喜洋洋 這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時(shí)候會(huì)播放這樣喜慶的音樂？ 小結(jié)：放這樣的音樂，說明肯定是有喜事發(fā)生。 二、觀看圖片共同爭論，理解童謠 在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。 （一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠 “小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)。” 發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在

43、什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說） 鄉(xiāng)長女兒叫什么？ 小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得美麗，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。 鄉(xiāng)長要找個(gè)怎樣的女婿？ 小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。 把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告知其他人。 出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。 （二）其次段，分析事物規(guī)律，發(fā)覺事物間的好玩現(xiàn)象 “太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。” 承接語：太陽第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光線，照出影子。 1）云兒說 不行，為什么？ 小結(jié)：云能把陽光遮攔住。 2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？ 小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。

44、3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請說明理由。 小結(jié)： 能遮攔住風(fēng)的還有墻呢。 4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？ 不行，和身邊的朋友爭論，還會(huì)有誰比墻厲害。 你覺得美叮當(dāng)應(yīng)當(dāng)嫁給誰？ 童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。 師幼共同告知老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段） （三）通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗 結(jié)婚肯定要先選日子，聽聽，選在哪天？ 1、聽童謠第三段 選在哪天？（年初三晚上正適宜）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。 提升：“正月一”新年的第一天。 2、觀看圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏男[場面 結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？ 古代結(jié)婚不坐轎車坐什么

45、？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？ 3、學(xué)念童謠 那么特殊的婚禮，你們也去湊湊喧鬧，一起幫助抬花轎，辦嫁妝吧。 要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒適的轎子，我才嫁給老鼠郎。 小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出全都的步伐，新娘才能高快樂興舒舒適服的。 三、邊朗讀邊嬉戲，學(xué)習(xí)童謠 1、共同學(xué)念童謠。 2、邊打節(jié)拍邊朗讀。 附童謠：老鼠娶新娘 小白菜，地里黃。 老鼠村，老鄉(xiāng)長。 鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)。 要找女婿比貓強(qiáng)。 太陽最強(qiáng)嫁太陽， 太陽不行嫁給云， 云不行，嫁給風(fēng)， 風(fēng)不行，嫁給墻。 墻不行，還是嫁給老鼠郎。 正月一，年初一， 正月二，年初二。 正月三，年初三， 今夜老鼠娶新娘。 抬花轎，搬嫁妝，

46、 大小老鼠來幫助。 敲鑼打鼓發(fā)喜糖， 新郎新娘入洞房。 活動(dòng)反思： 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的協(xié)作非常重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本“的理念。 老鼠娶新娘教案11 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，

47、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。 2、自信地表達(dá)自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。 3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿意。 二、活動(dòng)預(yù)備： 故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂抬花轎 漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。 三、活動(dòng)過程： （一）、激趣導(dǎo)入 1、觀賞嗩吶演奏的音樂抬花轎 師：聽了這段音樂，你有什么感覺！ 師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜事發(fā)生。 2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎） 師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今日的新娘會(huì)是誰呢？） 師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會(huì)有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們

48、幫美叮中選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？ （二）、觀賞理解 1、邊觀賞幻燈片，邊聽故事 美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事： 2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系 師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎啊？ （幼兒說，教師放圖片） 師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（消失漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓） 3、爭論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的特長，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)

49、慣和心理的挑戰(zhàn)。） 鼓舞幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。 請幼兒記住自己朋友的特長。 你有什么不強(qiáng)的地方嗎？ 你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（假如說不出：） （三）嬉戲感受 1、敘述故事結(jié)尾 師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？ 在故事中，始終有一個(gè)英勇、機(jī)智的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？ 師：是啊，老鼠配老鼠，那是最適宜的。（連續(xù)敘述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫助，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。 2、嬉戲：抬花轎 師：辦喜事真快樂，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。 童謠 老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)， 太陽最強(qiáng)嫁太陽

50、，太陽不行嫁給云， 云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻， 墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。 教學(xué)反思： 一、多媒體的運(yùn)用，完善呈現(xiàn)故事內(nèi)容 老鼠娶新娘活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀看、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思索、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長短處”、“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)觀賞別人及相互觀賞相互幫忙”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，依據(jù)每個(gè)教師對教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而打算活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動(dòng)。 二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)。綱要中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，

51、相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、嬉戲之中?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中，我綜合了語言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會(huì)客觀地對待自己和別人的長短處。 三、教會(huì)幼兒正確的熟悉自己和他人。在其次環(huán)節(jié)中“想一想他人的特長”中我讓孩子聽完每個(gè)孩子的特長之后，說他人的特長，看是在局限幼兒的思維，其實(shí)只是作為拋磚引玉，這個(gè)活動(dòng)的背景就是由于發(fā)覺平常孩子只挑剔別人的短處，好像看不到同伴的特長。通過這個(gè)活動(dòng)，盼望讓孩子正確的熟悉自己和他人。 四、形成師幼間的互動(dòng)。在說說“我的特長”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的特長和短處，再讓孩子說說他們的

52、長短處，形成幼兒和執(zhí)教教師之間的師幼互動(dòng)；在其次環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課教師的長短處又形成了其次輪的師幼互動(dòng)。在活動(dòng)組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地表達(dá)幼兒自主，真實(shí)的共性表達(dá)。 五、鼓舞幼兒大膽的表達(dá)。幼兒的語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的。在活動(dòng)中，我注意發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒大膽的進(jìn)展表達(dá)。如“說一說：我的特長”、 “問一問：下面的教師有沒有他的特長和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的心情及劇烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。 老鼠娶新娘教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)

53、的。 2.自信地表達(dá)觀賞與喜愛自己和同伴的的特長，成認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。 3.體驗(yàn)民間婚嫁的喜悅氣氛和民間嬉戲抬轎子帶來的歡樂。 活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽說出自己的特長與短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。 活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒看過結(jié)婚儀式，了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。 物質(zhì)預(yù)備：ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補(bǔ)短的漢字。 活動(dòng)過程： 一、聽音樂，大膽猜測 1.觀賞嗩吶演奏的音樂 師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？ 師：這樣的音樂，肯定是有什么喜事、快樂的事發(fā)生。那么，今日在這

54、段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事？ 2.引發(fā)對故事的想象（出示花轎） 師：這是什么？對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？今日的新娘是誰？ 師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞，你們看看都有誰？究竟誰是世界上最強(qiáng)的新郎（出示太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個(gè)故事，故事的名字叫老鼠娶新娘 。 二、觀賞繪本，理解故事內(nèi)容 1.邊觀賞幻燈片，邊聽故事 2.爭論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎 師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？ 師：世界上究竟有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？比方：太陽最強(qiáng)的地方是照、烏云最強(qiáng)地

55、方是 三、嬉戲：記住我的最強(qiáng) 師：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你最強(qiáng)的地方是什么？ （1）鼓舞自信地說出自己最強(qiáng)的地方，讓全部的人都知道 （2）記住朋友的特長 師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方。現(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的特長”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的特長？ （3）取長補(bǔ)短 師：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方，你有不強(qiáng)的地方嗎？ 師：有不強(qiáng)的地方?jīng)]關(guān)系，假如找到一個(gè)比你強(qiáng)的朋友，那你就會(huì)變得更強(qiáng)。 誰想變得更強(qiáng)？（幼兒上前）可以通過別人的幫助使自己變得更強(qiáng)。 師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示（取長補(bǔ)短）你們找到取長補(bǔ)短的朋友圈，這樣會(huì)讓自己變得更強(qiáng)。 四、敘述故事結(jié)尾

56、師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？ 師：什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧，大小老鼠來幫助，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。 五、嬉戲：抬花轎 師：辦喜事真快樂，我們也來玩玩抬花轎的嬉戲吧！ 老鼠娶新娘教案13 設(shè)計(jì)思路： 老鼠娶新娘這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)好玩，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰慧機(jī)靈，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了許多中國的習(xí)俗。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。 2.喜愛自己的特長和別人的特長，成認(rèn)自己的短處。 3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子嬉戲帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.慶祝音樂一段； 2.老鼠娶新娘故事課件； 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1今日，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，?/p>