2020春七年級生物下冊第3章第2節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換教學案新人教版

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換【授課目的】知識與技術歸納肺與外界氣體的交換過程和肺泡與血液之間的氣體交換過程；理解肺的結構與功能相適應的特點；過程與方法經(jīng)過觀察圖片和實驗學習肺的地址、結構與功能；經(jīng)過演示實驗、實驗教具觀看動畫課件等活動，進一步理解胸廓的變化與呼吸的關系以及氣體交換過程。感情、態(tài)度與價值觀經(jīng)過對肺的結構和功能的學習,認同結構與功能相適應的生物學見解【授課重難點】重點：外界氣體怎樣進入肺?肺內的二氧化碳怎樣被排出?難點：肺泡與血液間的氣體交換?！緦W過程】【情況引入】游泳時，為什么會剛下水時，水若是高出

2、了胸部，就會感覺呼吸有費力？當有重物壓住胸部是也會感覺呼吸困難？【學習大綱】肺與外界的其他交換是怎樣進行的？肺泡與血液的氣體交換是怎樣進行的？【新知研究】一、肺與外界的氣體交換1.是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于腔內，左右各一個，左肺有葉，右肺有葉。2.胸廓橫向的擴大和縮短，是肋間的肌肉和的結果。在吸氣時，膈肌縮短，膈頂部，使胸廓的上下徑也。呼氣時，膈肌，膈頂部上升，胸廓的上下徑。3.胸腔底部是，主若是肌肉組織。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責傳達知識?？偨Y：吸氣時：肋間?。ǎ?/p>

3、胸廓前后、左右徑（）胸腔容積（）肺擴大小組依照所給的自制教具演示膈肌縮短、舒張與呼吸的關系。并回答以下問題(1)該模型此時模擬的狀態(tài)是(吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示，圖中B表示的是，圖中C表示的是。圖中D表示的是，圖中E表示的是。(3)用手下拉E，小氣球，表示過程，用手上推E，小氣球，表示。(4)此模型不能夠演示胸廓的徑的變化，因此不能夠完好演示呼吸運動。二、肺泡與血液的氣體交換肺泡適于氣體交換功能的結構特點：肺泡數(shù)量；肺泡外包繞著；肺泡壁很薄，只有一。肺泡內的氣體交換是怎樣進行的？組織細胞里的氣體交換是怎樣進行的？呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：呼出的氣體中，的含量減少，的含量增加。吸

4、入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達支氣管最細的分支尾端形成。外面包繞著豐富的。壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當你吸氣時，許好多多肺泡都像小氣球似地鼓起來，空氣中的氧氣透過和進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過中毛細血管壁和進入肺泡，爾后隨著呼氣的過程排出體外。因此肺泡內的氧氣進入血液，需要經(jīng)過層細胞。總結：肺泡內的氣體交換是：血液中的進入肺泡；肺泡內的進入血液。組織內的氣體交換是：血液中的進入細胞；細胞里的進入血液?！菊n堂小結】這節(jié)課，你收獲了什么？【牢固練習】肺泡外面圍繞著毛細血管，這有利于（）A.肺與外界的氣體交換B.增加肺進行氣體交換的面積此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。C.肺與血液進行氣體交換D.氣體順利運輸?shù)浇M織當膈肌縮短時，以下表達中，正確的選項是（）A.膈頂部上升，胸廓上下徑減小B.膈頂部上升，胸廓的前后徑減小C.膈頂部下降，胸廓上下徑增大D.膈頂部上升，胸廓的前后徑不變人呼吸時，呼出的氣體成分是（）A.不含氧氣B.全部是二氧化碳C.氧氣多于二氧化碳