過大孤山小孤山-公開課課件

1、過小孤山大孤山京口江州（廬山）鄱陽湖安慶武昌彭澤鎮(zhèn)江合肥過小孤山大孤山京口江州（廬山）鄱陽湖安慶武昌彭澤鎮(zhèn)江合肥 一、教學目標： 1、通過反復(fù)誦讀，學習游記寫景的方法。 2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。 二、教學重難點： 學習游記寫景的方法。 一、教學目標： 先和作者一起熱熱身吧！ 陸游，字 ，號 。一生堅持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛國之志始終不渝，死時還念念不忘國家的統(tǒng)一，是 偉大的愛國詩人。游山西村: ，柳暗花明又一村。書憤：樓船夜雪瓜洲渡， 。書憤：出師一表真名世， 。示兒： ，家祭無忘告乃翁。務(wù)觀放翁南宋山重水復(fù)疑無路鐵馬秋風大散關(guān)

2、千載誰堪伯仲間王師北定中原日 先和作者一起熱熱身吧！務(wù)觀放翁南宋山重水1、下列讀音有錯的一項（） A 有俊鶻摶水禽（tun） B 沙洲葭葦（ji） C 潦縮（lio） D 岸如赪（chng）C 復(fù) 習 檢 測1、下列讀音有錯的一項（）C 復(fù) 習 檢 測2、下列各項解釋有誤的一項（） A 信造化之尤物造化：指天地、大 自然；尤物：美好的事物，這里指 漂亮的女子。 B 杰然特起：高峻雄偉地拔地而起。 C 舟中估客莫漫狂。估客：販貨的行商。 D 渺彌：形容水勢浩淼，廣闊無邊。A 2、下列各項解釋有誤的一項（）A 3、從文言句式的角度，選出不同類的一項（） A 東坡先生所謂“舟人指點岸如赪”者也。 B

3、 若稍飾以樓觀亭榭。 C 江自湖口分一支為南江，蓋江西路也。 D 因謂小孤廟有彭郎像，澎浪廟有小姑 像，實不然也。B 3、從文言句式的角度，選出不同類的一項（）B 4、解釋下列一詞多義 然（1）杰然特起 （2）然峭拔秀麗皆不可與小孤比（3）實不然也 （4）碧峰巉然孤起（1）的樣子 （2）但是（3）這樣 （4）的樣子4、解釋下列一詞多義 然（1）的樣子 （2）但5、指出下列詞類活用現(xiàn)象 （1）晚泊沙夾（2）岸土赤而壁立（3）掠江東南去（4）如寶裝屏風（1）晚：在晚上，名作狀（2）壁：象墻壁一樣，名作狀（3）東南：向東南方，名作狀（4）寶：用寶石，名作狀5、指出下列詞類活用現(xiàn)象 （1）晚泊沙夾（2

4、）岸土赤而6、翻譯下列句子（1）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，羅絡(luò)其上，如寶裝屏風。（2）愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變，信造化之尤物。 又有一塊巨石，與烽火磯不相連。高峻雄偉地拔地而起，高一百多尺，有紅藤綠蔓分布纏繞在它上面，像寶石鑲嵌的屏風。 越近（看）越秀麗，冬天、夏天、晴天、雨天，姿態(tài)變化萬千，誠然是自然界風景最優(yōu)美的地方。6、翻譯下列句子（1）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺搶答：（每組限答一處） 本文作為一篇游記，主要內(nèi)容是寫景。閱讀全文，找出文章中描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？搶答：（每組限答一處）文章描寫景物運用了哪些手法？一妙用對比手法 通過對比，使

5、景物特征更為鮮明。二從多角度寫景 觀察角度和觀察點靈活多變，充分展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)。三引用詩文典故 為景物添彩生色，豐富作品內(nèi)容，增強文化底蘊。文章描寫景物運用了哪些手法？一妙用對比手法李思訓畫長江絕島圖 蘇軾【釋義】：山色蒼翠，煙水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高險絕，猿鳥不度，喬木凌空。有客舟從何處而來？槳聲流水間船歌抑揚。沙岸平整，輕風徐來，望客不見，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。兩山如發(fā)髻高聳，正對江水之鏡，二美梳弄新妝。舟中商賈，切莫輕狂，小姑前年，已嫁彭郎。拓展閱讀李思訓畫長江絕島圖拓展閱讀創(chuàng)造形象 詩文有別 詩歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大，上下句之間多有跳躍和省略，能讓我們的想象飛得更高。 散文描寫細致真實，給人具體逼真的感受，讓人身臨其境。清吳喬：“意喻之米，文喻之炊而為飯， 詩喻之釀而為酒?！眲?chuàng)造形象 詩文有別清吳喬：“意喻之米，