談創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客,靠什么闖出來(lái)的論文

1、談創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客,靠什么“闖出來(lái)”的論文若要說(shuō)創(chuàng)業(yè)的成功之道，恐怕只有過(guò)來(lái)人才能道出其中深意：“怎么做”比“做什么”更重要。當(dāng)下，“中國(guó)制造”的重心以全方位的商品輸出轉(zhuǎn)向“中國(guó)智造”與“中國(guó)質(zhì)造”的人文文化和商業(yè)文明的輸出，大學(xué)生創(chuàng)客作為輸出生力軍，初創(chuàng)項(xiàng)目必然要強(qiáng)在“智”與“質(zhì)”。日前，在昆明云大啟迪K棧就迎來(lái)了一場(chǎng)為大學(xué)生創(chuàng)客項(xiàng)目質(zhì)量“問(wèn)診”活動(dòng)第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。該項(xiàng)活動(dòng)全程主要由全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱(chēng)投盟）中的創(chuàng)投界、企業(yè)界身經(jīng)百戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)家，為大學(xué)生創(chuàng)客“把脈”并開(kāi)出良方：該怎樣從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)智造”及“中國(guó)質(zhì)造”。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師如何成真諸葛如今，

2、各高校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，開(kāi)展雙創(chuàng)教育的有益探索：開(kāi)設(shè)雙創(chuàng)課程，進(jìn)行課程改革；組織雙創(chuàng)訓(xùn)練，開(kāi)拓前沿教學(xué)模式等。然而，這種“雙重變革”是要以師資隊(duì)伍為支撐的，最終體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中。志存高遠(yuǎn)。希望成為一方諸侯的大學(xué)生創(chuàng)客，更像是武林大師渴望高手對(duì)決般，夢(mèng)寐得到高手間思想碰撞的機(jī)會(huì)以及專(zhuān)業(yè)而精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)?！罢嫦Ｍ@樣的訓(xùn)練營(yíng)能多舉辦幾次，與更多資深專(zhuān)家面對(duì)面。”復(fù)雜設(shè)備虛擬仿真在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)項(xiàng)目指導(dǎo)老師、云南開(kāi)放大學(xué)光電與通信工程學(xué)院副院長(zhǎng)趙樣難掩收獲喜悅。其團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的構(gòu)想源于工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，許多設(shè)備既昂貴又復(fù)雜，尤其是學(xué)校實(shí)體實(shí)訓(xùn)環(huán)境的構(gòu)建無(wú)法跟上設(shè)備的更新速度。那么，當(dāng)虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等體感

3、設(shè)備的出現(xiàn)，就為虛擬仿真在線(xiàn)平臺(tái)提供了發(fā)展空間?！扒熬凹热蝗绱藦V闊，那你們的項(xiàng)目要如何做得更大，走得更遠(yuǎn)？”投盟副秘書(shū)長(zhǎng)戴海濤拋出的問(wèn)題“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。趙樣表示，當(dāng)團(tuán)隊(duì)只停留在與廠(chǎng)商進(jìn)行對(duì)接的狹隘格局中時(shí)，訓(xùn)練營(yíng)的導(dǎo)師則為項(xiàng)目指出了新路與鐵路部門(mén)進(jìn)行接洽，做一些關(guān)于軌道車(chē)維修及維護(hù)等方面的研究。可以說(shuō)，訓(xùn)練營(yíng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師會(huì)更多地站在國(guó)計(jì)民生的角度，除了為項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化提供合理化建議外，更指導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展比肩同行。投盟秘書(shū)長(zhǎng)、新道科技有限公司高級(jí)副總裁馬德富作為訓(xùn)練營(yíng)專(zhuān)家，在對(duì)項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，更是將“明道、取勢(shì)、踐行、優(yōu)術(shù)、合眾”等雙創(chuàng)教育成功的關(guān)鍵要素滲入其中，指導(dǎo)大學(xué)生“跳出學(xué)校

4、去思考創(chuàng)業(yè)?！本C觀(guān)目前高校雙創(chuàng)導(dǎo)師隊(duì)伍，水平參差不齊，熱情有余專(zhuān)業(yè)性欠缺，難以為創(chuàng)業(yè)者提供卓有成效的指導(dǎo)。可以說(shuō)，創(chuàng)客項(xiàng)目若要在雙創(chuàng)的風(fēng)口浪尖砥礪前行，沒(méi)有資深的創(chuàng)業(yè)前輩作指導(dǎo)，曇花一現(xiàn)恐怕會(huì)避之不及。春風(fēng)化雨“巧”潤(rùn)物。大學(xué)生創(chuàng)客導(dǎo)師的重任不僅在于啟迪學(xué)生創(chuàng)新觀(guān)，還重在引導(dǎo)項(xiàng)目落地并獲得長(zhǎng)足發(fā)展。因此，對(duì)高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的培訓(xùn)也是提升大學(xué)生創(chuàng)客項(xiàng)目品質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)?！袄蠋熞惨龊卯?dāng)學(xué)生的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師更要認(rèn)識(shí)自身不足而加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或是無(wú)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，可依據(jù)眾多經(jīng)典的成功創(chuàng)業(yè)案例，設(shè)計(jì)適合高校自身特色的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)能力生成模型，以其代入感使教師從中分析創(chuàng)客經(jīng)驗(yàn)和汲取創(chuàng)客品

5、質(zhì)?！蓖睹烁泵貢?shū)長(zhǎng)、北京萬(wàn)學(xué)教育科技集團(tuán)執(zhí)行總裁張強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)給予了切實(shí)可行的意見(jiàn)。以“智高點(diǎn)”搶占行業(yè)制高點(diǎn)“項(xiàng)目如果只定位于為云南省小語(yǔ)種跨境人才的招聘及培訓(xùn)服務(wù)，與一般的培訓(xùn)中介有何區(qū)別？又何來(lái)創(chuàng)新之舉？”戴海濤一語(yǔ)中的。這著實(shí)讓場(chǎng)外的聽(tīng)眾為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的參賽項(xiàng)目捏了一把汗?！霸颇鲜菛|南亞和南亞的橋頭堡，之前是側(cè)重于引進(jìn)，如今，是要面向東南亞和南亞，走出去服務(wù)，帶動(dòng)周邊小國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，你們的項(xiàng)目也要走出去才行。”“如果將項(xiàng)目定位成南亞及東南亞小語(yǔ)種跨境人才的社群經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，那將會(huì)是你們項(xiàng)目的制高點(diǎn)”“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”“我們的項(xiàng)目名稱(chēng)即刻由中泰人才服務(wù)圈改為南

6、亞?wèn)|南亞人才服務(wù)圈。”云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生楊晶媛宣告團(tuán)隊(duì)這一重要決定時(shí)，也標(biāo)志著該項(xiàng)目的未來(lái)值得憧憬與期待。在截稿前得知，該項(xiàng)目現(xiàn)已聯(lián)合泰國(guó)星暹日?qǐng)?bào)、老撾資訊網(wǎng)等南亞及東南亞地區(qū)的本土資源進(jìn)行品牌傳播。此種走出國(guó)門(mén)，面向世界的資源整合路徑，以宏觀(guān)意識(shí)上的“智高點(diǎn)”占領(lǐng)人才服務(wù)行業(yè)制高點(diǎn)，無(wú)疑可以被其他初創(chuàng)項(xiàng)目借鑒。訓(xùn)練營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)，“霸道總裁”張強(qiáng)的現(xiàn)身說(shuō)法讓諸多項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定了合作的信心：“投資者會(huì)綜合考察團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)，而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)除了堅(jiān)定的目標(biāo)和理念外，清晰的商業(yè)模式是進(jìn)行有效實(shí)踐的前提?！睆囊幌盗袆?chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)可以觀(guān)察到，近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量雖呈現(xiàn)井噴式新態(tài)，卻依舊陷于存活率太低，死

7、亡率太高的困境。大學(xué)生創(chuàng)客大多認(rèn)為這一切皆因“資本寒冬”侵襲所致。然而，投資機(jī)構(gòu)并不認(rèn)同“資本寒冬”一說(shuō)，投資人就如“老獵人”，一直在等待優(yōu)秀的項(xiàng)目脫穎而出。那么，初創(chuàng)項(xiàng)目何以能讓投資人眼前一亮，為搶占行業(yè)制高點(diǎn)鋪好路？“商業(yè)計(jì)劃書(shū)是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的第一張臉，投資人只有看過(guò)商業(yè)計(jì)劃書(shū)之后，才會(huì)決定是否有必要與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)見(jiàn)面。”投盟副秘書(shū)長(zhǎng)蔣楠說(shuō)，“計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)過(guò)程是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部緊密協(xié)作、明確和統(tǒng)一業(yè)務(wù)思路的過(guò)程，是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的必修課。而目前我國(guó)大學(xué)生接受計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作訓(xùn)練比例卻仍不足5%，這一問(wèn)題需要高校在雙創(chuàng)教育中引起重視，要教會(huì)大學(xué)生創(chuàng)客如何梳妝打扮”。蔣楠以16字道出計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作關(guān)鍵：邏輯清晰、文字精煉、觀(guān)點(diǎn)

8、鮮明、視覺(jué)美觀(guān)。對(duì)接需求以“質(zhì)”取勝“政府封停了礦業(yè)，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)便隨之急轉(zhuǎn)而下。眼下，村里最重要的就是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?！痹颇洗髮W(xué)民族學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生高孟然久久不能釋?xiě)训氖窃谏鐣?huì)實(shí)踐時(shí)，與怒江州蘭坪縣河西鄉(xiāng)三界村村長(zhǎng)的那一次長(zhǎng)談。如何能解村長(zhǎng)之憂(yōu)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)復(fù)蘇？這一問(wèn)題始終縈繞在高孟然的腦海中。面對(duì)著淳樸的鄉(xiāng)民，面對(duì)著好山好水好風(fēng)景，高孟然突然想到“這樣一個(gè)交通閉塞，未被開(kāi)發(fā)的地方，食品一定都是純天然的，而這不就是世界人民最想要的綠色食品嗎？”于是，高孟然將“做一款大眾吃得放心的.食品”的想法告訴村長(zhǎng)，得到村長(zhǎng)的鼎力支持。經(jīng)過(guò)與村長(zhǎng)的多番探討和實(shí)地考察，高孟然最終鎖定“蠻記蜂蜜”這一產(chǎn)品。該項(xiàng)目產(chǎn)品是

9、由當(dāng)?shù)厝擞锰赜械募妓囘M(jìn)行誘蜂采蜜，保證了產(chǎn)品的純天然性，讓“質(zhì)”成為最核心的競(jìng)爭(zhēng)力，既立足當(dāng)?shù)刈匀粌?yōu)勢(shì)，倚靠當(dāng)?shù)鼐用袼煜さ募妓囘M(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，又符合國(guó)家所倡導(dǎo)的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展觀(guān)，真正使“中國(guó)質(zhì)造”的筋骨更強(qiáng)健，品牌更響亮。青山綠水就是金山銀山，綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路堅(jiān)定不移?！半S著全球進(jìn)入綠色經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國(guó)亦正逢生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，云南依托生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)壯大綠色產(chǎn)業(yè)必將大有可為?！痹颇限r(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)盛軍在學(xué)校發(fā)起減輕農(nóng)業(yè)污染、提高植物保護(hù)效率的綠色環(huán)保的科研倡導(dǎo)。云南農(nóng)大的綠色環(huán)保項(xiàng)目“植保衛(wèi)士”就是針對(duì)現(xiàn)有農(nóng)戶(hù)病蟲(chóng)害診斷防治方法簡(jiǎn)單粗放、錯(cuò)用農(nóng)藥造成農(nóng)藥殘留和環(huán)境污染等問(wèn)題，構(gòu)建集合診、防及