大班健康教案：不是第一我不哭教案及教學(xué)反思

1、第 第 頁大班健康教案：不是第一我不哭教案及教學(xué)反思 大班健康教案：不是第一我不哭教案及教學(xué)反思 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)整自己的心情，保持良好的心情。2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的緣由。3、情愿用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢，樹立初步的自信心。4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。預(yù)備：1、紅旗一面，蘋果娃娃假設(shè)干。2、活動(dòng)前布置好競賽的場地，幼兒已經(jīng)掌控爬行(手腳著地爬)的技能。3、繪畫的材料：水彩筆、紙等。過程：1、老師邀請幼兒自由進(jìn)場，明確競賽的內(nèi)容。出示事先預(yù)備好的紅旗，老師向幼兒介紹競賽的內(nèi)容(手腳著地爬)，幼兒自由溝通自己的心情。

2、老師組織幼兒爭論：在競賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊?正確判別和掌控常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。為什么?老師小結(jié)：競賽的時(shí)候，大家都相當(dāng)?shù)谝幻?，由于得了第一名我們?huì)恨快樂，也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧!2、老師組織幼兒進(jìn)行競賽。老師介紹競賽的場地和規(guī)章，請一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。幼兒分成兩組進(jìn)行競賽。老師提示幼兒遵守競賽的規(guī)章，如：手和腳需要同時(shí)著地;后一名幼兒需要等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入競賽;沒有輪到自己競賽時(shí)，需要在線后等待;等等。宣布競賽的結(jié)果，老師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃。3、老師引導(dǎo)幼兒爭論，鼓舞幼兒調(diào)整好自己的心情。老師分別采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說出自己的心情

3、。老師：你成功(失敗)了，你的心情怎樣?沒有當(dāng)上第一生氣、絕望有用嗎?為什么?老師小結(jié)：成功時(shí)，我們會(huì)很興奮;失敗時(shí)我們會(huì)不快樂、會(huì)生氣、會(huì)絕望?？墒沁@樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的緣由。幼兒分組爭論：為什么會(huì)失敗?怎樣才能當(dāng)上第一?老師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由爭論，然后各組請一名代表發(fā)言。4、老師再一次組織幼兒開展競賽。幼兒進(jìn)行競賽，老師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。老師和幼兒爭論：這一次，我當(dāng)上第一了嗎?為什么?我努力了，可是仍舊失敗，我的心情怎樣?不快樂時(shí)該怎么辦?老師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發(fā)他們想方法使自己快樂起來，如想象快樂的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有

4、趣的游戲。老師小結(jié)：有時(shí)候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會(huì)失敗。著沒有關(guān)系。只要我們努力了，即使失敗了也不用難過。由于我們還可以在其他方面經(jīng)過努力獲得勝利。5、主題畫：我第一老師鼓舞幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢項(xiàng)目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信心。活動(dòng)反思：大班主題活動(dòng)不一樣的我，開展了為期兩周的主題活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自我。對于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來說，正處于自我意識形成與進(jìn)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)技能等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，特別需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價(jià)自我，從而充斥自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。一、引導(dǎo)幼兒從形狀入手，知道

5、自己區(qū)分于他人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識，并用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀、名字、個(gè)體技能等方面的獨(dú)特性格。不一樣的我、我很特別引導(dǎo)幼兒比較自己與同伴在外部特征的異同，并能用自己喜愛的形式、方法表現(xiàn)出來，幼兒給自己的照片用自己喜愛的方式進(jìn)行了裝飾，并寫上了自己的名字，還用繪畫的手段表現(xiàn)出了自己區(qū)分于他人之處，并能在集風(fēng)光前介紹自己的特征。名字的故事、把我的名字唱出來讓幼兒認(rèn)識了自己的名字，了解了自己名字的含義和名字背后的故事，并以歡樂的心情反復(fù)哼唱自己的名字，體驗(yàn)驕傲感，我，喜愛我自己、我是誰、我能夠進(jìn)一步地讓幼兒認(rèn)識了解了自我，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，評價(jià)自我，樹立自信心，了解自己在不同人的眼里不一樣

6、的，自己除了形狀與同伴不同，在身體動(dòng)作方面也有差異的。二、給幼兒提供展示自我機(jī)會(huì)，并借助社會(huì)評價(jià)來完善自己的角色形象。我是主角才藝秀給每位幼兒提供了展示自己才藝的舞臺，通過此活動(dòng)，讓幼兒觀賞到了同伴的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生了向同伴學(xué)習(xí)的愿望，我心中的英雄、我來學(xué)英雄、不認(rèn)輸?shù)男』疖嚨纫龑?dǎo)幼兒從英雄的身上發(fā)覺值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，用自己喜愛的運(yùn)動(dòng)方式，熬煉身體，學(xué)習(xí)英雄所具備的勇猛、頑強(qiáng)、不服輸?shù)钠焚|(zhì)。主題活動(dòng)已結(jié)束了，幼兒在此活動(dòng)中取得了肯定的成果。如：動(dòng)手技能、口語表達(dá)技能、繪畫技能等都有了不同程度的提高，在整個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施中，將主題內(nèi)廷始終貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，如早上幼兒來園后，鼓舞幼兒簽到姓名，把幼兒作品展示在主題墻上，讓幼兒觀賞觀測自己與同伴的不同之