教師沙龍活動主持詞范例

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師沙龍活動主持詞范例 主持人在各種活動中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多，主持人的范圍也漸漸外延，成為當前十分走俏的熱門行當。一些單位或部門，在舉行各種會議、聯(lián)歡會或競賽活動時，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。本站主持詞頻道為大家整理了教師沙龍活動主持詞范例供大家閱讀參考！ 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓： 大家上午好! 首先允許我代表試驗小學(xué)全體教師對大家的到來表示誠摯的感謝!相信今天有你們的參與，一定會給我們的教研沙龍活動增加新的活力，讓我校“高效課堂教學(xué)模式研究再上

2、一個新的臺階! 這次活動共有四個環(huán)節(jié)： 一、由“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式試驗小組負責人講解本小組研究的成果“三段七點動態(tài)式課堂教學(xué)模式。 二、由今天執(zhí)教的我校青年骨干教師費梅梅老師對本節(jié)課的設(shè)計與教學(xué)進行說明。 三、評課議課、現(xiàn)場互動交流。 四、領(lǐng)導(dǎo)講話。 環(huán)節(jié)一： (首先，讓我們用強烈的掌聲有請全縣“十佳教研能手，我校教科室副主任，“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式試驗小組負責人李靜為大家介紹數(shù)學(xué)低段教學(xué)模式“三段七點動態(tài)式。) 環(huán)節(jié)二： (今天執(zhí)教的費梅梅老師是我校的教學(xué)骨干，曾屢屢在縣(市)級課堂競賽中獲獎。她也是數(shù)學(xué)試驗小組的研究成員之一，今天費老師運用“三段七點高效課堂教學(xué)模式給我們展示了一

3、節(jié)研討課,下面有請費老師來談?wù)勊龑@節(jié)課的理解和設(shè)計)。 環(huán)節(jié)三： (感謝費老師!我們的課堂教學(xué)改革從應(yīng)試到素質(zhì)，從“有效到“高效已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的漫長歲月。近幾年來，“高效課堂是我們老師們追求的理想課堂，但何為“高效卻眾說紛紜。今天我們聽了費老師的課，我看到了學(xué)生愉悅地加入活動，主動地摸索規(guī)律，和諧的師生交流，這些都應(yīng)當就是其樂融融的高效課堂吧!下面有請老師們都來談一談自己觀課的感受，可以說說這節(jié)課的優(yōu)點和不足，也可以談?wù)勑闹械牟唤狻ＯＭ蠹視乘浴? 環(huán)節(jié)四： (今天，我們有幸請到了荊州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員夏井川借這個難得的機遇，讓我們用強烈的掌聲有請夏主任為我們現(xiàn)場指導(dǎo)。) 終止語： (今

4、天的活動很有實效性，有講課老師的自我剖析，也有評課老師們的直言不諱，更有領(lǐng)導(dǎo)們深入的指導(dǎo)。在此我們再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的交流互助。相信，今天的活動會讓我?！案咝дn堂教學(xué)模式研究有一個新的促進與提高。相信今天的活動會讓實小校本教研之花更加絢麗多姿。同時也希望本次活動能讓在坐的各位不虛此行!本場活動到此終止。感謝大家的參與!) 水韻潺潺，滋潤萬物生靈; 書香幽幽，培育蕓蕓眾生。 以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺，我校“奎文讀書沙龍在這個菊花飄香的季節(jié)里應(yīng)運而生。 讀書沙龍對于我們桂林路小學(xué)的教師來說不是一個新生

5、事物。彰顯出意想不到的勃勃活力。在這里，誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，大膽地走上臺來，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動、溫馨、鼓舞中一同前行，共同成長! 今天，我們桂林路小學(xué)“奎文讀書沙龍正式啟動，并開展第一次活動，隨后，幾位教師將登臺與大家共同共享他們讀書的收獲。 首先請孫校長為“桂奎文讀書沙龍啟動儀式致詞。大家歡迎。 俗話說：“文由心生、“文以言志。每一篇文章都是內(nèi)心情懷的寫真，字字句句凝結(jié)著點點心血。交流時，我們要以飽滿的情緒認真頌讀。抑揚頓挫，充滿激-情，聲音響亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流終止的時候，我們聽者應(yīng)報以強烈的掌聲。我們的交流順序是一、二

6、、三、四、五、六年級組。 終止語： 讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生; 讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，沖動思考，指示迷津。 讓我們在這孕育活力的季里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿聰慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重沉重。各位老師，本期沙龍活動到此終止，感謝大家! 尊敬的各位班主任，大家好。今天我們相聚在這里，開展磚墻中心小學(xué)第一期班主任沙龍活動，加入本次活動的是全鎮(zhèn)三四年級的班主任及部分自我要求嚴格的年輕班主任，感謝各位準時加入活動。也特別感謝馬校長全程加入我們的活動，并給予指導(dǎo)。 一、卷首語： 班主任是在學(xué)校中全面負責一個班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作

7、的教師。是一個班的組織者、和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。并要依照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。 工作繁重，責任重大，如何做好自己的班主任工作，是我們在座的經(jīng)常思考的問題。上次周六校本研訓(xùn)時，縣教育局王局長給我們做了做一個有愛心和聰慧的班主任專題講座。他從愛心與聰慧生發(fā)，系統(tǒng)分析了班主任工作的現(xiàn)狀與不足，深入淺出地闡述了班主任工作的特定素質(zhì)要求，啟發(fā)班主任要以富于前瞻的職業(yè)理想引領(lǐng)教育人生，以扎實有效的班主任工作提升專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生的健康成長，推進學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。王局長

8、精彩的講座引發(fā)了我們的共鳴，啟迪不少，感悟頗深。 今天，我們在這兒舉行“如何做一個有愛心有聰慧的班主任沙龍活動。旨在把我們受到的啟迪與感悟、自己在班級管理中的具體做法、深刻感受或成功經(jīng)驗等，與各位優(yōu)秀的班主任相互交流，相互學(xué)習，不斷提高自身的班主任理論素質(zhì)，提高班主任管理水平。 二、卷中曲： 1、李桃花老師要做一個有愛心的班主任 別林斯基說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。愛心，是班主任教育成功要素中起決定性作用的一種品質(zhì)。學(xué)生的一切優(yōu)秀品質(zhì)的形成，都源于愛心意識的生發(fā)。 下面我們請李桃花老師談?wù)勛约旱南敕ā?2、楊珊珊老師、吳高花老師如何做一個有愛心有聰慧的班主任 意大利作家但丁曾說:

9、“愛是美德的種子。教育需要愛。那么，做一個有愛心的班主任，他的標準有哪些呢?班級管理的聰慧又從何而來?我們一起聽聽楊珊珊老師的心得。 3、卞桂花老師忽視的聰慧 這種班級管理的愛心與聰慧，都是來自于層層疊加，來自于事事在意嗎?不，他有時也來自于減法，來自于忽視!讓我們一起凝聽卞桂花老師的忽視的聰慧。 4、劉愛春老師誰讓你欺侮我家康康 做了班主任的都有這樣的體會，職務(wù)雖小，責任重大，不敢有絲毫懈怠。班主任經(jīng)常會遇到學(xué)生之間的磕磕碰碰，處理得好，會得到家長的理解，處理不好，就會帶來部分的不和諧。遇到這樣的事情，如何溝通，如何處理呢?一起聽聽劉愛春老師的隨筆誰讓你欺侮我家康康，或許我們能從中得到啟發(fā)。

10、 5、葛帶娣老師做聰慧型班主任提高工作效率 班主任工作不僅責任重大，任務(wù)也很繁重，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習到游戲，從生活到思想，都要全面負責?，F(xiàn)代社會生活的節(jié)奏越來越快，作為一名班主任在繁重的教育教學(xué)面前，應(yīng)怎樣運用自己的聰慧，提高工作效率呢? 6、程誠老師、卞和頭老師做一個愛心聰慧型的班主任 有一本書，曾把班主任分四種類型：良心應(yīng)付型，良心勤勞型，愛心勤勞型，愛心聰慧型。前三者屬于事務(wù)型的班主任,一般的老師靠腿勤、眼勤、嘴勤等都能勝任。但要做一個好班主任就難了，做一個有點子有愛心的聰慧型班主任就更難了。如何變“事務(wù)型班主任為“愛心聰慧型班主任的呢?程誠、卞和頭。 7、楊月老師用聰慧打造班級特色

11、班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，無論是科學(xué)還是藝術(shù)都需要聰慧。我們在工作中除了一腔熱心和對孩子的關(guān)愛，更是想方設(shè)法，把班級管理得有聲有色：班級學(xué)風正了，學(xué)生凝結(jié)力強了，小干部能獨當一面了，班級活動豐富多彩了下面請楊月老師結(jié)合自己的班級管理實踐，談自己在班級管理中的聰慧和班級特色。 8、李代霖老師終身追求做一個有愛心有聰慧的班主任是我的夢想 昨天，我們學(xué)校開展了一年級教學(xué)開放日，這次活動的舉行，增進了“家校之間的溝通力度，拉近了學(xué)校與家長的距離。在我們平常的班主任工作中，也要重視與家長的聯(lián)系，爭取家校一體，形成合力，共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生。下面聽聽李代霖老師平日是如何進行班級管理、如何重視家

12、校一體工作的。 三、馬校長講話 四、卷尾聲 1、班主任工作中的愛心與聰慧，離不開自身的職業(yè)道德，離不開班級管理的的經(jīng)驗，離不開自己的點滴感受與反思，同樣，也離不開專家引領(lǐng)與理論指導(dǎo)，活動的結(jié)尾我想大家推薦兩本班主任理論書籍。 愛心與聰慧:2022年上海市中小學(xué)班主任論壇優(yōu)秀論文集 內(nèi)容簡介：它包括班主任專業(yè)能力的成長與專業(yè)化發(fā)展、班集體建設(shè)與“溫馨教室、班級自主管理初探及多個教育案例的反思。他告訴我們：德育問題不是一個技術(shù)問題或者操作層面的問題，而是一個靈魂的問題。教師沒有生命的真誠感動和全身心的投入，就不可能有真正閃光的思想，不可能創(chuàng)造豐富多彩的有效的育人方法。 做永遠的班主任 本書是教育家李鎮(zhèn)西近30年班主任工作經(jīng)驗和教育聰慧的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。包括：班主任的專業(yè)素養(yǎng)、做班主任，讓我的生活如此精彩、尋覓班主任工作的幸福感三部分。記錄了他出神入化的班級管理藝術(shù)，真誠聰慧的學(xué)生青春期心理輔導(dǎo)，對學(xué)生進行富有特性的引導(dǎo)，和諧的師