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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：任**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：安徽 上傳時間：2022-10-15 格式：DOCX 頁數(shù)：9 大小：192.54KB 積分：9.6 舉報 版權(quán)申訴

1、PAGE9絕密啟用前2022屆高考名?？记疤岱址抡婢砩铮ㄈ┳⒁馐马棧?、本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2、回答第卷時，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在試卷上無效。3、回答第卷時，將答案填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4、考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共6小題，每題6分，共36分，在每小題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1如圖為果蠅體細(xì)胞染色體模式圖，若果蠅的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個卵細(xì)胞的基因組成為AB

2、c，則該初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的三個第二極體的基因組成為（）AAbc、abC、aBCBABc、abC、abCCabc、aBC、AbCDABC、abc、abC【答案】A【解析】據(jù)圖可知，該果蠅基因組成為AaBbCc，其中A、a和B、b位于一對同源染色體上，已知產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為ABc，則可知減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換，根據(jù)互換結(jié)果可以判斷，次級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的極體為Abc，另外兩個極體為abC、aBc，A正確。2下圖是小腸上皮細(xì)胞吸收鐵離子的示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）A蛋白1運輸亞鐵血紅素的動力是濃度差B蛋白2能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C蛋白3運輸Fe2的方式屬于主動運輸D蛋白4運輸Fe2需要消耗

3、能量【答案】D【解析】根據(jù)以上分析已知，蛋白1運輸亞鐵血紅素的方式是協(xié)助擴散，動力是濃度差，A正確；蛋白2是酶，具有催化作用，其作用機理是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；Fe2通過蛋白3逆濃度差進入細(xì)胞，說明其運輸方式為主動運輸，C正確；蛋白4運輸Fe2是從高濃度向低濃度運輸，為協(xié)助擴散，不需要消耗能量，D錯誤。3核糖體RNArRNA通過轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，進一步成熟，成為翻譯的場所。翻譯時rRNA參與催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）ArRNA的合成需要核DNA做模板B原核生物中也有合成rRNA的基因CmRNA上結(jié)合多個核糖體可縮短一條肽鏈的合成時間DrRNA可降低

4、氨基酸間脫水縮合所需的活化能【答案】C【解析】rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此rRNA的合成需要DNA做模板，A正確；原核生物也有核糖體也需要rRNA，所以原核生物中也有合成rRNA的基因，B正確；每個核糖體上都可以合成一條肽鏈，多個核糖體分別完成多肽鏈的翻譯，C錯誤；rRNA能催化肽鍵的連接，可見其具有催化功能，即可降低氨基酸之間脫水縮合所需的活化能，D正確。4將生理狀態(tài)相同、大小相似的多只家兔均分為甲、乙2組，2組家兔分別注射一定濃度的胰島素溶液和腎上腺素溶液，一段時間后檢測發(fā)現(xiàn)甲組家兔血糖濃度下降，乙組家兔血糖濃度升高。下列分析錯誤的是（）A因缺少對照，該實驗不能得出血糖

5、濃度受激素影響的結(jié)論B實驗開始前，應(yīng)分別測量甲、乙兩組家兔的初始血糖濃度C實驗過程中，甲組家兔可能會出現(xiàn)行動遲緩甚至昏迷等癥狀D腎上腺素可能具有促進肝糖原分解，升高血糖的功能【答案】A【解析】甲、乙兩組實驗形成對照，實驗開始前，應(yīng)分別測量甲、乙兩組小鼠的初始血糖濃度，A錯誤，B正確；甲組家兔注射一定濃度的胰島素溶液，可能會導(dǎo)致家兔血糖濃度過低，從而出現(xiàn)行動遲緩甚至昏迷等低血糖癥狀，C正確；腎上腺素具有升高血糖的功能，其作用機理可能是促進肝糖原分解，D正確。5科研人員研究不同L菌懸液中取出1mL，稀釋100倍，在3個平板上分別接入稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37，則

6、該手機屏幕的細(xì)菌數(shù)為_個/cm2，該方法計數(shù)的結(jié)果往往比實際結(jié)果偏_填“高”或“低”?！敬鸢浮浚?）bdcea（3分）（2）稀釋涂布平板涂布器（3）形態(tài)、大小、顏色、隆起程度、邊緣特征（4）兩實驗所取樣本不同取樣部位不同或取樣時間不同（5）104低【解析】（1）制備培養(yǎng)基的操作順序是：計算稱量熔化滅菌倒平板，即bdcea。（2）分析題圖中菌落分布特點可知，兩電視臺均采用稀釋涂布平板法接種，該方法需要使用涂布器進行涂布。（3）通過觀察菌落的形態(tài)、大小、顏色、隆起程度、邊緣特征等，可知手機屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。（4）兩電視臺實驗操作無誤且完全一致，但報道結(jié)果截然不同，可能是手機的取樣和馬

7、桶的取樣都不相同。（5）圖中取樣面積是5cm5cm，根據(jù)題意：從10mL菌懸液中取出1mL，稀釋100倍，在3個平板上分別接入稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37，則該手機屏幕的細(xì)菌數(shù)為（353637）310210（55）=104個/平方厘米。當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起生長時，平板上觀察到的是一個菌落，故統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低。38【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】科學(xué)工作者將某種海蜇的DNA分子上一段長度為5170個堿基對的片段綠色熒光蛋白基因，轉(zhuǎn)入到夾竹桃細(xì)胞中，培育出一種夜間發(fā)光的夾竹桃。培育過程如下圖所示，回答有關(guān)問題（1）構(gòu)建圖中的重組Ti質(zhì)粒，還需

8、用到的基因工程基本工具是_。作為受體農(nóng)桿菌應(yīng)_，以方便篩選已導(dǎo)入重組Ti質(zhì)粒的受體農(nóng)桿菌。在將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前，先要用Ca2處理農(nóng)桿菌，其目的是使其成為_細(xì)胞。（2）圖中將綠色熒光蛋白基因?qū)電A竹桃細(xì)胞的方法稱為_。轉(zhuǎn)基因夾竹桃幼苗對青霉素_。（填“具有”或“不具有”）抗性，原因是_。（3）綠色熒光蛋白基因含有_，因此在農(nóng)桿菌細(xì)胞中不能正常表達(dá)，而在夾竹桃細(xì)胞中能正常表達(dá)?！敬鸢浮浚?）限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）、DNA連接酶不含有抗青霉素基因（或?qū)η嗝顾孛舾校└惺軕B(tài)（2）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法不具有農(nóng)桿菌（或重組Ti質(zhì)粒）中只有T-DNA才能進入夾竹桃細(xì)胞，而抗青霉素基因沒有進入夾竹桃細(xì)胞

9、（3分）（3）內(nèi)含子【解析】（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時需要用限制酶切割質(zhì)粒并用DNA連接酶將含有相同黏性末端的目的基因和質(zhì)粒連接在一起。故構(gòu)建圖中的重組Ti質(zhì)粒，還需用到的基因工程基本工具是限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）、DNA連接酶。由于Ti質(zhì)粒上含有抗青霉素基因，故作為受體農(nóng)桿菌應(yīng)不含抗青霉素基因（或?qū)η嗝顾孛舾校员愀鶕?jù)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。在將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前，先要用Ca2處理農(nóng)桿菌，其目的是使其成為感受態(tài)細(xì)胞，易于吸收周圍環(huán)境中的外源DNA分子。（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，圖示中將綠色熒光蛋白基因?qū)電A竹桃細(xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。根據(jù)圖示可知目的基因插入在了質(zhì)粒上的T-DNA片段，由于T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上，所以插入在T-DNA中的目的基因被導(dǎo)入夾竹桃細(xì)胞細(xì)胞并整合到了染色體DNA上，而抗青霉素基因沒有進入夾竹桃細(xì)胞，故轉(zhuǎn)基因夾竹桃幼苗對青霉素不具有抗