新科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《2HowcanweprotectourselvesfromtheearthquakeSectionD》課教案5

1、Unit4OurWorldTopic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionD.Materialanalysis本節(jié)課是本話題的最后一節(jié)課，主要經(jīng)過(guò)Grammar、Functions來(lái)復(fù)習(xí)本話題的語(yǔ)法要點(diǎn)：雙多音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高等。經(jīng)過(guò)SectionA,B對(duì)形容詞比較級(jí)和最高等的解說(shuō)、練習(xí)及在真切語(yǔ)境中嫻熟應(yīng)用，學(xué)生基本上掌握了它的變化規(guī)則和在句子中的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)本課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固加深學(xué)生的記憶。本節(jié)課還會(huì)經(jīng)過(guò)新聞的形式介紹汶川地震，要修業(yè)生認(rèn)識(shí)汶川地震，并掌握新聞寫(xiě)作的因素，經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠模擬汶川地震的新聞，依據(jù)新聞寫(xiě)作的因

2、素，寫(xiě)一篇新聞。.TeachingaimsKnowledgeaims：指引學(xué)生復(fù)習(xí)本話題的要點(diǎn)詞匯，并能依據(jù)音標(biāo)正確地拼讀以下詞匯：million,whole,nation等。能正確地讀出句子的語(yǔ)調(diào)。指引學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)本話題的單詞，并能夠正確拼寫(xiě)本話題的黑體詞匯。指引學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高等的變化規(guī)則及其在句子中間的詳細(xì)使用。指引學(xué)生嫻熟討論相關(guān)地震的話題，能用英語(yǔ)自由地溝通怎樣從自然災(zāi)禍中逃生。Skillaims：能聽(tīng)懂相關(guān)災(zāi)害的話題，以及介紹怎樣在災(zāi)害中逃生的短文。能夠?qū)⒈締卧鶎W(xué)內(nèi)容和從前所學(xué)知知趣聯(lián)合，能用英語(yǔ)討論在生活中發(fā)生的相關(guān)災(zāi)害的話題，如地震、火災(zāi)、狂風(fēng)雪等以及用比較級(jí)和最

3、高等討論在災(zāi)害中怎樣保護(hù)自己。能夠讀懂跟課文水平相當(dāng)?shù)奈恼?，如介紹火災(zāi)、洪澇、旱災(zāi)的文章等。依據(jù)所學(xué)內(nèi)容用新聞的方式寫(xiě)出介紹某種自然災(zāi)禍的文章，并能夠?qū)懗鲈鯓釉跒?zāi)害發(fā)生的時(shí)候好好保護(hù)自己。Emotionalaims：經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在碰到學(xué)習(xí)、生活方面的困難時(shí)候能夠沉著面對(duì)。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)在地震中人與人之間的相互幫助，創(chuàng)建奇觀的案例，學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)到愛(ài)和相信的力量。.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：1.復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)和最高等的用法以及本單元的功能句，如：Iamsorrytohearthat.等。學(xué)習(xí)新聞的寫(xiě)作方法。Difficultpoints：依

4、據(jù)新聞的因素寫(xiě)新聞。.Learningstrategies在看新聞的時(shí)候注意新聞的特色，能夠幫助我們寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的新聞。Unit4Topic2SectionD1在讀到相關(guān)自然災(zāi)禍的文章的時(shí)候，試著將它翻譯成英文，哪怕見(jiàn)一次翻譯一句都能提升我們的英語(yǔ)水平。.TeachingaidsComputermultimediaprojector.TeachingproceduresStudentssearchedsomeinformationontheInternetbeforeclass,thenputtheinformationtogether.Studentsreadthenewwordsafterth

5、eteacher,understandingthemeaningsandtheusageofthesewordsStudentslistentothesongcarefully.GetsomeinformationaboutWenchuanearthquake.Writedownsomekeywords.Studentsstudytheelementsthatweshouldpayattentionto.Studentsreadthroughthepassageandunderlinethekeypointsaccordingtotheelementsthattheteachertaughtj

6、ustnow.Studentssharethekeywordsandsentences.Studentsreadthroughthepassageandfillinthetable.Studentscanfindtheanswerseasilybecausetheseelementsareveryclearlyinnews.Studentssharetheiranswersandpayattentiontotheelementsinnews.Studentswritethenewssimilarto1.TheycanfindthatjustchangingtheelementsisOK.10.

7、Studentsreporttheirnews.First,theyshouldpayattentiontotheelementstomaketheirnewsclear.Second,theyshouldpayattentiontothepronunciationandintonation.Trytoreportthenewsliketheannouncersdo.11.Studentsshouldfillintheblanksin“GrammarandFunctions”.withoutlookingthemupinthetextbook.12.Readandremember“Gramma

8、randFunctions”.13.Sumupthekeypoints.BlackboarddesignUnit4OurWorldTopic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionDGrammarRemember,themostimportantthingistostaycalm.Thesafestplaceisunderastrongtableordesk.Ithinkthemobilephoneismoreuseful.FunctionsImsorrytohearthat.AterribleearthquakestruckinQinghai.Unit4Topic2SectionD2.TeachingReflectionAfterpracticingagainandagain,moststudentscanusethecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.EncouragingstudentstouseEnglishindail