臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、臺(tái)灣省教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析“祖國寶島”一臺(tái)灣省是七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是沿海萬里行的 一個(gè)重要驛站，也是中國區(qū)域地理的有機(jī)組成部分，同時(shí)為后面區(qū)域地理的學(xué)習(xí) 奠定良好的基礎(chǔ)。教材對(duì)臺(tái)灣省內(nèi)容的選取上別具匠心。首先講述了臺(tái)灣省的地理位置以及組 成等基本概況，然后以臺(tái)灣島為重點(diǎn)，分別介紹島上的自然環(huán)境特征和人文環(huán)境 特征。每個(gè)方面的介紹都相當(dāng)簡(jiǎn)練，而在活動(dòng)中提出的問題又能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步 思考。三大內(nèi)容的介紹中始終貫穿著一個(gè)思想、一條主線：臺(tái)灣省是一個(gè)美麗富 饒的地方，是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的自主學(xué)習(xí)的能力，能獨(dú)立看書讀圖并思考一 些問

2、題。而且，通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生也掌握了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律和知識(shí)量； 有一定的搜集和整理信息的能力，但搜集信息的途徑有限；由于經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué) 習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生已經(jīng)具備了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能在小組中根據(jù)自己的任務(wù)分工合 作完成。臺(tái)灣問題既是一個(gè)熱點(diǎn)，也是一個(gè)焦點(diǎn)。大部分學(xué)生對(duì)于臺(tái)灣或多或少都有 一些了解，但對(duì)于臺(tái)灣整體環(huán)境的了解仍然有限、不系統(tǒng)。初中生好動(dòng)、好表現(xiàn)， 注意力易分散，又希望得到老師的表揚(yáng)，所以要通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、 搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探究活動(dòng)，獲得知識(shí)與技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。 還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 的主體意識(shí)的形成。綜

3、合利用教材提供的臺(tái)灣省地形圖、臺(tái)灣島工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖，提取加工相關(guān)的地理信息，分析地理現(xiàn)象的形成，并嘗試用地理學(xué)的基本原 理、基本規(guī)律去解釋現(xiàn)實(shí)問題。三、設(shè)計(jì)思想以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)向?qū)W生的生活世界 回歸，“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，從生活中學(xué)習(xí)地理。倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā) 掘和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和全面成長，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、 關(guān)注生活和時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活 的經(jīng)歷和體驗(yàn)及搜集到的地理信息來理解文中的理論知識(shí)，如課前搜集資料，理 解臺(tái)灣與祖國的淵源，課堂上真正體會(huì)兩岸人民對(duì)祖國統(tǒng)一的渴望，讓學(xué)生感受 和體驗(yàn)地

4、理學(xué)科。教學(xué)中精心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)情境，用問題與學(xué)生對(duì)話，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生 獲得新知。在啟發(fā)教學(xué)時(shí)，注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全 體，使后進(jìn)的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。采用多 種教學(xué)手段，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)所特有的信息處理優(yōu)勢(shì)及其交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，將文 字、聲音和圖像等多種媒體綜合一體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的 發(fā)揮。四、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能（1）掌握臺(tái)灣省的位置、范圍、組成和居民概況及臺(tái)灣海峽的位置，歸納 其地理特征。（2）掌握臺(tái)灣島的地形特征及主要地形區(qū)的分布，分析河流的特征。了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾愋鸵约柏S富的自然資源，能初步說明自然條 件

5、與物產(chǎn)、資源之間的因果關(guān)系。（4）了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門和產(chǎn)品狀況。.過程與方法（1）運(yùn)用地圖和資料，描述臺(tái)灣省地理概況。（2）關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力。（3）嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣省與祖國大陸的密切聯(lián)系，提出探究思 路，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。.情感態(tài)度與價(jià)值觀臺(tái)灣自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，海峽兩岸人民正在為實(shí)現(xiàn)祖 國大陸與臺(tái)灣的和平統(tǒng)一而努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱 情，培養(yǎng)學(xué)生的民族感、責(zé)任感和使命感。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征、城市分布都明顯受臺(tái)灣省特定的地理位置、地形、 氣候

6、等自然環(huán)境的影響，并考慮學(xué)生的年齡和心理特征及原有知識(shí)基礎(chǔ)，確定本 節(jié)的重難點(diǎn)是：重點(diǎn)：（1）臺(tái)灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土；（2）臺(tái)灣的美麗和富饒。難點(diǎn)：是自然環(huán)境與物產(chǎn)的密切聯(lián)系。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、欣賞詩人余光中作品鄉(xiāng)愁；2、新聞回顧：連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸 行；3、同學(xué)講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故 事?！局R(shí)鏈接】歷史上康熙皇帝對(duì)于 臺(tái)灣認(rèn)識(shí)的變化。運(yùn)用多種方 法創(chuàng)設(shè)情境，引 起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的 關(guān)注和興趣，積 極投入到課堂學(xué) 習(xí)中來。（二）整體感知，胸懷全局臺(tái)灣位于我國東南海域，西隔臺(tái)灣 海峽與福建相望，東臨太平洋，資源豐 富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，名勝較多，是

7、我國神圣 領(lǐng)土不可分割的一部分。勾畫：臺(tái)灣輪廓（注重地圖的使用）瀏覽本節(jié)的 主要內(nèi)容，也就 是方框內(nèi)的黑體 字。讓學(xué)生整體 感知，目標(biāo)明確， 心中有數(shù)。（三） 深入學(xué) 習(xí)，逐地理位置1、溫故而知新：一個(gè)地區(qū)的位置 應(yīng)該從哪些方面判讀？2、了解臺(tái)灣省的緯度位置、海陸 位置、經(jīng)濟(jì)地理位置、戰(zhàn)略地理位置以 及范圍、居民概況，強(qiáng)調(diào)泉州與臺(tái)灣的 淵源。（結(jié)合地圖）3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)臺(tái)灣位置的 重要性?！局R(shí)鏈接】資料：泉、臺(tái)地名相 同何其多樹立學(xué)生地 理空間感，讓學(xué) 生量算高雄與廈 門之間的實(shí)地距 離，從地理學(xué)科 的角度親臨臺(tái)灣省。個(gè)擊破地形1、讀“臺(tái)灣地形”圖和“沿北回 歸線臺(tái)灣島的地形剖面”圖，了

8、解臺(tái)灣 的地形以山地為主，并觀察其山脈的走 向及分布，讀出臺(tái)灣島的最高峰，找出 主要平原分布區(qū)。2、思考題：根據(jù)高度表，你能大 致說出臺(tái)灣海峽的水深是多少？說明 海峽底部屬什么海底地形？臺(tái)灣海峽 屬大陸架的地形特征（海底古森林遺利用地質(zhì)歷 史上的地殼變遷 事實(shí)以及歷史文 化等方面的史實(shí) 材料，從歷史發(fā) 展的角度進(jìn)一步 說明祖國神圣領(lǐng) 土的問題。跡），可見臺(tái)灣島原是與大陸相連的?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】種種史實(shí)資料和證據(jù) 證明：臺(tái)灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng) 土（地緣近、血緣親、文緣深、商緣廣、 法緣深）。此活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)情感態(tài)度以 及價(jià)值觀，能取到較好的作用，但要注 意把握好時(shí)間。氣 候 與 自 然 資 源閱

9、讀P52課文“氣候與自然資源”， 回答：臺(tái)灣有哪幾種氣候類型，各有什 么特征？對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？整理展示交流資料，看看你找到了 有關(guān)臺(tái)灣省的哪些美稱？小組討論，代 表發(fā)言，內(nèi)容要求有代表性，語言精煉。 補(bǔ)充講述臺(tái)灣島礦產(chǎn)、水能均很豐富， 然后引導(dǎo)同學(xué)依次分析其原因。幫助學(xué)生理 解各地理要素之 間的辯證統(tǒng)一關(guān) 系。提高學(xué)生搜集和 使用地理知識(shí)信 息的能力，讓學(xué) 生資源共享，并 能增強(qiáng)合作、交 流的能力。（過渡）豐富的資源，優(yōu)越的地理 位置為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)與城市角色扮演：假如我們是臺(tái)灣居民， 我們應(yīng)該怎么辦？1、臺(tái)灣省利用本島這些寶貴資源 是如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)的？臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)

10、部 門有哪些？各部門的生產(chǎn)狀況和主要 產(chǎn)品有哪些？利用“臺(tái)灣島工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 分布”圖找到主要工業(yè)中心和主要農(nóng)作 物的分布區(qū)。鏈接生活， 體驗(yàn)生活，這些 問題適合不同層 次的學(xué)生，讓每 一位學(xué)生都能獲 得成功，提高自信心。2、臺(tái)灣省內(nèi)的交通運(yùn)輸方式有哪 幾種？與外界的聯(lián)系方式以什么為 主？臺(tái)灣與大陸之間如何往來？3、臺(tái)灣發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，需要從 省外進(jìn)口哪些工業(yè)原材料和能源？試舉例說明?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】臺(tái)灣發(fā)展出口加工業(yè)的優(yōu)勢(shì)在哪？（學(xué)生分組，選擇自己感 興趣的地圖資料，與同組同學(xué)合作研 究，并將探究成果由小組代表匯報(bào)出 來，其他人補(bǔ)充。教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng) 議，回答無論準(zhǔn)確與否，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的閃光點(diǎn)，

11、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā) 其探究的樂趣。）我是小導(dǎo)游：在地圖上找出臺(tái)北、 高雄、臺(tái)南，說說它們的城市職能及分 布特點(diǎn)?！局R(shí)鏈接】臺(tái)灣的城市特色（見 教師用書）提煉信息能 力和語言表達(dá)能力。構(gòu)建開放式 的地理課程，在 活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在 學(xué)習(xí)中活動(dòng)。（四） 達(dá)標(biāo)檢 測(cè)，小 結(jié)歸納達(dá)標(biāo)反饋?zhàn)x臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖回答問題：（1）寫出圖中數(shù)碼代表的城市：（2）寫出圖中字母代表的地理事物：海峽A： 大洋B： 島嶼C：（3）臺(tái)灣島是個(gè)富饒的寶島，你知道她有哪些“美稱”嗎？請(qǐng)你寫出來。（至少三個(gè)）、 學(xué) 習(xí) 小 結(jié)祖國神圣領(lǐng)土（從時(shí)空的角度分別 說明臺(tái)灣和祖國大陸的密切聯(lián)系）一自 然條件與物產(chǎn)、資源的關(guān)系（發(fā)展農(nóng)業(yè) 與農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的條件）f經(jīng)濟(jì)發(fā)展 狀況（從以農(nóng)業(yè)為主過渡到以出口加工 工業(yè)為主導(dǎo)、工業(yè)的分布特點(diǎn)）。形成知識(shí)框 架，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn) 行歸納總結(jié)的能 力，幫助學(xué)生構(gòu) 建研究區(qū)域地理 的思路。盡早解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國的完 全統(tǒng)一，是中華兒女的共同企盼。相信 在兩岸同胞的共同努力下，臺(tái)灣與祖國回歸情感態(tài) 度和價(jià)值觀的形 成。結(jié)束語大陸的和平統(tǒng)一定能早日實(shí)現(xiàn)。（五）拓展延伸，知識(shí)升華課后探索：1、臺(tái)灣自古以來一直是祖國不可 分割的神圣領(lǐng)土，你能舉例說明臺(tái)灣與 大陸的密切關(guān)系嗎？（歷史、宗教、語 言、風(fēng)俗習(xí)慣等）2、小論文寫作：臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)對(duì)外 依賴