人教版自然界的水教學課件(優(yōu)選)

1、第四單元課題 1 愛護水資源第四單元課題 1學習目標1.了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2.了解水污染、水枯竭等水危機問題，以及水污染的來源，危害，和水污染的防治、節(jié)水方法等應對水危機的措施。學習目標1.了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待一、人類擁有的水資源一、人類擁有的水資源1.你了解生物體內的含水量嗎？2.你了解地球上水的存在形態(tài)嗎？3.地球上各種形態(tài)的水的總儲量是 多少？為什么可稱地球為藍色水球？4.地球上最大的儲水庫是什么？ 它的價值所在？你來了解1.你了解生物體內的含水量嗎？你來了解人教版自然界的水教學課件(優(yōu)選)人教版自然界的水教學

2、課件(優(yōu)選)人教版自然界的水教學課件(優(yōu)選)我國渤海、黃海、東海、南海海水中所含元素質量含量排在前四位的分別是 、 、 、 。 O H Cl Na 完成填空（參考教材69頁資料卡片）我國渤海、黃海、東海、南海海水中所含元素質量含量排在前四位的5.了解、概括淡水情況。6.根據(jù)教材中所給數(shù)據(jù)，試計算人 類能利用的淡水占總水量的百分 之幾？你來了解5.了解、概括淡水情況。你來了解淡水少且分布不均衡!淡水少且分布不均衡!可利用淡水量占地球總儲水量：2.53%30.4% =0.77%全球海水、陸地水儲量比可利用淡水量占地球總儲水量：2.53%30.4% =0.7世界人均水量和一些國家的人均水量 世界人均

3、水量和一些國家的人均水量 我國各地區(qū)人均水量我國各地區(qū)人教版自然界的水教學課件(優(yōu)選)也門是世界上最缺水的國家也門是世界上最缺水的國家 水資源總量： 2.71012m3，水資源大國，世界排名第六位 分布很不均衡。 人均水量： 只有2048立方米， 很少，約為世界人均水量的 四分之一，居世界八十幾位。水資源緊缺性：據(jù)統(tǒng)計，全國600多個城市中有400多個 城市缺水，其中嚴重缺水的城市有110個。前景不容樂觀：許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、 制約經(jīng)濟發(fā)展的局面。缺水高峰：專家預計，2030年，中國將成為嚴重缺水的國家。 水資源總量： 2.71012m3，水資源大國，世缺水的黃河缺水的黃河

4、 二、是什么原因使原本已緊張的水資源更顯短缺？ 二、 隨著社會的發(fā)展，工農業(yè)，生活生產 用水量激增以及水的浪費。 水體污染二、造成可利用的水資 源更短缺的原因 隨著社會的發(fā)展，工農業(yè)，生活生產 水體污染二、造與2003年比較，全國總用水量增加227億立方米，其中農業(yè)用水增加153億立方米，工業(yè)用水增加52億立方米（其中火電用水增加48億立方米），生活用水增加20億立方米，生態(tài)用水略有增加。2004年全國總用水量5548億立方米，生活用水649.116億立方米11.7%工業(yè)用水1231.656億立方米22.2%農業(yè)用水3584.008億立方米64.6%生態(tài)用水（僅包括人為措施供給的城鎮(zhèn)環(huán)境用水和

5、部分河湖、濕地補水）83.22億立方米1.5%與2003年比較，全國總用水量增加227億立方米，2004年在田間不做任何溝梗，灌水時任其在地面漫流。在田間不做任何溝梗，你還知道哪些浪費水的事情嗎？你還知道哪些浪費水的事情嗎？如果一個水龍頭每秒鐘漏1滴水，平均20滴為1 mL，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積 L。 4. 32你能想象得到嗎？如果一個水龍頭每秒鐘漏1滴水，平均20滴為1 mL，試計算這水體污染指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。水體污染工業(yè)污染：未經(jīng)處理的廢水、廢物的任意排放農

6、業(yè)污染：農藥、化肥的不合理施用 生活污染：未經(jīng)處理的生活污水的任意排放污染源水體污染來源示意圖工業(yè)污染：未經(jīng)處理的廢水、廢物的任意排放農業(yè)污染：農藥、化肥痛痛病與金屬鎘1931年起，日本富山縣神通川流域出現(xiàn)了一種怪病，使許多婦女自殺。由于得了骨痛病，又叫痛痛病，表明痛得厲害，用一個痛字還不足以形容。這種病一開始是在勞動過后腰、手、腳等關節(jié)疼痛，在洗澡和休息后則感到輕快；延續(xù)一段時間后，全身各部位都神經(jīng)痛、骨痛尤烈，進而骨骼軟化萎縮（如圖所示），以致呼吸、咳嗽都帶來難忍之苦，因而自殺起因是鋅，鉛的冶煉廠排放了含鎘的廢水污染了河流，農民用污染的水灌溉農田，人們長期食用含鎘水灌溉的稻米所以中毒痛痛病

7、與金屬鎘起因是鋅，鉛的冶煉廠排放了含鎘的廢水污染了泄露的石油污染海水1978年3月16日，美國22萬噸的超級油輪“亞莫克卡迪茲號”，滿載伊朗原油向荷蘭鹿特丹駛去，航行至法國布列塔尼海岸觸礁沉沒，漏出原油22.4萬噸，污染了350公里長的海岸帶。僅牡蠣就死掉9000多噸，海鳥死亡2萬多噸。海事本身損失1億多美元，污染的損失及治理費用卻達5億多美元，而給被污染區(qū)域的海洋生態(tài)環(huán)境造成的損失更是難以估量。泄露的石油污染海水1978年3月16日，美國22萬噸的超級油2005年：松花江發(fā)生重大水污染事件2005年11月13日，吉林石化公司雙苯廠一車間發(fā)生爆炸，爆炸發(fā)生后，約100噸苯類物質（苯、硝基苯等）

8、流入松花江，造成了江水嚴重污染，沿岸數(shù)百萬居民的生活受到影響。自來水廠停水4天，瓶裝水被搶購一空。同年11月23日，國家環(huán)?？偩窒蛎襟w通報，受中國石油吉林石化公司雙苯廠爆炸事故影響，松花江發(fā)生重大水污染事件。2005年：2005年11月13日，吉林石化公司雙苯廠一車間2015年3月9日：泉州50多頭死豬被拋尸溪面水體污染2015年3月9日：2015年6月14日：安徽巢湖大片藍藻集聚2015年6月14日：2015年6月30日：四川廣元水庫污染四川省廣元市劍閣縣龍源鎮(zhèn)一水庫因前幾日持續(xù)強降雨，洪水夾雜著場鎮(zhèn)上的一些垃圾流入附近的尖嶺水庫，而被污染。造成水庫近萬斤魚一夜間死亡。2015年6月30日：

9、四川省廣元市劍閣縣龍源鎮(zhèn)一水庫因前幾日愛 護二三：愛 護二三：1.結合教材和生活經(jīng)驗，談談愛護水資 源應該從哪幾方面做？ （提示：從造成水資源更短缺的原因入手）2.每個小組選擇一種愛護水資源的方面 來講述，每個方面要從農業(yè)、工業(yè)、 生活說一說愛護水資源的方法。可以 舉例，或者說一說你可以做到什么。分組活動1.結合教材和生活經(jīng)驗，談談愛護水資分組活動農業(yè)和園林澆灌由大水漫灌改為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40%和70%以上。1.節(jié)約用水如果全國工業(yè)用水平均重復利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3107t。農業(yè)和園林噴灌和滴灌工業(yè)用水重復利用農業(yè)和園林澆灌由大水漫灌改為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40

10、%和7人教版自然界的水教學課件(優(yōu)選)1.節(jié)約用水方法節(jié)約水資源：就是要提高水的利用效益。使用新技術、改革工藝和改變習慣。農業(yè)和園林：噴灌、滴灌工業(yè)：循環(huán)使用水生活：一水多用；使用節(jié)水器具； 少量衣服用盆洗 ；及時關閉水龍頭；總結1.節(jié)約用水方法節(jié)約水資源：就是要提高水的利用效益。使用新技2. 防治水體污染方法工業(yè)上：通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理符合標準后再排放。農業(yè)上：提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥。生活上：生活污水也逐步實現(xiàn)集中處理和排放。加強監(jiān)管檢測力度總結2. 防治水體污染方法工業(yè)上：通過應用新技術、新工藝減少污染防治水體污染，我們能做到：不隨意扔

11、垃圾，不用含磷洗衣粉，大力宣傳。適量使用洗滌劑。防治水體污染，我們能做到：不隨意扔垃圾， 世界水日：每年的3月22日（自1993年起）中國水周每年的3月22日至3月28日 世界水日：中國水周 2017年我國紀念“世界水日”和“中國水周” 活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念， 全面推行河長制”。 2017年我國紀念“落實綠色發(fā)展理念， 人教版自然界的水教學課件(優(yōu)選)即學即練1.下列說法中錯誤的是 （ ）A.淡水在自然界分布很廣，約占地球表面積的 B.動植物體內及大氣中的水，起著維持生理活動及氣候的作用 C.凡是無色透明的水都是可飲用水 D.水不是無窮無盡的，因此要節(jié)約用水 AC即學即練1.下列

12、說法中錯誤的是 （ ）2.下列說法正確的是 （ ） A.無色透明的水都是純凈物 B.冰、水共存物是混合物 C.水資源是取之不盡用之不竭的 D.工農業(yè)生產中常利用水來溶解物質 D2.下列說法正確的是 （ ） A.無色透明的水3.水可以造福人類，淡水被污染后卻會給人類造成災難，為了防止水污染，下面 措施中可以采用的（ ） 禁止使用農藥化肥 不任意排放工業(yè)用水 抑制水中植物的生長 生活污水經(jīng)過處理再排放 A. B. C. D.B3.水可以造福人類，淡水被污染后卻會給人類造成災難，為了防止討論：水是生命之源，應對水資源短缺，海水淡化能否作為應對淡水短缺的重要途徑嗎？為什么？討論：水是生命之源，應對水資

13、源短缺，海水淡化能否作為應對淡水1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區(qū)分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3. 結合實際，結合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關現(xiàn)象進行解釋。對人類關注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生

14、對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經(jīng)驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。5.木質材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅嫾c木質材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構是框架系統(tǒng)，兩個結構系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，