中班主題動(dòng)物大聯(lián)想教案反思

1、第 第 頁中班主題動(dòng)物大聯(lián)想教案反思中班主題動(dòng)物大聯(lián)想教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班說課稿的您有所援助。 1、中班主題動(dòng)物大聯(lián)想教案反思 活動(dòng)意圖：環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕獲，使動(dòng)物遭到嚴(yán)峻的威逼，為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的愿望，結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日，生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜愛動(dòng)物好像是每個(gè)孩子的天性，在這個(gè)活動(dòng)中，小動(dòng)物時(shí)常地涌現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“愛護(hù)地球上最末的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲

2、，和它成了好伙伴。在活動(dòng)中我著重讓幼兒去徑直感知和體驗(yàn)，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的知識(shí)閱歷，懂得了要愛護(hù)動(dòng)物，樹立了初步的了環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。2.嘗試運(yùn)用多種形式制造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛惜動(dòng)物、和動(dòng)物交伙伴的情感。4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)預(yù)備：(1)動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。(2)操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等?；顒?dòng)過程：一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板，介紹最新活動(dòng)。前段時(shí)間，在“動(dòng)物行動(dòng)周”里，我們開展了很多 有趣的活動(dòng)，誰來說說?二、

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法，制造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。1.看到你喜愛的動(dòng)物伙伴，你會(huì)想到什么呢?和好伙伴爭(zhēng)論爭(zhēng)論?(幼兒自由爭(zhēng)論后回答)2.小伙伴的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧!有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫”，開始行動(dòng)吧!三、幼兒選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫的小伙伴能制造性地作畫)四、幼兒自由觀賞溝通創(chuàng)作的作品，共同體驗(yàn)勝利的歡樂。小伙伴把你聯(lián)想的動(dòng)物伙伴介紹給好伙伴和客人老師聽?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參加、積極表現(xiàn)、樂于溝通。從而滿意每一個(gè)孩子表現(xiàn)

4、與創(chuàng)作的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有閱歷的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2、中班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)繞障礙物跑，進(jìn)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受仿照游戲的歡樂。2、讓幼兒掌控游戲的玩法和規(guī)章。3、通過游戲，教育幼兒愛惜、愛護(hù)小動(dòng)物。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：已會(huì)仿照一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。2、物質(zhì)條件預(yù)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子假設(shè)干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂，課件?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)走進(jìn)活動(dòng)室。(小伙伴們，以前我們參與過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎

5、?今日，我們班級(jí)里也要進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參與呢?哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。)二、基本部分1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)2、請(qǐng)幼兒模訪。3、我們班今日一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?都有誰?4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。三、開始游戲1、 老師介紹游戲規(guī)章和玩法。師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c，誰是你的好伙伴你就去援助它吧!(幼兒選擇自己喜愛的頭飾)玩法：幼兒分成四組每組56人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開始，幼兒開始向前走(仿照頭飾上的小動(dòng)物的

6、動(dòng)態(tài))，圍著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。老師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。2、老師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和考前須知。當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)識(shí)性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能遇到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次?？隙ㄒ咝温窂?，把每個(gè)椅子都繞過在圍著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。3、幼兒開始游戲，老師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)實(shí)時(shí)訂正。4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌5、小伙伴都喜愛小動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮没锇?，那我們?yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?活動(dòng)延伸：小動(dòng)物們都喜愛參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小伙伴也應(yīng)當(dāng)平常愛運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好

7、身體。回家后請(qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲，小伙伴來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把競(jìng)賽的結(jié)果告知老師?；顒?dòng)反思：通過仿照小動(dòng)物培育幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走形路徑的目的。仿照動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不生疏，但走形路徑對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過老師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了仿照游戲中的歡樂。3、中班主題活動(dòng)教案：可愛的動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園對(duì)于四周的生活環(huán)境有著非常深厚的探究愛好，尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充斥了新奇，生活中常見的各種小動(dòng)物，在幼兒聽從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)

8、人與動(dòng)物的關(guān)系，培育其愛惜動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1，學(xué)習(xí)常見動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱，并了解它們的突出特征。2，培育幼兒喜愛小動(dòng)物，喜愛小動(dòng)物的情感。3，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4，培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。5，探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活性。難點(diǎn)：培育幼兒喜愛小動(dòng)物，喜愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)預(yù)備1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。2，兒歌可愛的小動(dòng)物錄音磁帶及掛圖?；顒?dòng)過程(一)開始部分播放兒歌可愛的小動(dòng)物激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛好。老師：剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由表述)。老師：今日老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們

9、班來了，你們歡迎嗎?(二)開展部分1，老師出示毛絨動(dòng)物玩具，接受小動(dòng)物的名字。2，老師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)表述小動(dòng)物的特征。例如;我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小伙伴能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?鼓舞幼兒大膽表述：3，游戲“看誰說得好”當(dāng)老師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠精確地說出動(dòng)物的名字叫聲。例如：老師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說出，小羊咩咩咩。(最好讓全部幼兒有機(jī)會(huì)參加游戲講解并描述)。(三)結(jié)束部分：老師小結(jié)今日我們小伙伴跟這么多的小動(dòng)物做游戲，你們喜愛他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)懷愛惜動(dòng)物伙伴呢?請(qǐng)小伙伴想一想，說一說。附：兒歌 可愛的小動(dòng)物小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。小鴨子，扁嘴

10、巴，水里游，呷呷呷。小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。教學(xué)反思這節(jié)課小伙伴們遵守課堂紀(jì)律，仔細(xì)聽講，做的練習(xí)課大部分小伙伴們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小伙伴們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很快樂。大部分小伙伴們都很協(xié)作老師的問題，但有些少數(shù)小伙伴們分不清動(dòng)物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時(shí)間給小伙伴們一個(gè)一個(gè)仔細(xì)的反復(fù)講解了上課的全部?jī)?nèi)容，并叫小伙伴敏捷的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)覺。4、中班主題活動(dòng)動(dòng)物大聯(lián)想教案反思活動(dòng)意圖：環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境的日

11、趨破壞和人類的廝殺捕獲，使動(dòng)物遭到嚴(yán)峻的威逼，為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的愿望，結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日，生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜愛動(dòng)物好像是每個(gè)孩子的天性，在這個(gè)活動(dòng)中，小動(dòng)物時(shí)常地涌現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“愛護(hù)地球上最末的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好伙伴。在活動(dòng)中我著重讓幼兒去徑直感知和體驗(yàn)，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的知識(shí)閱歷，懂得了要愛護(hù)動(dòng)物，樹立了初步的了環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)

12、作的樂趣。2.嘗試運(yùn)用多種形式制造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛惜動(dòng)物、和動(dòng)物交伙伴的情感。4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)預(yù)備：(1)動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。(2)操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等?；顒?dòng)過程：一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板，介紹最新活動(dòng)。前段時(shí)間，在“動(dòng)物行動(dòng)周”里，我們開展了很多 有趣的活動(dòng)，誰來說說?二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法，制造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。1.看到你喜愛的動(dòng)物伙伴，你會(huì)想到什么呢?和好伙伴爭(zhēng)論爭(zhēng)論?(幼兒自由爭(zhēng)論后回答)2.小伙伴的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧!有“

13、盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫”，開始行動(dòng)吧!三、幼兒選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫的小伙伴能制造性地作畫)四、幼兒自由觀賞溝通創(chuàng)作的作品，共同體驗(yàn)勝利的歡樂。小伙伴把你聯(lián)想的動(dòng)物伙伴介紹給好伙伴和客人老師聽?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參加、積極表現(xiàn)、樂于溝通。從而滿意每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有閱歷的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。5、中班主題動(dòng)物本事大教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物會(huì)用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解仿生學(xué)

14、的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)現(xiàn)制造。(活動(dòng)難點(diǎn))活動(dòng)預(yù)備：(1)老師預(yù)備利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動(dòng)物圖片。(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)現(xiàn)物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。活動(dòng)過程：一、談話溝通活動(dòng)，了解動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。1、師：小伙伴們，你們喜愛小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀測(cè)了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些非常的本事呢?遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼拢龅轿＜笨梢园杨^縮到龜殼里3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒

15、所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀測(cè)。二、出示常見動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我愛護(hù)的本事。1、老師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小伙伴們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法愛護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：珍寶們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)覺;所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。2、老師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。(老師引導(dǎo)幼兒用完整的

16、語言大膽發(fā)表見解)3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛護(hù)的方法。三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)現(xiàn)制造。1、老師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們可以發(fā)現(xiàn)什么?;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(鼓舞幼兒大膽溝通猜想)小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的非常本事啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的愛護(hù)色中發(fā)現(xiàn)制造了迷彩服，

17、這樣迷彩服顏色與四周環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了;從青蛙游泳的姿態(tài)中，發(fā)現(xiàn)了蛙泳，成就了許多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身發(fā)現(xiàn)的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說明配對(duì)理由。(公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解仿生學(xué)的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，發(fā)現(xiàn)了飛機(jī);依據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)現(xiàn)了迷彩服;依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)現(xiàn)了叉子;這些發(fā)現(xiàn)制造都是仿照了動(dòng)物本身非常本事發(fā)現(xiàn)的，這種技術(shù)就叫仿生學(xué)。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類許多啟發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很歡樂，我們也要愛惜這些小動(dòng)物。四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有非常本事學(xué)習(xí)，結(jié)合仿生學(xué)的含義大膽猜想可以發(fā)現(xiàn)什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛護(hù)動(dòng)物。(表達(dá)情感目標(biāo))1、師;小伙伴們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的非常本事，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)現(xiàn)什么呢?2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢?(老師可隨時(shí)引導(dǎo))3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身