支教工作計(jì)劃萬能范本3篇 支教工作計(jì)劃萬能范本怎么寫

1、Word 支教工作計(jì)劃萬能范本3篇 支教工作計(jì)劃萬能范本怎么寫 制定工作方案是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作方案之后，可以關(guān)心我們避開工作中會(huì)消失的一些小失誤。下面是我整理的支教工作方案萬能范本3篇 支教工作方案萬能范本怎么寫，供大家參閱。 支教工作方案萬能范本1 一、教學(xué)預(yù)備工作 為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓支教高校生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。通過試講反復(fù)熟識(shí)教材和教案，把握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)演示教具，

2、熬煉講課的膽識(shí)。 二、課堂教學(xué)工作 課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論學(xué)問用于課堂教學(xué)實(shí)踐，擅長依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際組織教學(xué)，合理地安排教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，使大部分同學(xué)都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實(shí)教中，大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練；能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培育同學(xué)自立思索力量、規(guī)律思維力量和解題力量，培育同學(xué)自立完成作業(yè)和自我檢查作

3、業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、班主任工作 帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。讓支教高校生當(dāng)副班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。 四、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成果考核工作 輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。支教同學(xué)，大都能仔細(xì)細(xì)致地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，如發(fā)覺他們沒有學(xué)懂，準(zhǔn)時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清晰為止，力求做到當(dāng)堂解決問題。 支教工作方案萬能范本2 一、強(qiáng)校支援弱校。 二、中心學(xué)校骨干老師送教下村小。 三、定期抽調(diào)優(yōu)秀老師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實(shí)

4、到人。 四、優(yōu)秀骨干老師定期到村學(xué)校去示教、掛職。 五、薄弱學(xué)校老師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進(jìn)修。逐步實(shí)行老師流淌制。 六、實(shí)行老師輪換制度。 七、提升邊遠(yuǎn)村小高級(jí)老師崗位比例。 八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動(dòng)。 九、對(duì)英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度。 十、落實(shí)國家規(guī)定的對(duì)農(nóng)村學(xué)校老師津貼、補(bǔ)貼，不斷提高較職工福利待遇。 十一、關(guān)注聾啞同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。 十二、妥當(dāng)做好農(nóng)夫工“留守兒童”上學(xué)的問題。 總之，通過支邊支教活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對(duì)均衡進(jìn)展，提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平。 支教工作方案萬能范本3 一、依據(jù)需要支配工作 支教，不是去展現(xiàn)自己教

5、育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。 1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。 2、在仔細(xì)貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！爸Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。 4、找所支教班的班主任了解該班

6、的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、力量水公平，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。 二、仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作 支教工作只有三天，卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，三天的每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。 1、仔細(xì)備課注意課堂的實(shí)效 支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。 2、仔細(xì)寫稿注意講座的有用 做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。 3、喜愛同學(xué)注意教育的實(shí)質(zhì) 像愛自己的同學(xué)一樣愛所支教班的同學(xué)，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。三天，或許不能立竿見影地轉(zhuǎn)變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學(xué)習(xí)。 三、敬業(yè)愛崗做好表率 在三天的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們試驗(yàn)學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激