六年級上冊信息技術教案-第1課 認識LOGO 人教新課標

1、啟動Logo系統(tǒng)教學設計【教學目標】1、知識與技能目標：啟動、退出LOGO系統(tǒng)；認識LOGO窗口及小海龜；認識HT、ST、CS、EXIT命令。2、過程與方法目標：通過簡單的logo命令，讓學生體驗logo運用的一般過程和方法。3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生對語言命令有初步的認識，并產(chǎn)生興趣。【教學重難點】1、教學重點：（1）認識logo軟件的特點、作用；（2）了解清屏復位、顯龜及藏龜命令、退出命令。2、教學難點：Logo語言命令的輸入方法?！窘虒W過程】一、新課導入師：說一說都用過哪些畫圖軟件在計算機上進行畫圖創(chuàng)作。（畫圖程序、金山畫王）老師這也有一幅圖，你能猜出它們是用什么軟件創(chuàng)作出來的嗎？

2、 今天這節(jié)課老師就帶領大家來認識一位新朋友-LOGO程序設計語言。二、新知學習1、Logo的歷史。（出示課件）介紹logo的歷史，讓學生充分了解logo的來歷，以及l(fā)ogo是如何進行畫圖創(chuàng)作的。2、logo的啟動與退出。了解了logo的歷史，下面我們來看一看應該如何進入logo，logo程序的啟動和我們之前學習過的畫圖、word一樣。下面就讓咱們來比一比，看誰能利用之前學習過的知識快速地打開logo程序窗口。（生動手實踐并請學生匯報演示）3、logo窗口的認識。請同學再次啟動logo窗口，觀察比較它與我們之前認識的窗口有什么相同的地方，又有哪些不同的地方?？纱蜷_課本第二頁，邊閱讀書本的介紹邊思

3、考老師提出的問題。（學生匯報，教師小結）4、感知logo。下面請同學們試著在命令窗口輸入下列一組命令，看一看小海龜畫出來的是什么圖形？（生動手實踐）老師發(fā)現(xiàn)有些同學好像遇到了困難，那么誰能給大家分析分析原因呢，究竟問題出在了哪里？（生總結匯報）師小結：看來要想指揮小海龜畫圖必須給小海龜下達正確的指令才行，否則小海龜是會鬧脾氣的。5、自學“HT”“ST”“CS”命令。老師這兒有兩位同學畫的等邊三角形，你更喜歡哪一福？為什么？（生回答）對了第二福圖將小海龜藏了起來，所以顯得作品更完整，那么我在完成一幅圖之后，怎樣將小海龜給隱藏起來呢？在需要的時候又如何將它給請出來呢？請同學們自學課本2-3頁的3個命令，可以和同學進行討論。誰來說說看這三個命令都有哪些作用，名稱是什么？（生匯報交流）三、鞏固練習下面請同學們試著輸入下面兩組命令，我們來比一比看誰最先發(fā)現(xiàn)這是什么圖形？（生實踐）誰能說一說在操作過程中都遇到了哪些問題？給同學們分享以下你的經(jīng)驗。四、全課小結今天我們認識了新朋友小海龜，有了小海龜?shù)膸椭覀円黄?/p>